暑期社會實踐支教報告(更新版)

　　

【正文】 進行支教，把莊劉小學作為一個南京理工大學伯藜學社暑期支教合作點，持續發揚當代大學生的奉獻精神，為社會傳播更多的正能量。很多學生在心中埋下的種子開始生根發芽，鞭策著他們奮發向上。村里有一個食品廠和電子廠，這是村里為數不多的年輕人和中年人的工作場所。在二年級進行有關這些方面的教育比較容易，很多孩子聽過之后就會遵守，然而高年級卻略顯困難。在這些非常規的比較先進的教學模式中，我們很容易的能夠看出這個學生群體中有其共性，也有其個性。在藝術、科技和體育課上，我們沒有采用常規的教學方式，二年級從一開始就采用分小組上課的形式，各組桌子都拼到一起，并且設組長。在支教的尾聲，我們邀請了當地村委會領導、莊劉小學的校長及學生家長，召開了支教成果報告大會，暨莊劉小學20xx年暑期聯歡會。二、對當地學生進行補充教育，開闊其眼界，幫助其樹立遠大理想，促進學生的德、智、體、美、勞全面發展。郭堯組領隊劉永平告訴筆者，這些天的支教與家訪，觸動了村民的教育意識，他們從支教隊員們熱情洋溢的臉上和孩子們渴望的表情中讀懂了教育的重要性；而隊員也在這次活動中培養了自己吃苦耐勞的精神和毅力，增強了學習的動力。這次為期十四天的支下鄉教活動是由陜西行知公益同盟、西安交通大學綠色協會及西安交通大學愛心同盟聯合組織的。xx信息技術教育實習報告緊張而又充實的教育實習結束了，留下的是滿滿的收獲和不舍?？梢哉f，當老師真是又累人又累心的工作，但也正因為如此，我對老師們更加欽佩，是對學生進行實際統計工作能力初步訓練的基本形式，是培養學生職業技能與能力的重要環節，是全面檢驗和提高我校教育教學質量的必要措施。每天的工作是辛苦的，身心是疲憊的，有時候也是很煩人的，但現在回想起來，這樣的日子其實也是很有趣的。我所教的學生跨越小學五年級和初中一年級，兩個年級的學生的水平顯然不同，這就要求我在講課的過程中注意難度的把握，不能過于簡單，也不能太難。暑期支教社會實踐報告范文8暑假期間，為了響應學校號召，也為了鍛煉自己的能力，我參加了杏壇社會實踐隊赴淄博高青縣黑里寨中學義務支教的社會實踐活動。不過我們經過調查，發現學生中普遍厭學，對人生充滿迷茫，最后我們決定開展了一堂“我心中的夢想”交流會，讓他們暢所欲言，這受到了孩子們的熱烈歡迎。雖然工作量很大，但我們心里很高興，這是我們得到肯定的最有力的證明。此次支教活動讓我受益匪淺，也讓我過得更充實，更豐富，更精彩。每個班的班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以及時向老師反應，老師也可以深入學生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因為這里就是我們即將生活的地方：遠離了家的溫暖，沒有電風扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的！聽過很多大學生下鄉支教的故事，我常常被他們感動。（2）一起支教的六個同伴對我們來說也有不同的意義，因為我們要一起生活十六天，一起做飯一起吃飯，有人刷碗，有人打掃衛生。另外，我還特別注重對孩子們陽光性格的塑造，我平等的對待每一個孩子，不以學習成績論學生，以求學生們不會產生自卑感。我們意識到，原先“一個老師一節課”的計劃是行不通的，要解決這個問題，必須按照分組同時上課，這樣做既提高了課堂效率，又有助于老師們近距離的接觸學生們，給他們更多有針對性的幫助。社會實踐是大學生培養鍛煉才干的好渠道，一來，我們擺脫了“一放假就沉迷網絡”的日子，過上了真正有意義的生活；二來，社會實踐活動可以幫助我們更好的走出校門，走向社會，接觸、了解社會，從而更好的投身社會。然而和孩子們的相處才是我們最快樂的時情，每次放學送他們回來就開始期待他們快點再來。環境條件性比其他支教地區要好，校園深掩在山與樹之間，顯得寧靜又純潔，學校領導對我們支教隊親切問候，并提供了許多生活用具，作為對我們支教工作的大力支持。經過這短暫的二個月，學到了不少東西，像市場許多潛規則，經過社會的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那么幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。給學生詳細介紹下以后的學習流程，以及對大家的要求。作為新時代大學生的我們，應當付出一些力所能及的努力，不僅是學習專業知識，更要能通過自身的正能量，從改變自己開始，鼓勵身邊的每一個人，關懷身邊的每一個留守兒童，為他們的成長，獻上我們的努力?，F如今，隨著生活條件的逐步改善，留守兒童家庭的收入也逐步提高，但由于缺乏溝通、缺乏引導等原因，留守兒童的心理狀況并不樂觀，這一現象引起了全社會的關注。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟!這個暑假，我嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動的滋味。他們知道當這節課結束的時候，我們也要與他們說再見。也只有這樣，我才覺得我沒有辜負孩子們的期待。