理科教研組教研月活動總結(更新版)

　　

【正文】 的才能，積極參加省、市、區舉行的各種競賽活動，尤其是全國理化生競賽的輔導和組織工作，教師提前進行必要的競賽輔導，逐步提高競賽獲獎。活動經常化，要求每位教師認真聽每一節課，并且課后要交流，開課老師要“說課”，備課組教師重點評，其他教師輔助評。二、具體目標加強校本研修管理，促進教師能力提升抓實教學常規管理，穩步提高教學質量強化教師教研習慣，深化教學模式改革加強師資隊伍建設，培養骨干教師隊伍整合課改與現代教育技術，提高教師運用現代教育手段教學的能力加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破三、工作要點更新教育觀念，提高理論素質。三、工作措施、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。（1）、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協力認真做好復習工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學復習計劃，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持每月做一套中考題。（2）、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。4讀書交流及博客更新每位教師本學期讀兩本指導性強的專業書并做好每周一篇讀書隨筆（可上傳至博客），上傳原創教育教學案例。二、主要工作思路：1學習理科組工作規范補充部分（1）備課個人提前備課（可手寫、也可用電子版教案但要有針對性的二次備課痕跡）、組內落實每兩周一次集體備課。加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。三、具體工作：常規工作：抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。通過“教研月”，引導教師牢固樹立質量意識，增強新課程理念，用好實驗教材，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂教學的有效性，促進教學質量 的全面提高。刻苦努力，不斷學習，不斷反思，提高教學水平。部分教師只顧自己的教，對學生的學法指導重視不夠；個別教師過多地使用接受式教法，學生活動單一，甚至忽略；部分教師注重知識的傳授，忽略對學生的情感、道德、價值觀等人文精神的培養。他們準備充分，教學各環節設計合理，體現了新課程標準要求精神；駕御課堂的能力有了較大的提高，教學效果較滿意。三、開展情況從4月1日開始至4月30日結束，理科組對白能玲等13名教師的課堂教學進行了全組觀摩打分，經過理科組全體成員進行打分評定。青年教師的素質高低，專業成長的快慢決定了學校發展和壯大的速度。一、指導思想以鄧小平理論為指導思想，按照“三個代表”的要求，認真學習十七大精神和《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要》，積極推進以創新精神和實踐能力為重點的素質教育。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動，求精、求實、求活、求新，全面實施素質教育，著力于學校特色內涵的發展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。同時，我們也把這種認識傳遞給教師們，青年教師只有學習先進的教育教學思想，掌握先進的教學方法，才能為當今社會所接納。四、情況分析：（一）經驗成果學校領導高度重視。使教研氣氛更加的濃烈。同時，通過同伴互助，實現骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優化學校的教師隊伍建設，打造一支結構層次化，實踐專業化，發展可持續化的教師隊伍。教研月雖然結束了，但每一個老師積極向上，超越自我的意識仍要不停留。今后，我們要加倍努力，沿著素質教育的航道，開拓進取，奪取素質教育的優異成績，給紫坊這些可愛純樸的孩子一個更美的明天，我們在教學上求創新，不停步，使孩子們的未來更燦爛。搞好各年級組的集體備課活動。開展即興十分鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人參加區級比賽。（3）聽課本學期教師每周聽課一次，并相互交流或組內進行評課。二、主要工作加強理論學習（1）、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。（4）、輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。知識梳理、試卷命題要落實到人。組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。正確把握理化生教育的特點和學習的規律，在教學中努力實現理化生的實踐性和實用性。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務。辦好課改簡報，鼓勵教師多投稿，宣傳課改經驗。對尖子生的培養要有新點子、新實招。全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。加強校本教研，聚焦課堂教學（1）、積極參加教研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。強化課后輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。使很多年紀大的老師也能利用多媒體資源服務課堂。三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。聽課后認真評課。為了更好的落實教育局下發的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，理科教研組全體數學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，五月份還集體去市實驗小學參加學習了教研室組織的的“學科研討活動”，我校周有新老師還在四月份赴武漢，聽了全省優秀數學教師的講課。其中羅厚喜教師執教的《面積》，先讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來認識什么是面積，再讓學生動手量一量，動腦想一想、認真猜一猜等活動來鞏固，整節課都注意培養了學生的自主和表達能力；周有新老師老執教的《兩位數加減一位數》，采用了現代教學手段進行多媒體來為教學服務，用直觀教學方法進行教學，讓學生先擺學具，再猜想，最后驗證并總結歸納算理。三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。教學工作苦樂相伴，我們全體理科教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！