九年級語文上冊教案：外國詩兩首(更新版)

　　

【正文】 更多關于九年級語文外國詩兩首測試題的相關知識請點擊查看中學頻道。在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。掩卷遐思，備感肩上使命崇高，恰如一代偉人毛澤東吟唱的“俱往矣，數風流人物，還看今朝。(3)我認識河流——它亙古如斯。請歸結詩歌內在的思維邏輯。（2）詩歌在對原野景色和農家生活的描述中，隱含著詩人對祖國的真摯感情，即“真實地、神圣地、理智地理解對祖國的愛”(比勃羅留波夫語)，這種愛是真實的，也是最本色的。平實中見真情，奇異的“愛情”表現在詩人把自己對祖國的愛和對俄羅斯大自然、對普通百姓的愛糅合，化為一體；即對俄羅斯山河景物和淳樸樂觀的人民的熱愛。（1）《祖國》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能。十四歲開始寫詩，1837年他為普希金因決斗而死寫的《詩人之死》一詩名震文壇。3．由于民族文化背景不同，準確地把握詩人的意念和情緒并深入詩中的意境。〖板書設計〗河水溪水課后心得：松林 夜鶯月色 大河 靜謐、美麗 夜 葉賽寧秧雞（反復吟詠）小溪 青草（安適、寧靜的心境）用心 愛心 專心第三篇：九年級語文下冊《外國詩兩首》教案人教版九年級語文下冊《外國詩兩首》教案 4 外國詩兩首 教學目標 知識目標 1．了解萊蒙托夫、休斯的經歷及其創作。純然繪景中，滲透著生命的底蘊，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。詩的第一節描寫夜的靜謐。６、如何理解詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？明確：美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌吟。最后，在詩人的聯想中，兩幅畫面疊印在一起。他留下的墓志銘是：“這里安息著一個把名字寫在水上的人。二、作者簡介濟慈（１７９５～１８２１），英國浪漫主義詩人，出身卑微，少年即成孤兒，生活貧困，做過醫生助理。教學建議】１、通過多種形式、多遍的朗讀，整體感悟詩歌。三、讀熟詩歌，注意體會所表達的感情四、整體把握；這是一首大自然的頌歌，他通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會死亡”。第一篇：九年級語文上冊教案：外國詩兩首語文學習資料教學目標：了解濟慈和葉賽林及其田園詩的特點。二、學習和欣賞第一首詩《蟈蟈與蛐蛐》作者簡介：濟慈，美國浪漫主義詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛文學，他的一生寫了不少的著名詩篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當他初展宏才的時候，就不幸與世語文學習資料語文學習資料長辭，時年才25歲。４、能說出兩首詩風格的不同，體會自然的多面（生命的跳動和靜謐祥和）。今天，讓我們走進外國詩兩首中，去傾聽生命的歌吟。詩人２５歲宏才初展時，就不幸與世長辭。“在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成／一片寧靜”“在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中”等句，表現了嚴冬寂寞寧靜的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛，襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動聽。點出起伏不停，點明中心：從來不會死亡，從來沒有停息的大地的詩歌。三、新課講授１、分析詩歌內容，感受并形象描繪詩人筆下的夜景：明確：詩中的夜景靜謐、美麗。２、學生品讀詩歌：思考：詩歌傳達出詩人怎樣的心境？明確：詩人葉賽寧是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融人自然。四、作業布置研討與練習二。2．理解詩中的藝術形象及詩人由此抒發的思想情感。萊蒙托夫(1814～1841)十九世紀俄國繼普希金之后的偉大詩人。思考、合作探討。學生自由誦讀，認真領會詩句、詩段所表達的意思，思考：從詩歌內容看，詩人對祖國奇異的“愛情”指什么? 詩人沒有用豪言壯語去盛贊祖國的光榮歷史、英雄業績，也沒有去歌頌名山大川，無盡寶藏，而是以平實的筆調描寫俄羅斯原野的景色和農家生活。打谷場丘堆滿豐收的谷物，農家茅舍覆蓋著稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節日夜晚，農人醉酒笑談、盡情舞蹈的場面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息。2．學生合作研討：(1)詩人想通過談“河流”來表達什么樣的思想感情?(2)“我的靈魂變得像河流一般深邃”應該怎樣理解?這句詩兩次出現有什么表達效果?(3)全詩的藝術構思是跳躍的，但又有嚴密的思維邏輯。這句詩在第二節和第五節兩次出現，形成結構上的前后呼應。那種深沉的歷史感與強烈的時代感，都是令人蕩氣回腸的。晨曦中我在幼發底河沐浴。詩人想通過談“河流”來表達怎樣的思想感情?_________________________________________________________________________“我的靈魂變得像河流一般深邃”這句詩應該怎樣理解?這句詩在詩歌中兩次出現有什么表達效果?_____________________________________________________________________________ 開放探究閱讀席慕容《成熟》，回答問題。他的劇作反映了舊時的社會現實，表達了人文主義的社會政治思想。2．反映現實生活的矛盾要尖銳突出各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。劇本主要是通過臺詞推動情節發展，表現人物性格。三）故事梗概《威尼斯商人》以較強的對社會諷刺、批判的態度見稱。[作業]1）練習冊上第一、二、三題。她先先勸夏洛克“慈悲一點，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應三倍還錢的態度，再之后，則讓夏洛克去請一位外科醫生來替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。敬祈鈞裁。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執和殘忍，實際上正是他唯利是圖的本性表現。安東尼奧甘愿冒割肉的危險向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。1．在矛盾沖突中展開情節，塑造形象沖突是戲劇的基礎，無論是突出人物性格，故事情節的發展，生活本質的揭示，主題的表現，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。就在這時，劇情急轉直下，鮑西婭的“照約執行”競使夏洛克陷入絕境。即使次要人物。例如巴薩尼奧對夏洛克說：“初次冒犯，不應該就引為