立師德鑄師魂演講稿五篇范文(更新版)

　　

【正文】 回到我的孩子們中間，我要去給我的同學們講我生命中的最后一堂課。每年到教師節的時候，別忘了過來看看我。孩子們，你們知道嗎？山區的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊。可是沒過多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了，這里的條件太苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。在我們國家九百六十萬平方公里的土地上，有多少老師不能陪伴著自己的孩子而是和自己班上的學生在一起；有多少老師產假沒有休完又回到了三尺講臺；有多少老師口袋里揣著請假條，卻始終堅持和自己的孩子們在一起。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊含的道理。剛畢業的三十四名學生，他們積極向上，和睦融洽，文明禮貌，這離不開三年來我苦口婆心的教導，離不開我對他們的潛移默化的影響。但我們卻無怨無悔，耕耘不輟。讓我們用慈愛呵護純真。對愛的詮釋。今天，在座的有各個學校在教壇上興教育人、甘為人走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。換位思考一下，那我們對自己的價值體現呢？難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽稱號嗎？還是你有多高的頭銜呢？有些孩子，在學習方面表現并不是很出色，但是，也許他會唱歌、會畫畫、會跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎？顯然不能！其實每個孩子都有著屬于自己的命運和人生，所謂“三百六十行，行行出狀元”不正是說的這個道理嗎？對于每個孩子我們都應該懷有關愛之心，用平等的態度去看待每個孩子，給每個孩子同樣的機會讓他們去展現自我價值，其實每個孩子都是聰明可愛的。首先，要科學安排教學內容、方法、手段，充分調動學生的學習興趣。要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高教育教學水平，提高知識水平，增強教育教學工作的能力。作為一名小學老師，我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任，充分認識到自己所從事工作的重要性，要樹立崇高的職業理想和職業信念，愛崗敬業、關愛學生，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，做到“以高尚的人格塑造人，以優雅的氣質影響人”，才能成為學生的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為興奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。”男生將信將疑地接過糖果。”我只是嘿嘿一笑。聽媽媽說，吃晚飯時，他和弟弟怎么叫我，都叫不醒我，直到第二天9點多時，我才睜開眼睛，坐起來說：“終于睡了一個好覺”。” “有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。并不是所有人的人生都能比作父親母親，只有站在三尺講臺上的光榮的人民教師做到了。每年到教師節的時候，別忘了過來看看我。孩子們，你們知道嗎？山區的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊。她說，“孩子們，我就要走了，我就要離開這個世界了，我心中最舍不得的就是我的同學們哪。在她38歲的時候患了癌癥，她住到了醫院里面，同學們都來捐款。她想作為一名教師就該有這種奉獻精神，她留了下來。第一篇：立師德鑄師魂演講稿《因為有愛——立師魂 鑄師魂》羅山川初中龔志榮尊敬的各位領導，評委，親愛的老師們：大家下午好！今天我演講的題目是《因為有愛》。她看見這里的貧窮落后，看到山里農民渴望知識的眼光，看到孩子們渴望知識的眼神。就這樣，她在大山里一干就是十幾年??她成為全國優秀教師，然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。當她站在講臺上，所有的同學一起站起來對她說老師好的時候，李老師流淚了。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。當我死掉以后，請你們把我葬到學校對面的大山上，我要看著你們成長。并不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了。是愛！“沒有愛便沒有教育。然后爬上床，倒頭就睡。媽媽聽我說完事情的經過，心疼的看著我說:“你呀，你多愛你的學生啊，你對學生比對自己都好。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。10年多的教育生涯，使我對教師這個職業有了更深的感悟，那就是——既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。下面結合我的工作實際，談談如何成為一名優秀的小學教師：一、樹立良好的師德和職業操守人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業是太陽底下最崇高的職業”。我們不管學什么，都要與教育教學工作結合起來。因此，與中學及高等教育不同，小學教育要根據兒童的心理特點去安排教學。我們評價一個學生不要只是看他的成績如何，看他獲得了多少的榮譽。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們得，教育是無私奉獻的事業，教育是愛的事業；教師是人類血滋潤。我掌聲。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們去守望精神的家園。講臺催人老，粉筆染白發。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？學生犯了錯誤，我不是批評謾罵，而是耐心開導，講清錯誤產生的不良后果，教育他不再犯類似的錯誤。“每個人都需要愛”。這就是被愛的心聲。有一種人生最為壯美，那就是老師； 有一首詩歌最為動聽，那就是師德； 有一道風景最為亮麗，那就是師魂。李老師和自己的孩子們在一起是多么的幸福。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。當我死掉以后，請你們把我葬到學校對面的大山上，我要看著你們成長。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區里可以成為一個孩子全部的學費。當有一天，你成為清華、北大學子的時候，你要來告訴老師，我成功了。老師們，讓我們伸出自己的雙手，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。尤其是小學的孩子，更具有向師性。那么，我們該怎樣共同力行“立師德，鑄師魂”的神圣使命呢？“千里之行，始于足下”，就讓我們從身邊的小事做起，從眼前應盡的責