珍愛生命防溺水手抄報(更新版)

　　

【正文】 池、水庫中嬉水落水引起的；也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0～14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。死者最大年齡12歲，最小8歲，三女一男。運用課件向學生展示相關專家所總結的溺水致人死亡的原因以及溺水后會出現的一些常見癥狀。難點：溺水安全自救方法的指導。（1）議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則？（2）把小朋友的錯誤糾正過來。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。五、強化安全意識教學內容: 防溺水安全教育教學目的:，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。特別強調：未成年人發現有人溺水，盡量不要下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。游泳中的緊急情況及自救。四、救護措施如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？指名學生回答后歸納：（1）應該相互關照、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。6月21日，陜西省紫陽縣發生一起5名女學生溺水死亡事故。為了避免發生學生溺水（尤其是在校學生）事件發生，有必要進行防溺水安全教育。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。能力目標：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。不要與同齡伙伴下水游泳；不要無父母陪伴下水游泳。常見的是小腿抽筋，這時應做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區或岸邊靠近。珍愛生命，預防溺水！不要讓珍貴的水帶走你可貴的生命！請不要讓江河成為你最后的家！預防溺水。在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。預防溺水，不要讓水變成親人的眼淚！全社會齊抓共管，預防青少年兒童溺水。強化安全教育，防止溺水事件發生。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結： 游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。教學重難點：重點：游泳遵循的原則及常規的自救方法 難點：生命意識的培養及樹立 教學過程：一、激情導入聚焦悲慘案例：教師講述2009年9月我校一名一年級新生不幸溺水身亡、10月我校再次發生一名二年級學生不幸溺水身亡的慘痛故事。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。特別強調初學者不要到野外去游泳。如果在深水中發生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。(3)積極進行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。三、小結：（1）通過這節課的學習,你懂得了什么？（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。教學設計：一、導入新課運用多媒體播放幻燈片，情景再現發生在我們身邊的一起嚴重溺水故事，從而激起學生高度關注溺水事件，使學生融入課堂。教師作簡要總結，鞏固學習成果。學生思考后舉手回答自己的想法。圖片展示去年8月27日，遵義市紅花崗區獅子橋下湘江河段發生一起4人溺水事故，造成1死三傷。（二）致死原因 【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。本著“安全第一，預防為主”的精神，為了學生的健康和安全，學校與各位學生家長（監護人）簽定學生防溺水安全責任書。最后造成5名落江失蹤學生全部溺亡發生溺水的常見原因有：在水邊玩耍，撿落入水中的物品。游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。