暑期家教實踐(更新版)

　　

【正文】 習成績處于中下游，容易產生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學好的。其實讓我受挫最大的應該是她們的不懂裝懂。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，這樣是在浪費我的精力。在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對她們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。也許我與她們很談得來，我們總有說不完的話題，時不時會傳來笑聲，別看我的樣子老老實實，其實我很調皮，但也很幽默。我也特意挑選一些易混淆和錯誤理解的知識點，比如說什么時候加s，什么時候該加es；什么句子有現在時，什么時候用過去時或將來時以及動詞的過去式的特殊情況等。因為我學習的是非師范專業，以后大概不能當老師了，因此我想在大學期間體驗一下當一位人名教師的感覺，以彌補心中的遺憾。以后在我的人生中，會有一位同學一直把我當做他的好姐姐了，真是人生一大樂事。只要你把該做的都做了，你能做的就是等待時機，不要對自己的能力表示懷疑。當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再局限于淺顯的表層。” “現在的家教不好找了，家長比較挑剔，對我們的要求也很嚴格。我想正是如此豐厚的回報促使得大學生家教十分火爆。很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。第三，可以增強學生的興趣和信心。三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和他開開玩笑，然后，最重要的還是要讓他做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。得到此工作的時候，內心有著一種說不出的興奮之感。經過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。我認為老師的任務始終都應該是循循善誘。在教語法的過程中，每天我都會布置相應的題讓學生課后練習。在教課后單元的單詞時，我也仔細糾正他們的發音。經過這一天的教學，我學到了要根據實際情況改變自己的思路，要善于向比你有經驗的人尋求幫助。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有提升的空間。通過和他們的了解，我大概清楚了他們的英語水平以及自主學習愿望的高度。但是，看到下面的小朋友一雙雙單純的眼睛看著我的時候，我又膽怯了，心里特別的緊張，以至于我忘記了自己要說什么。在朋友的介紹下，我來到了這個家教機構。第一篇：暑期家教實踐大學生暑期家教社會實踐報告漢語言文學師范（1）班方芳前言實習目的社會實踐是每一位大學生、畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。雖然我的暑期實習只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。原以為做了充分的準備，我就會游刃有余。提高學習興趣是我課后的又一個任務。在得到資料和對策的之后，我決定先給學生進行了一個基礎測試。雖然只有一天，可我回到家后卻覺得好累啊。在正式上英語課時，我就教學生正確發音。對于語法，我是從最基礎的名詞開始，然后到形容詞，副詞，介詞等等，先把幾大類詞性講了，才開始講五種簡單句型。和他們說清楚他們上課隨便說話的后果，他們是能聽進去的。如此，才是補課之功效有所發揮了。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。關鍵詞：家教假期補課講解關系收獲溝通下半年就要升入大三了，為了讓自己有一個充實的假期，另一方面作為學校布置的社會實踐，并在實踐中鍛煉自己，通過媽媽的介紹，我找到了一份初中家教的工作。7月15日，我開始了我的第一堂課，彬彬的個子在他在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔心他不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風格，他也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。家庭教師面對面地授課，且授課之前對學生水平已有了解，則針對性較強，學習的效率自然會大大提高。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。這對于在校大學生來說是一筆可觀的收入，兩個月下來賺足5000元，下半年的學費就不成問題了。”麗水學院的同學說，“家長的要求太挑剔了，很難找到適合的。”的確，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。”所以，慢慢來，有時候時機是可遇而不可求的。而和這位男生成為朋友，算是我這次暑假實踐的最大收獲了。在這個暑假我也不想在像往常一樣無所事事，我希望能提前體驗一下社會。我知道，光講題是沒用的，所以在備課時我上網找到一些相關聯系，每講一些語法點，在掌握后，加以做練習熟練，以達到鞏固。我知道，一個學生連續兩個小時坐在老師旁聽課會很累，所以在講課過程中我都會停下來休息十分鐘。如此，才是補課之功效有所發揮了。事實表明正是如此，她們在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問問題，也是愛搭理不搭理的樣子。于是，我三番五次地告誡他們，只有認真學習才能成績提高。在與學生的相處過程中，學校的教育心理學這門課程也幫了我不少。實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。而且這次這個學生是一個將要升入九年級的學生，我相信自己應該能夠教好他，希望能夠真正的讓他在這個暑假學到知識，并且，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。通過自己在暑期家教前做的一些準備工作，我發現自己在教學中進行的很順利，能夠盡快地適應教學環境，在暑期教導學生方面取得較好的成果，獲得了學生以及家長的好評。那就是要及時地給予鼓勵和支持，在出現困難的時候，要給與指導性的幫助與支持。在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他才八年級，可能有些我認為很簡單的對他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。因為在我們所接觸的學習資料中，教材作為最核心的內容有它的旗幟性。再其次，在了解教材的編排基礎上，我就開始對物理教材的內容進行講解。比如，要求學生改掉死記硬背記概念的習慣，啟發他利用聯想例子來記住。他們也積極地采納了我的建議。可是過幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特別地無力，覺得自己之前的努力都白費了。經過半個月多的家教生活，不僅他在物理學習上有了提高，而且我自己的實踐能力也得到了鍛煉。有人說教師是太陽底下最神圣的職業，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。整個家教補習活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。他們平時做題時，喜歡用光用眼睛看，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。經過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……