特崗生活征文教師總結(更新版)

　　

【正文】 著自己的青春夢想。努力做到“學高為師，身正為范”。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。培養學生學習的興趣，提高學生自主學習的能力。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。這比美味佳肴更香，比靈丹妙藥更神，比赤子更真的一片情啊！我感到了身上沉甸甸的重任。后來，她媽媽跑來跟我說她發現她們家小孩變了。有幾個禁不住問我：“老師，你上到哪里去了，我們都找不到，還有un也還沒有教。聽著上課的鐘聲敲響了，我心里打起了退堂鼓，呼吸急促，腳步顫栗。我想馬上報警，但是來了6年的弟弟勸我想開點，他們都習慣了。而我再一次拒絕了特崗拋給我的橄欖枝。我的腦海里飛快的閃過一些零星的畫面：斑駁的墻壁、破爛的門窗，搖搖晃晃的桌椅、漏雨的屋頂、還有露著腳趾滿臉塵土眼里放光的學生。回顧近三年的歷程，有過欣喜，也有過悲傷。在工作期間，我堅持參加校內外教學研討活動，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。（六）、對學校的工作方面由于我校缺少計算機管理人員，在做好教學工作的同時，能積極配合學校領導做好學校的常規管理數據信息和校舍信息管理維護，以及學生檔案信息管理等工作，主動參加中心校組織的各類計算機技術培訓，經常利用下班后的時間對各類數據信息進行整理和錄入，以保證上級布臵的任務能按時完成。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。剛開始踏上工作崗位的時候，由于教學經驗不足，再加上當時所帶班級是校內出了名的差班，我所教的班科成績不是很理想。因為我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習。本人從以下方面做三年來的工作總結如下：一、思想品德方面三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。我年輕，我歌唱，唱出心中的夢想與渴望，唱出青春的色彩與陽光，唱出生命的新篇章??在未來的道路上依舊任重而道遠，以飽滿的熱情積極投身于教育事業，繼續扎根山村教育，把夢想放飛，用自己的苦心去澆開幸福的花朵??第二篇：特崗教師征文特崗故事勇于探索 求實創新記一位特崗教師走過的1095天譙家鎮 中心完小 唐昌從貴州東部銅仁來到黔西北的威寧縣，我成了一名鄉村特崗教師。功夫不愧有心人，終于，其孩子的學習成績得到了提高。記得那節課后，心亂如麻的我，就去找王麗艷老師“訴苦”。在學校領導的安排下，我接任了七年級兩個班的語文教學工作，當我懷著激動的心情走進教室站在三尺講臺上的時候，那一刻的激動和緊張，凌亂的心砰砰地在跳，使我不知所措。8月，我滿懷著激動的心情來學校報到，心里是多么的緊張與害怕，被眼前的一切驚呆了，學校并沒有我想象中的那樣殘破，相反，整齊劃一的教學樓，寬闊的操場四周綠野環繞，只一眼，我就愛上了這里。很是調皮，課上隨意走動，亂扔東西，傳紙條，噴香水，竟然還玩手機，總之是前撓后抓，左顧右盼。“我??”原來，由于父母外出打工，與爺爺奶奶在一起生活，爺爺奶奶不管其孩子的學習，面對這樣的孩子，我時常與她談心，給予其關心和鼓勵。特崗教師的生活與教學生涯，有苦有樂，但更多的是樂。為了更好地做好今后的工作，現總結三年來的得與失，發揚好的地方、改進不足的地方，以更好的看清前面的路。我始終堅持給學生一個好的師范，不講臟話、文明禮貌、互幫互助，他們在學校里學會了怎么做人，然后才是學會怎么做事，怎么學習。從五年級到六年級，再到現在的五年級，在大跨度的學科教學中，我接觸到了許多迥然不同的教學手段和方法，也積累了一定的教學經驗，這對我日后的教學工作是有很大幫助的。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布臵，借“題”發揮，大作文緊扣課標和小升初考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。在2010年6月份參加教師資格認證面試，并順利獲得教師資格證書。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。