九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間，它也印證了教師職業所必然面對的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子，也擔心受怕學生突如其來的提問卻讓你措手不及。有的孩子在 靜靜的落淚，我就安慰說，明年我們還會過來的，不要哭哦，一哭就不漂亮了。一天下來，真的很累，有的時候我累得氣喘吁吁地問，你們累不累啊，要不要休息會在玩?。克麄儠惪谕暤恼f，不累。素質拓展課分為：手語舞、課本劇、太極拳、舞蹈。受到校長的熱情歡迎，并請我們吃了一頓豐盛的菜肴。第一篇：暑期社會實踐支教報告暑期社會實踐支教報告作為一名大學生，不僅要學好理論知識，同時也要注重培養自身的社會實踐能力。2013年7月15日，我們一行人達到了目的地——益陽安化縣江南鎮完小。我主要給三四年級的學生上健美操的課程。和孩子們玩的很開心，那種甜甜的感覺充溢在我的心田，直到睡夢中耳邊都仿佛飄蕩著孩子們的歡笑聲。我笑著和他們說，沒事了，快好了。久久沉浸在小朋友們為我制作的禮物，為我送上的祝福上，以至于同學聚會上，當有人提議千萬不要當老師，貶低老師這個職業時，我大為惱火。從英語歌教孩子們學習英語的方法。孩子們的情緒在最后一節課中表現的很低落。”這是我曾看過額一段話，與此是此景很搭。的確，在以往的實踐活動或是志愿活動中，我們往往都將重心放在物質層面，如書本、書包等學習工具或是衣物等生活用品的發放。我們要做的，或許是深入農村或大山，帶去我們募集的鉛筆盒和書本，但更重要的是，架起孩子與父母、與社會愛的橋梁，讓他們感受到愛與溫暖，得到正確價值觀的引領和指導，有一個健康快樂的成長。與學生相互認識。不要隨便的發脾氣，尤其對于一些小孩子的問題更應該注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態度和措施實踐結果：此次暑假輔導班“小小老師”的實踐使自己的生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。校園里的光榮榜上顯示出這里的孩子們的優秀，我們不禁都暗暗下定決心，一定要用心做好工作，給孩子們更多的快樂，更深的感悟，更廣闊的視野，在他們的成長路上描畫出絢爛的一筆。生活中缺東少西也開始慢慢補充，孩子們體貼的送菜，送瓜，解決了我們的一大難題，讓我們每天都可以吃新鮮美味的蔬菜。大學生志愿者在暑假當起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學習成績，不輸在起跑線上。三、實踐結果：分組上課的策略我們面對的情況是：從小學到高中幾個教學組都有學生，而且所有學生都擠在一間教室里。注重孩子們綜合素質的提高在教授課本知識之外，我們還特別注重孩子們綜合素質的提高，我們教孩子們下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。所以，為了樹立大學生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節儉、睡覺晚等不良習慣，并時常為兩位老人做一些家務，贏得了老人的喜愛。正是這樣的盛夏時節，濟南大學的第一次暑期社會實踐正在火熱進行中。因為那山路正在修理當中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個個有氣無力的。下午我們的支教生活便正式開始。小學班的人氣實在太旺了！到最后一個班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個人做一張桌子了！在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學生們說謝謝了！謝謝你們對我們的支持！在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。我們小組一行5人來到濟南市歷城區柳埠鎮黃巢小學進行為期7天的支教活動?！苯刂磷詈笠惶?，我們共收到80名學生。這才是支教真正的價值所在，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎。在十天的實踐中，我總共講了十多節課，通過這些講課，初步了解在教學過程中應如何去準備自己的講課內容，特別是要針對學生的年齡段及接受能力來決定講課內容的難度。更重要的是，在這十天中，我與學生們也建立了比較好的感情，盡管只有短短的十天，但這絕對是一次快樂的相聚，相信這十天的生活足以令我難忘了。大事小事都要管起來，既要對學生們的學習負責，還要注意學生們在學校的安全以及應付各種活動的組織安排等等方面。本次實習的目的，在于熟練的掌握進出口貿易的操作流程，及各種貿易單據在當今貿易過程中的意義與制作，為今后的工作打下良好的基礎。在眾多團隊中，筆者采訪了前往西安市臨潼區小金鄉毛灣小學、東合小學和郭堯小學的支教團隊。可十四天內，沒有一個人抱怨過，沒有一個人退縮過，因為出行時許下的誓言，因為油然而生的責任感，因為太多太多的感動……努力終究會有回報。