無線局域網畢業設計(更新版)

　　

【正文】 d)科學數據的及時收集 有了無線校園網，學習將變得不受約束。在每個教室中，老師可以攜帶筆記本，從講臺上來到學生面前提供講解。 i)隨時隨地獲得資源 無論是本 校的老師還是學生，無論是來參觀的外校的校長還是來指導工作的教育局領導，無論是室內還是戶外，只要拿出 PDA 或者筆記本，就能使用無線網絡接入學校內部的網絡，下載教學資源、多媒體課件、學校相關資料以及其他一些他們需要從學校獲得的資源。無線局 域網的架設，真正體現出了這些移動終端的移動性，學校籃球場，室外休息長椅，教室等任何無線覆蓋到的地方，都可以通過無線網絡隨時隨地的接入互聯網，以及連入學校網上圖書館查閱資料，學校并且可以對每個終端用戶群發通知信息。使用集成了攝像、拍照，靈活的語音和數據通訊功能的 PDA，不僅可以滿足學校對數據 移動性的需求，而且減少了等待的時間，加快了辦公流轉的速度，節省了中間的環節。學生同樣可以使用校園卡進行消費和結算，同時，消費數據有可以實時地進行交易結算。 而用于室內的 AP 設備接收信號有效覆蓋范圍半徑為 40 米， WLAN 定點總圖如圖 所示 茂名學院本科畢業 (設計 )論文 ： 茂名學院無線局域網設計 22 圖 WLAN 定點總圖 校園 WLAN 方案拓撲圖 為了滿足 應用需求 以及 WLAN 設備定點位置，校園 WLAN 方案拓撲圖 所示 第 5 章 校園無線局域網的構建 23 圖 校園 WLAN 方案拓撲 主教 二教A 二教B 圖書館學生宿舍二區學生宿舍三區學生宿舍四區建筑實驗樓綜合樓科技樓教工宿舍東區教工宿舍西區接入交換機ZXR 2826匯聚交換機匯聚交換機ZXR10 6510應用服務器AAA server網管ZXR 2826ZXR 3904ZXR10 UA6500核心交換機核心交換機防火墻防火墻APAP 茂名學院本科畢業 (設計 )論文 ： 茂名學院無線局域網設計 24 校園無線局域網的解決方案 全網采用 UAS+FTTLAN方式組網。用戶在校園內部互通及訪問教育網時使用。 UAS5000、 ES65 Radius Server 都集中放置在校園網絡中心機房。 p)高質量的數字及語 音服務 使用合路技術，將 WLAN 信號與 3G 信號進行合路，使無線網絡能提供更為強大的數字及語音服務。還可以通過PDA 實現老師之間的點對點呼叫，廣播通知式的集群呼叫，語音對講，遠程監控，甚至對設備的管理，校內點餐等應用。 l)使用方便，節省話費的 WiFi 電話 學校的教育工作者和管理人員往往同時肩負著教學、科研、管理等多方面的工作，還需要在各個校區間奔波，而現有的電話交換系統都是基于有線結構，遠遠不能滿足學 茂名學院本科畢業 (設計 )論文 ： 茂名學院無線局域網設計 20 校對移動通訊的需求。 j)隨時隨地的無線監控點 無線網絡覆蓋到的任意地方，可以通過放置無線攝像頭來輕松實現對該區域的監控，使監控變得更為靈活，既隨時隨地，并且省去 了費時費力的布設視頻，音頻，控制線等等復雜的施工。 第 4 章 校園無線網的需求分析 19 g)會議室無線網絡 校方在會議室召開教研討論會議的時候，往往需要互相傳輸數據，或者是接入Inter。學生們還可以很方便地將剛剛聽到的信息或得來的實驗結果到網上去查找相關資料驗證，而沒必要等到下次去機房時再查對。這樣的帶無線網絡的 教學上網本 可以在整個校園內移動，其網絡連接都不會中斷，這樣可以十分方便地創造 “移動教室 ”。 盡管無線局域網不是 100%的安全，但是有許多解決方案能夠提供對無線局域網的安全保護，如 VPN、 IPSec 加密和利用 IEEE 的 EAP。沒有信息是在空中是透明傳輸的。通常情況下，攻擊者可以將自己偽造成基站。因此，參與通信的雙方都應該能相互認證。因此，有必要加強無線設備的各種防護措施。 而在移動通信方面： 為移動用 戶提供通信的語音服務和高質量的數據服務。 為此本設計將校園 WLAN 與移動通信集團 WLAN 相關規范 相結合 進行設計。