第一次了解特崗，是2008年5月，我去銅仁市里考信合的事業單位，在一所院校里任教的遠房親戚告訴我現在的就業壓力挺大的，她的很多學生都去了畢節做特崗教師，向她打來電話說挺好的，她勸我不如去做特崗教師吧。這時，有的同學進了銀行，有的成了國家公務員，有的去了國企，也有的無奈之下選擇了特崗。一剎那間，我回頭一看，我那個粉色帶圓點小花的包，隨著呼嘯而去的摩托汽笛消失在這個喧囂的路口。上公開課的那天，全校的語文老師都去了，教導主任和校長也去了。一節課上下來不知所云，學生也是滿臉的疑惑。我告訴她，媽媽不給她買可能有很多方面的原因；但是我們現在還是學生，要把所有心思都放到學習上，你看我們班的楊洋，幾乎天天都穿那件衣服，從來都沒有聽他抱怨過，而且他學習那么好；小孩子不要總是比吃穿。可我記得，你一向是個冷漠的孩子啊！原來你也有一顆炙熱而滾燙的心。我努力做好本職工作,能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高；能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。在日常教學中，我認真備好每一堂課，采用多種教學手段。陶行知說過這樣一句話：“要想學生好學，必須先生好學。四、工作業績方面：剛開始踏上這個工作崗位的時候由于我沒有教學經驗，工作進行起來非常的艱難，我迷惘過，失望過，難受過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。20111012第五篇：“我的特崗生活”征文三等獎“我的特崗生活”征文比賽三等獎作品：我的天空，我的生活雄鷹的位置是晴天，在那里它飛出一道俊逸瀟灑的弧線； 魚兒的位置是河海，在那里它展現一派魚翔淺底的安然；小草的位置是草原，在那里它享受著陽光雨露的悠閑。剛來到建潁，滿懷著憧憬與熱血，希望通過自己的努力成為一名優秀的特崗教師，能夠在自己平凡的崗位上實現自己的人生價值。來到到了建潁，建潁就是你的家，我們就是你的家人，有什么需要盡管和我們說。要教好學生，首先要了解學生。但同時，作為一名教師，還應學者用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。經過心與心的交流后，他們似懂非懂，但是以后，課堂上沒有了嘈雜聲，更讓我欣慰的是，所謂的差生也開始張口讀英語了，甚至知道主動問老師問題。每個人都有受屬于自己的一片天，作為一名平凡的特崗教師，我會永遠記住要用堅強的毅力面對工作，以寬容之心面對學生，以積極的態度面對生活，你呢？讓生命之花在特崗中綻放特崗，一個陌生而又熟悉的名字，一個遙遠而又近在咫尺的夢想，一個想觸及而又遙不可及的職業。果不其然，歌曲里唱的是這里的山路十八彎，可這里沒有山，但彎也不少啊，從寬敞的省道到崎嶇的小路，這一路顛簸的真夠嗆的，最后還是到達了目的地——魯口鎮中心學校。我失去了很多，但我也得到了很多：也許，在很多人眼里，大學生都應該到城市去發展，畢竟學習了這么多年，大城市有好的就業崗位和豐厚的薪資報酬，到農村去不是屈才了嘛，還會讓人看不起，說這都是城里學校選剩下的才來的，還背上了在校學習成績不好的罪名。”；想盡力搞好教學，但你又必須先拼命搞好各類繁鎖的教學以外的工作，沒辦法！檢查、總結、跑上跑下通知這個，通知那個，再參加各類比賽，三天兩頭開會，每天如打仗一般緊繃著神經。正準備離開教室的她，看到還有幾個手足無措的學生，便義無反顧地跨近學生，然而此時，教學樓轟然垮塌??13日晚11點，埋在教室黑板下33個小時的向老師遺體被找到：廢墟中，她雙手環抱，將三名學生緊緊地擁在胸前，像母親護衛著自己的孩子！而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手 ??這些英雄教師們的舉動，讓我不得不重新思考什么是教師，自己為什么要當教師，為什么他們會如此毫不猶豫地、義無反顧地為學生的安危付出了自己寶貴的生命。更讓我明白，作為一個教師要接過他們手中這根熾熱的接力棒，疼愛每一個學生，讓自己的青春在三尺講臺之上靜靜綻放，在平凡的職業與偉大人格之間畫上一個筆直的等號，用自己全部的心血去裝點孩子們的夢想，只有這樣，才配與他們同為教師！這是所有的英雄老師用行動，用血肉之軀鑄就的園丁之魂。