授課人群為該小學學生及周邊村落一至五年級學生，學生共計210人。我們共選取了30位學生進行家訪，并對當地經濟、民俗進行調研。所有教學用品都是我們自己購買齊全后帶到學校。體育課上，孩子們分小組進行體育活動競速賽，等等。比如沒有時間觀念，上課隨意下位置，吃完東西垃圾隨手扔掉，更大的問題是在精神層面的問題，如不懂得感恩，做不到誠實守信。老人一般是務農，時常打理田地，閑暇時打麻將。五、實踐成效通過這次支教，孩子們收獲了很多課本上與課本外的知識，同時開闊了視野，見識了一些之前從沒有見過的東西。支教中的奉獻精神對于孩子也是良好的教育。最直接的表現就是孩子們的字，在一到五年級200多學生中，基本沒有一個孩子字寫得讓人滿意的，大部分同學的字歪七扭八，根本不按照字的筆順來寫。本來覺得這個老奶奶挺有素質，然而當我證實這個孩子沒有請假的原因就是她奶奶的阻撓的時候，心里又涼了半截。孩子出生時最先接觸的就是自己的家庭，并不是學校。與孩子們共同相處的時光，沒有大城市的喧鬧與擁擠，也沒有誘惑和煩惱，有的只是藍天白云，樹林田地，小橋流水，還有孩子們的童真。正由于每一個感動，我把每一期都看完了。值得一提的是這一路的沿途風景，既漂亮又奇妙，大山綿延不絕，去上津鎮需要翻過一座山，第一次體驗了盤山大路的驚悚，望著身邊深邃的山谷，心理不由得打怵，而且過盤山大路身體會很不舒適，但隊員們沒有埋怨的。由于我們只有九個人，所以準備招30個同學就差不多了。到中午11點半放學，全部老師的任務就是頂著大太陽把全部同學送回家，送完之后我們才能去吃飯。李海濱，我們班的一個小男孩，眼角有點向下，鼻子也不太挺，嘴唇也是厚實的那種，總之，五官長得不是很精致，但是組合到一起就特別萌，從第一眼見到他就特別喜愛他，我們一起支教的同學也都很喜愛他。突然有幾個女生擠出來從背后拿出一包藥說：“老師，您的嗓子啞了，這是我們給你買的藥，盼望您的嗓子能早點好。孩子們也都是天真的，他們恨不得把他們全部的珍寶都送給你，早上給你送早飯，自己吃的零食，哪怕是一顆糖，自己家的小動物，手工課上折的玫瑰花、“支教，值了!”在我最終一天的支教日記里的最終一句話寫的是：“支教，值了!”在這短短的半個多月里，我不僅挑戰了艱辛的生活條件，還收獲了來自隊員們、同學們的真摯的友情，還有來自同學和家長對我們的關懷及帶給我的感動，所以，我很感謝他們，感謝他們讓我又成長了一大步?；蛟S他們學不會攝影的基本常識，學不會把握快門的速度，但哪怕讓他們摸一摸，就只是摸一摸，哪怕就只給他們當玩具，我也就心滿足足了?；蛟S有的人還在埋怨自己高校不是211，不是985，但你們嫌棄的現在卻是多少山里娃日夜向往的將來。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的學校，我想這次支教應當是一次開心的夏令營之旅。第一天見面就有許多遲到缺勤的現象，我們在王校長的幫助下好不簡單把他們按班級支配好座位，管好紀律。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機智，爭強好勝，樂于表現。一下車，我便被特教學校師生的熱忱所感染，真摯的眼神，真誠的話語，讓這個不一樣的旅途變的非常的神奇，我很期盼，在這個愛的海洋里，我會怎樣的度過七天的生活？住在這個千年古城里和這樣一群有愛有心的人在一起，會有怎樣的故事發生？下午，便開頭了我們的支教，第一次站在講臺上講課的我，很興奮！在記憶中，老師的職業我始終都很崇拜，如今我也站在講臺上，不一樣的是面對這樣的一群孩子。看到這幅畫的時候，我堅信身體的缺陷并沒有阻礙他們童年的顏色。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的暖和，學問的力氣，.不斷進步下依舊留下的畸形現象。一個志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被沉沒，而是與很多把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。課堂上，他們不敢主動舉手發言。一群初二畢業的孩子，面對初三的學習生活，或許擁抱幻想，或許自信前行，又或許可怕挫折，但主動向上的樂觀心態如同一道完環在頭頂上閃閃發完。去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。第三天早晨支配小伴侶破冰。薛龍很有親和力，特別受小伴侶歡迎，被圍得水泄不通。他們都是五班級的優秀同學，分別從七個班里選擇出來，許多小伴侶家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。最終顧夢穎帶領的戰龍隊取得了團體第一名的好成果。我教的是“中國行政區劃分”，重點教他們如何熟悉地圖，把握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。當你看到他們根據你的要求努力做好每一件事的仔細和投入并取得成果時，那種感動和美好是難以忘記的。支教實踐報告(2)初期預備很興奮，我再次擔當廣外藝xx支教隊的隊長，這一次是其次次去支教，我們也比較有閱歷了，我們幾名老隊