暑期三下鄉支教社會實踐報告及擴展資料(更新版)

　　

【正文】 活動。為了避免自己會動搖，立刻買了到南寧的火車票。把自己的命運交給別人說“Yes or No”,這種感覺真的是不太好。不知道下一秒會發生什么滿刺激，充滿挑戰與冒險才是我想要的從來內心就不安分的我，總喜歡標新立異，不愿意隨波逐流。每次聽到“哦，這是某某某的兒子”，這樣的話，心里就特別的不舒服。只有通過更多的接觸，你才能更加了解你身邊的人。越了解銷售，越感興趣。有的人會心一笑，有的人就會掏錢支持我們的工作。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現在也參加進來?”可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發揮她們各方面的積極性，你就會發現，我們這一群可愛的學生真的很優秀!我們d班的學生真的很活潑。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。走訪農家。我們的實踐活動開展的有聲有色，內容涵蓋了特色指教、免費拍照、放電影以及了解村民的收入來源和家庭情況(即走訪)，每一項都進行的還算有條不紊。（3）除了咨詢內容之外，我們的咨詢方法也存在一些問題。通過這次教育支持活動，隊員們不僅鍛煉了自身的文化素質，還增強了社會責任感和使命感。在此期間，我們與村里的孩子們朝夕相處，友愛互助，建立了深厚的情誼。第二，作為一名教師，我們需要耐心。支教中另外一件比較重要的事是家訪，對于每個隊員來說，家訪可謂刻骨銘心。當時我很傷心。我擔心自己教不好自己，尤其是站在窗外的父母，這實際上給我增加了一些壓力。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教。他們的簡單和熱情使我們很快融入了他們的集體。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。誰說我們年輕輕浮，經不起風雨的洗禮？誰說我們在象牙塔里聽不到窗外的東西，只讀圣人的書？，七月炎熱難耐。那天，當我走進教室時，給我留下最深刻印象的是孩子們渴望知識的眼神，以及村里孩子們的純樸和天真。我上的課是數學。我原以為和他們交流會很尷尬，也很困難，但我們很快就進入了角色，與孩子們融為一體。雖然在交流中存在一些語言障礙，但我們的心是相互聯系的，那就是讓他們的孩子學習更多的知識，對外部世界有更廣泛的了解。這次家訪中我發現同學們都有些共同點，一是這些孩子很少能夠自覺完成學習任務，并且雙休的學習時間非常有限；二是同學很少在家做家務。我們應該耐心地解釋學生不理解的問題。（1）課程輔導：面向小學到初中不同年齡階段不同學習情況的30多名孩子進行教科書輔導，輔導范圍為語文、數學、英語這三門科目。孩子們在我們這里了解到大山外面的世界，增強了他們的求知欲和上進心，而我們也感動于他們的淳樸善良。一個孩子會面對幾個“老師”，這不利于孩子對知識的掌握。免費拍照，就是我們在走訪的過程中給鄉親們拍照片，用我們的實踐經費把拍好的照片洗出來以后，免費郵寄給他們。如果低保五保這一塊的力度加大了，他們的生活有所保障，他們的子女們也就有書可讀!雖然我也是農民子弟，長期生活在農村，可能是由于讀書的緣故，沒有更多的機會去了解農民和農村生活。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節也能如此深地影響我們的學生。這幫學生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯。可是，就如我們周圍相處的人，我們碰到的壞人騙子微乎甚微，這說明，世上還是好人的，所以不要帶著偏見，面對發生在我們身邊的愛心行為。大家都是熱情的人，大聲叫賣，收錢找錢，說笑逗樂，其樂融融。今后無論怎樣，我依然會繼續我的愛心之路，無悔青春，青春無悔。跟著學校實習?賺錢?讓牛逼的爸爸安排一個工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最后一年游戲?看到大家似乎都很忙，對未來有的很迷茫，有的又是對未來充滿希望。每當閑下來的時候，就總是為是否面試合格，是否可以來愛心螞蟻而感到坐立不安。收到被錄用的Email的時候，心里無比的開心。我覺得網站上的招募書，能不能不要寫得那么嚇人，我們的支教點是天堂，寫成地獄一般很嚇人的，我就差一點被“女朋友可能會跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的。對于吃飯的問題，我們12個人分為3組，每組4人輪流做一天的飯，吃了近一個月的茄子、土豆、豆角、空心菜，至于肉，確實很少會聞到它的香味兒，這對我們來說確實是一個非常嚴峻的考驗，但是，最后我們還是熬過來了。每個人都認真地備課，講課也是投入最大的熱情，嗓子喊啞了，就喝口水潤潤，接著講，滿臉滿身的粉筆灰也都顧不上擦一下。我們對學生的家長也進行了簡單的采訪，了解當地居民的生活居住條件和醫療保險等國家農村政策的普及程度以及對于家里孩子教育的態度和積極程度。支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動。這些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富