最后一課說課稿范文大全(更新版)

　　

【正文】 高。明確：小弗郎士是由一個貪玩、不愛學習、怕老師、幼稚不懂事的孩子變成一個愛學習、同情理解老師，懂事成熟、熱愛祖國的孩子。學生通過預習初步感知課文，掃清文字障礙。另外，一個優質的課件還可以對學生進行感情熏陶，激發學生內在的學習興趣，貫徹寓教于樂、快樂教學的原則。（4）、感悟小說所表現的強烈的愛國主義精神。第四篇：《最后一課》教案啊及說課稿《最后一課》教案啊及說課稿一、說教材教材所處的地位和作用《最后一課》是人教版七年語文下冊第二單元的一篇課文，與《黃河頌》等幾篇文章一起構成以愛國主義為主題的單元，成為培養學生愛國主義情操的重要組件。拓展學生的知識面和閱讀范圍，滿足學生的閱讀期待，豐富學生的知識儲備。學生通過積極主動的思考和討論，做出答案，進一步加深對文章中心的理解，感受文章中的愛國主義情懷，獲得思想的啟迪，解決本課的教學重點。環節二 整體感知，預計用時15分鐘。讓學生通過各種途徑了解課文的背景和作者的資料，充分預習，掌握生字詞，熟讀課文理清層次。二、教法、學法“教學有法，但無定法，貴在得法。情感態度價值目標認識愛國的真正內涵，激發學生的愛國情感，培養他們對漢語的熱愛之情。這篇小說選材巧妙，以小見大，選取一所普通小學中最后一堂法語課來反映尖銳的民族矛盾以及法國人民的愛國主義感情。第二環節：檢查字詞第三環節：整體感知快速瀏覽課文，思考：這篇小說的主要寫了一件什么事？寫了哪些人？主要寫誰？第四環節：合作探究（課后練習一）默讀課文，想一想，小弗朗士上課前后心情、態度有何變化？什么原因使他發生這么大的變化？結合課后練習二討論分析韓麥爾先生的形象找出本文的細節描寫和環境描寫，體會其作用。通過以上環節的訓練，學生在問、思、答的過程中，逐層深入的閱讀，并在這一學習中自主學習、自主發展，鍛煉了學生的創新能力和口語表達能力，基本突破了重點難點。）在討論中重點放在第③種“見解”。臉色慘白，話說不下去。⑵究竟是什么使這樣一個活潑、調皮的孩子發生了這樣大的變化？（討論，點撥）教師點撥：是樸素的愛國情感使這樣一個活潑、調皮的孩子發生了這樣大的變化。開端發展高潮結局。（對于此文來說，背景的理解相當重要，不可忽略）屏幕顯示普法戰爭的歷史畫面，創設情境，以激發學生對課文內容的閱讀興趣和理解。并且大力提倡自由研討，允許學生下位交流意見。（2）過程與方法目標：品味語言，揣摩人物心理。一、說教材教材所處的地位和作用《最后一課》是人教版七年語文下冊第二單元的一篇課文，與《黃河頌》等幾篇文章一起構成以愛國主義為主題的單元，成為培養學生愛國主義情操的重要組件。學情分析以上三個目標的設置符合學生的認知規律，即整體感受——局部思維——遷移拓展，根據本單元的教學目標、學習重點，并結合七年級學生的學習實際，確定目標目標2為本節課的教學重點。3利用多媒體輔助教學，這樣可以強化視覺和聽覺效應多種感官共同協作，加深對知識的理解程度，達到教學效果最優化。學生通過預習初步感知課文，掃清文字障礙。（以學生活動為主，學生可討論，可朗讀。①韓麥爾是一個普通的人（鎮上的一位教師。贊美法語。（1）自然環境描寫“天氣”“畫眉”等反映出小弗郎士貪玩、無憂無慮的幼稚心態。第二篇：最后一課說課稿《最后一課》說課稿各位評委上午好，我說課的題目說《最后一課》，下面我將從五個方面進行說課，說教材，說目標，說重難點，說教法學法，說過程一、說教材《最后一課》是人教版語文七下第二單元的一篇課文，本單元以愛國主義為主題。今天我說課的內容是《最后一課》?！辈娬{“有效地教學始于知道希望達到的目標是什么。對剛上初一的學生來說，整體感悟一篇較長的文章有一定的難度，根據這個情況，我確立以下的教學的重點、難點。”古人也說：“思源于疑。三、說教學過程為了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，課堂教學我準備按以下七個環節展開。然后請學生自讀課文，學生邊讀邊圈畫出每段課文的關鍵詞語，概括段義，梳理文章脈絡，在此基礎上，我引導學生集體歸納文章情節結構。待學生提出疑問后，師生合作探究，共同解決。環節七 布置作業，預計用時2分鐘。另外，小說形象生動地塑造了小弗朗士和韓麥爾先生這兩個人物形象，學習時應讓學生重點掌握通過外貌、動作、語言等各種描寫方法來表現人物性格的方法。二、說教法學法說教法（1）《新課程標準》指出：“教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動的獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力?？梢?，學習的基礎是自主，而學習的關鍵也是自主，所以，在教學中采用自主、合作、探究的合作學習法，進行綜合性學習，研究性學習，同時指導學生善提問題，進行質疑交流，充分地給學生自由活動的空間，鼓勵學生想說、敢說，讓他們圍繞中心議題發表各自意見，小組內相互交流、相互啟發、相互爭議，讓學生主動的獲取知識，培養健康情感，體現學生的主體性。第三環節：合作探究通讀全篇后簡要地說出本篇小說中的人物和主要的故事情節。第四環節：課堂檢測。一動也不動地瞪著眼看周圍的東西。課文七處點至韓麥爾先生的愛國。第三環節：當堂檢測這一環節能有效檢測學生的