珍愛生命預(yù)防溺水(更新版)

　　

【正文】 ——防溺水工作階段性小結(jié)炎熱的夏天即將到來，這段時(shí)間也是學(xué)生發(fā)生溺水事故的高發(fā)期。學(xué)生按照教師講解的方法，全班學(xué)生每2人一小組，分角色表演。二、游泳中要注意的問題組織學(xué)生觀看防溺水安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀： ，愿意自覺地去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。農(nóng)村的少年兒童應(yīng)在選擇水下情況熟悉的區(qū)域。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。老師歸納小結(jié)。迫于條件限制，我們沒有辦法真人演示心肺復(fù)蘇。我們這個(gè)地區(qū)的孩子會(huì)游泳的不多，在危險(xiǎn)來臨時(shí)候就更容易造成溺亡事故了。（）學(xué)生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時(shí)間更長。身體（患病者）不要去游泳。⑵、身體患病者不要去游泳。⑶、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。預(yù)防溺水師：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，預(yù)防溺水”。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。【教學(xué)過程】（一）談話導(dǎo)入，激起興趣師：今天太熱了，你們覺得呢？天氣熱，我們都會(huì)做些什么？現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，很多學(xué)生為了避暑，喜歡去河邊、池塘、大海里游泳，當(dāng)然意外溺水事故就有可能發(fā)生。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。⑸、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。⑷、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。惡劣天氣如(雷雨)、(刮風(fēng))、(天氣突變)等情況下，也不宜游泳。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴他，一起去游泳應(yīng)該一起回家。在重要的防溺水安全常識(shí)和技能教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了請(qǐng)學(xué)生自己討論，再匯報(bào)的形式。第二篇：珍愛生命,預(yù)防溺水珍愛生命 預(yù)防溺水【教學(xué)目標(biāo)】通過案例讓學(xué)生了解溺水的主要原因及危害；通過知識(shí)問答讓學(xué)生懂得救助的方法，掌握預(yù)防溺水的基本知識(shí)與技能。教師歸納小結(jié)：危險(xiǎn)大搜索，讓我們知道了去危險(xiǎn)的地方不能去，危險(xiǎn)的行為不能做，我相信我們一定會(huì)好好保護(hù)自己。游泳時(shí)間不宜過長，20到30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)，每次游泳時(shí)間不應(yīng)超過2小時(shí)。在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。、圖片、文字資料等。組織學(xué)生分小組討論發(fā)生溺水事故的原因，教師進(jìn)行總結(jié)。教師及時(shí)作出評(píng)價(jià)。學(xué)校政教處利用星期五期中表彰會(huì)議的時(shí)間，對(duì)全體六—九年級(jí)學(xué)生集中進(jìn)行了防溺水安全