2010年春季開學，我又帶了九年級一個畢業班的政治，第一次帶畢業班，沒有什么經驗，什么都不是很熟悉，于是在不耽誤八年級課時進度的同時，花大量的時間去研究九年級教材，看課外輔導資料，做大量的試卷，遇到不明白的問題及時請教老教師，慢慢的感覺自己的適應能力強了，在今年的中考中，學生們取得了比較好的成績，自己也感到很欣慰。在2011年4月被潁上縣評為魯口中心校唯一的一個“優秀紅旗團支部”，在留守兒童之家黑板報比賽中獲得一等獎，在拔河比賽中獲得亞軍。在農村地區的三尺講臺，綻放自己的生命之花。我沒有什么教學經驗，給學生上課自己都感到很枯燥無味，更何況是學生，可真是難為他們了。之后，不再是課堂上我在滔滔不絕的說教，下面學生在交頭接耳的敘話，而是學生愿意甚至主動的參與課堂活動。記得為了準備鎮上首屆教壇新星活動，我在學校里過了幾夜，那時候可冷了，為了講好課，做好一個完美的課件，我改了又改，聽那北風吹進來，窗戶和門也不知道是不是形成了一種共振，聲音可嚇人了，我就對自己說再堅持一會，要想人前顯耀必須人后受罪。我在想其他的小孩在談及遠離家鄉的父母時會是什么表情呢，亦或無賴，亦或悲傷，亦或想念??我決心要對他們更關心一些，讓他們在班級里有家的感覺。如果非要具體來說，就是作為一個即將過期的三年特崗，我終于踏實了！特崗第一年：人不輕狂枉少年，劍之有鋒漸無鋒！可以毫不夸張的說，剛工作的我是狂妄的，自以為一切盡在掌握中，只要稍微用功就可以教好書；是自我的，總是哼著歌曲在辦公室里，炫耀著并不出彩的歌喉，扮演著別人眼中得神經病；是浮躁的，從來沒有認真地去備課，備學生，整天總是想著不勞而獲！可是工作一個月后，我才發現自己是無知的，教案編寫不規范，教法不熟悉，課教得完全沒有章法，對農村學生缺乏了解，因材施教更是不知從何說起；是懦弱膽小的，當舉行公開課時，聲音結巴頭腦發熱四肢發軟，教研會議發言時永遠是我沒什么好說的！這個階段的人生是灰色的，自信心在一點點的瓦解，甚至以為我還能不能成為一個合格的教師！單身非常令我感動地是，我的學生依然在支持我，陪伴我，是他們給了我抵抗壓力的動力！漸漸地我喜歡上了學生，開始不在意成敗，踏實備課，認真教學，最終在鎮統考中取得一個不錯的名次！特崗第二年：擺正心態尋自信，苦盡甘來在堅持！第二年，我做的相當不錯，學校開始信任我，而我吶，給了學校一個不錯的成績的同時，也懂了正在這時，一個很好的機會不期而至，安徽省又開始招聘特崗教師了，我在網上報了名，之后經過一系列的考核，我順利地考上了潁上縣特崗教師。那一刻，我覺得順河小學像一位風燭殘年的老人，經歷多年的風吹雨打而更顯滄桑。從壓水井中壓出的水或用水泵抽的水是非常清澈的，而從大井里提的水中雜質較多，燒開水時經常有許多石塊狀的堅硬物質析出。作為一名新教師，有些問題不是剛上班的我想解決就解決的，在考慮問題時不一定周全，處理這些問題，就需要一定的方法和技巧。不管別人怎樣，我都會做好自己，把握住自己的原則不動搖，用自己的言行化解不必要的事情的發生，促進學校和諧發展。手攬晨霧，腳踏熱土，日聞鳥語，夜品蟲鳴，鄉村的氣息撲面而來，一切都那么的順其自然。記得剛分到耿棚，在去孫莊小學的路上，我們特崗都哭了，感覺路途是那么的遙遠，泥巴路是那樣的泥濘，甚至有一個女孩子當時就要求回去，當時我們都在埋怨自己的選擇。他們渴求一種大度的關愛，一種無距離的交流，我突然讀懂了這里最迫切的需要。經過一步步的摸索，一點點的改進，班級總狀況漸漸有了起色，漸漸步入正規。我相信在這里的生活將會給我的人生添上一抹永不褪色的記憶。激動是因為我又多了一次爭取夢想的機會，不安是因為失敗的次數多了，我開始害怕自己是不是又要再一次失敗。一顆懸著的心總算是放到了肚子里。然后安排學校領導和我見了個面，給我安排了住的地方。后來學校領導也給我說明了學校的實際情況，學校確實缺高年級的數學教師，于是我就接受了這個對我來說十分艱巨的任務。于是就要他們下課后到我辦公室來。我和他們都是有夢想的孩子，他們有學習上的夢想，我有工作上的夢想。”看到他們一張張開心的笑臉，開心的心情也油然而生。經不起家里人的嘮叨，我便成了大批到農村學校代課的一員，從此令我向往的外面大世界也與我絕緣了。他們個個愛學，雖然基礎好一些的學生都被家長送到鎮上學習了，但剩下的這些基礎差的并不是不學習。艱苦的環境使我更加成熟，更加堅定我繼續做教師的意念。剛來上班的幾個周末，由于要帶的東西比較多，這邊隔著河又不好坐車，所以要自己一個人拖著大大的箱子來學校，幸運的是，每次都能遇到來這邊探親或者趕集的人，他們總是很客氣的幫我帶箱子，甚至連人帶箱子一起直接送到我宿舍門口