現代信息技術在中學體育教學中的應用初探★(更新版)

　　

【正文】 在思想上、教學目標、內容和教學手段上都會有進一步的發展，而信息技術將為中學體育教學的發展提供更加有利的條件和廣闊的空間。信息技術的應用是否能有利的提高學生體育學習的效果，還是要求教師合理的利用信息技術，根據中學生身心發展規律，加大對教學信息的選擇與處理，指導學生正確利用信息手段獲取有效的體育知識。目前我國信息技術與教學整合的說法很多，也存在很大的分歧。目前，我國很多教育工作者對信息技術的概念還相對比較模糊，在很大程度上阻礙或延緩了中學體育信息化教學的進展。因此，在中學體育理論教學中，要培養學生對信息技術的分析和處理能力。五、借助信息化教學的輔助作用，促進學生對體育理論知識的掌握在體育教學當中，學生除了對運動技能的學習以外，還要學習一些生理、心理、衛生知識和體育競賽等方面的知識，相對于室外課而言，這些內容都是非常適合在課堂中利用多媒體進行教學的。可將室內課改欣賞課，給學生播放精彩的NBA籃球聯賽，激烈的世界杯足球賽(精彩片段)等內容，可極大地調動學生學習的積極性，極大地培養學生的學習興趣和求知欲。應用多媒體課件把教學中難點技術環節，用課件中的動畫或影像，采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，教師講解各分解動作的要領也比較容易抓住動作的關鍵，突出重點、難點，從而達到提高教學效率，縮短教學過程的目的。它的出現與運用正沖擊著傳統的教學模式、教學觀念，引發教學方法與教學手段的改革。一、運用現代信息技術，可改進以往傳統教學中所未觸及到的方面在社會不斷進步的今天，萬事萬物都在不斷的更新和進步，體育教學也應該從傳統的教學模式中解脫出來，不斷探索，勇于創新。反之，如果在教學活動中，多使用表現形式更為直觀的多媒體技術，將前滾翻的動作細節通過顯示屏展示出來（可以是對教師示范動作的慢處理，亦或是教師提前錄制好的示范動作、動作分解、圖形分解等），并結合精準的文字解釋，如：“蹲撐―兩手撐墊屈臂―低頭―兩腳踏地―提臀收腹―重心前移團身滾動―枕骨、肩、臀部依次觸墊―抱小腿團身成蹲撐……”這樣較為精準的文字表達。若將體現形式更為直觀、趣味性更強的現代信息技術應用于體育教學活動中，這對幫助學生理解教學內容有著至關重要的意義。關鍵詞現代信息技術 中學 體育教學隨著時代的進步與科學技術的發展，現代信息技術在學校教育體系中的應用率也越來越高。現代信息技術中大部分技術的體現形式較為直觀，且趣味性更強，我們可以通過對現代信息技術這一特點的應用，激發學生的體育學習興趣。那么，如何通過信息技術的應用，才能達到突破教學重、難點，幫助學生理解教學內容，掌握相關知識與技能的目的呢？在傳統教學模式下，在面對體育教學活動中的重、難點時，往往是要通過教師的反復示范、重點強調以及學生的反復練習。二、現代信息技術在中學體育教學活動中的應用原則并非所有現代信息技術都可以不加選擇地應用于體育教學活動中，在信息技術的應用上，我們應遵循一定的原則：①選擇符合當前學生身心發育特點的相關技術。這時教師只能反復示范，重復講解，在此過程中，過多的講解和示范可能容易讓學生產生錯誤認識。例如，在實踐課中，如遇到雨天，可以改上室內課，用多媒體教學，把一些準備好的課件或通過網絡下載的教學內容放給學生看，這樣可以避免傳統教學中體育課遇上雨天就成為枯燥的自習課。三、運用現代信息技術，能提高學生的學習興趣，激發求知欲興趣的最好的老師。現代信息技術所提供的外部刺激不是單一的刺激，而是多種感官的綜合刺激。第三篇：信息技術在中學體育教學中的應用信息技術在中學體育教學中的應用中學體育教育作為我國最基礎的學科之一，學科建設和發展必須緊跟時代脈搏，如何利用信息技術提高體育教學質量，有待我們進一步的研究。三、信息技術在中學體育教學中應用問題的對策信息技術的合理使用能夠提高中學體育教學的質量，加快我國中學體育信息化教學的進程，如何合理使用信息技術為中學體育教學服務，就必須解決信息技術在中學體育教學應用中存在的問題，具體應對策略如下：。因此作為中學體育教師要掌握信息技術，利用互聯網有效地補充傳統教學資源的不足，借鑒同行的教學經驗，豐富體育教學手段，切實有效地提高體育教學的質量。一、運用現代信息技術，可改進以往傳統教學中所未觸及到的方面在社會不斷進步的今天，萬事萬物都在不斷的更新和進步，體育教學也應該從傳統的教學模式中解脫出來，不斷探索，勇于創新。它的出現與運用正沖擊著傳統的教學模式、教學觀念，引發教學方法與教學手段的改革。應用多媒體課件把教學中難點技術環節，用課件中的動畫或影像，采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，教師講解各分解動作的要領也比較容易抓住動作的關鍵，突出重點、難點，從而達到提高教學效率，縮短教學過程的目的。四、運用現代信息技術，以直觀的呈現方式，強化學生對體育技能的理解對動作的理解是學生掌握知識的重要階段。能讓學生更好地進行自主學習，同時能滿足學生的個別化學習要求。傳統教學手段仍發揮著特定的功能，再加上現代信息技術這一現代教學手段，大大增強了教師的課堂效果，但不是說，運用現代信息技術越多，課堂教學效果