我們可以實行如圖 的設計。我們可以將兩個或兩個以上的基本服務單元（一個 AP 提供的覆蓋范圍）實行覆蓋。 ? 無線網橋 第 3 章 無線局域網 11 無線網橋用于連接 2 個或 2 個以上的網絡，特別是位于不同建筑物內的網絡。與實施有線 LAN 的成本相比較，實施 WLAN 的成本具有一定的競爭力。 HiperLAN1 對應 ， HiperLAN2 與 具有相同的物理層，他們可以采用相同的部件，并且， HiperLAN2 強調與 3G 整合。 MIMO 并使用了 Alamouti coding coding schemes 來增加傳輸范圍。 第 3 章 無線局域網 9 IEEE 是 IEEE 為了彌補 脆弱的安全加密功能（ WEP, Wired Equivalent Privacy）而制定的修正案，于 2021 年 7 月完成。 追加了 IAPP（ interaccess point protocol）協定，確保用戶端在不同接入點間的漫游，讓用戶端能平順、無形地切換存取區域。它有時也被錯誤地標為 WiFi。 系列標準 IEEE 最初制定的一個 無線局域網標準，主要用于解決辦公室局域網和校園網中用戶與用戶終端的無線接入，業務主要限于數據存取，速率最高只能達到 2Mbps。 WLAN 技術已在多個行業得到廣泛的應用： 希望在企業內部獲得傳統有線網絡之外的移動功能的 IT 專業人士或高級商業管理人員。 兩種標準具體情況 如表 所示 表 與 比較 傳輸距離 中等， 100 到 300 米 遠距離， 100 到 1000 米 傳輸速率 1 到 11Mbps，視距離而定 6 到 54 Mbps，視距離而定 抗干擾能力 較強 工作與不同頻段，無需擔心干擾 安全和加密 有，但尚待完善 有，但尚待完善 支持廠商 很多 多 市場產品 非常多 一般 后續產品 或者 等 暫無 成本售價 比較貴 非常昂貴 適用范圍 和企業級別的網絡使用 中遠距離無線主干網絡連接 無線局域網的 發展及 應用 WLAN 市場 在過去的 二十世紀九十年代初到二十一世紀初期的十 幾 年的時間里 ，網絡和無線團體期望每年都是 “WLAN年 ”，但 WLAN 技術自從二十世紀九十年代就經歷不成功的起步， 具體原因如下： ⑴ 將無線定位為獨立的解決方案 ； ⑵ 技術不成熟 ：吞吐量低、速度慢；安全擔憂 ； ⑶ 技術的縱向邊緣化：制造、醫療、零售、教育 ； ⑷ 缺 乏標準化。其次在校園網的建設中必須堅持硬件建設與組織管理協調發展的原則，在重視硬件建設的同時，加強網絡的組織管理水平，不斷開發網絡的功能，從而充分發揮校園網絡的功效，提高校園網對學校教育的服務水平。另外，不能把校園網簡單地比 校園網簡單地理解為一個物理意義 上 的由 一大堆設備組成的計算機設備組成的計 算機硬件網絡，而應該把校園理解為學校信息化、現代化的基礎設施和教育生產力的勞動工具、是為學校的教學、管理、辦公、信息交流和通信等服務的。 由以上的概述可以看出， WLAN 工程的實施后 ， 將 實現三維于一體的校園網絡 、Inter 快 速的接入。即使召開大型會議，也能夠保證每個人對網絡應用的需求。 (3)學生網上查閱資料 ： 有了無線校園網，學生們還可以利用自己的筆記本電腦很方便地將剛剛聽到的信息或得來的實驗結果到網上去查找相關資料驗證，而不必等到下次去機房時才查對。它將 校園里的院系、學生與從事社交、學術、業務活動的行政人員緊密地聯系在一起，在教育系統中具有重要的作用。 茂名學院 校園無線局域網采用 UAS+FTTLAN 方式組網。 無線局域網彌補有線局域網絡之不足，以達 到網絡延伸之目的 。 研究的目的 和意義 在教育信息化快速發展的今天，校園網已經成為校園生活的重要組成部分，是教職員工和學生獲取資源和信息的主要途徑。 (2)靈活多變的教室布局 ： 有了無線網絡，無須用網線把 PC 機連接到每一個以太網端口，所以你移動一臺聯網的 PC 機時跟移動一張課桌一樣方便。 (6)會議室無線網絡 ： 有 了無線網絡，在會議室召開教研討論會議時，不僅使網絡應用方便了，而且擴展了會議室同時接入網絡的人數。在財務室、校長室等關鍵地點的門前也可以架設無線攝像頭，隨時保證安全。校園網為學校的教學、管理、辦公、信息交流和通信等提供綜合的網絡應用環境 。在校園網的規劃建設中，一般學校應遵循 “統一規劃、整體設計、分步實施 ”的原則。由于 在速率上的不足，已不能滿足數據應用的需求；因此， IEEE 又相繼推出了 和 這兩個新的標準。 (5) 安全 ——伴隨著日益增加的攻擊和安全破壞 行為，客戶和商業機構也更加關心網絡防護的問題。下面將對一些常用到的標準進行分析。 IEEE 是所有無線局域網標準中最著名，也是普及最廣的標準。在 層， 加入了 Qos功能，它的分布式控制模式可提供穩定合理的服務質量，而集中控制模式可靈活支持多種服務質量策略，讓影音傳輸能及時、定量、保證多媒體的順暢應用， WIFI 聯盟將此稱為 WMM(wifi multimedia) 。可以看出，在 和 之間存在與 WiFi 兼容性上的差距，為此出現了一種橋接此差距的雙頻技術 ——雙模 (dual band)+g(=b),它較好地融合了 ，工作在 和 5GHz 兩個頻段，服從 ，與 后向兼容，使用戶簡單連接到現有或未來的 網絡成為可能。 增加了對于 MIMO (multipleinput multipleoutput)的標準 . MIMO 使用多個發射和接收天線來允許更高的資料傳輸率。該標準在 WLAN 性能、安全性、服務質量 QOS 等方面也給出了一些定義。大多數的 WLAN在接入層的工作速度范圍是 11～ 54Mbit/s,并且通常不在分布層和核心層使用 WLAN。在大型網絡中，多個 AP 可以提供漫游功能，允許用戶在區域內自由移動而仍能保持不中斷和無逢的網絡接入。 為了使用戶可以在一個大的區域內實現無線網絡 信號覆蓋 。使用 產品，用戶可以擁有 8 個獨立信道。校園內的師生更可從中獲得更多的數據接入方式的服務。 公共服務體系方面 ： 建設和維護好覆蓋學院教學、科研、管理、生活等各個區域的寬帶網絡環境，提供面向全院師生的基本網絡服務，建設高質量的數字化圖書館等應用 茂名學院本科畢業 (設計 )論文 ： 茂名學院無線局域網設計 16 信息資源庫，以及服務于學院中心工作的基本信息資源庫，實現身份認證等院內公共管理、服務功能。其次，無線設備雖有一定的保護措施，但是這些保護措施總是基于最小信息保護需求的。但在無線網絡環境下，受攻擊卻不能通過一條確定的路徑找到這個接口。 第 4 章 校園無線網的需求分析 17 f) 置信攻擊。所有的像密碼這樣的敏感信息都是受保護的，以防止被動監測和其他方式的攻擊。 LEAP 或輕量級 EAP 是 Cisco在無線領域取得成功的重要因素之一。 校園 WLAN 實現的 基本功能 a)移動教室 只要教師擁有一部上網本，教師 你就可以很方便地把它 拿到 教室或實驗室 或室外 進行教學和演示；或者可以讓學生們用它來就地查閱網上資料或遞交電子文檔的作業等。學生可以帶著筆記本電腦去教室或者圖書館，這些場所的有線網絡端口一般 是不能滿足所有學生的上網需求的。來到教室聽公開課的外校老師們，也可以隨時接入網絡，下載相關的資料，而不需要特意跑到辦公區。即使是在校園內的休息區域和餐廳，甚至很難架設有線網絡的公共草坪上，都能夠讓人擷取網絡信息，在無線局域網絡涵蓋范圍內，皆可隨處上網。真正實現了現代化學校帶給學生的方便靈活性。讓校長和老師們隨時可以拿出 PDA 處理工作，不需要先記錄在紙上，再到辦公室里輸入電腦。移動銷售點不僅大大方便了師生的消費，也可以為銷售點提供額外的收入。 官渡 校區核心設備為 UAS5000和 ZXR10 6510， RADIUS Server 配合 UAS5000 進行用戶的認證和計費管理， ZXR10 6510 作為校園網核心交換機同時連接教育網