日行一善——發(fā)言稿(更新版)

　　

【正文】 要把“日行一善、積善成德”活動(dòng)與日常的教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持把“日行一善、積善成德”活動(dòng)貫穿教育教學(xué)工作始終，不斷擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng)，增強(qiáng)影響力和覆蓋面，營(yíng)造“學(xué)校主抓、家庭參與、社會(huì)支持”的濃厚氛圍。要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)的重要意義，充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用每周的升國(guó)旗、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等形式，通過(guò)講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。行善：是善的落腳點(diǎn)。善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的觀(guān)察、記錄、感受、體現(xiàn)，在頭腦中逐漸加深對(duì)“善”的內(nèi)涵和外延的理解，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。這位老人托人寫(xiě)了表?yè)P(yáng)信到學(xué)校，評(píng)價(jià)說(shuō)，小小年紀(jì)，行為可貴，精神可嘉。二、活動(dòng)效果我校自開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校的校風(fēng)發(fā)生了很大的變化，學(xué)生的思想道德意識(shí)不斷在提高，受到了廣大家長(zhǎng)和群眾的一致好評(píng)，學(xué)校的德育工作也呈現(xiàn)出新的生機(jī)。這一步對(duì)高年級(jí)的同學(xué)可以自主完成或是由班委會(huì)組織完成，而低年級(jí)的同學(xué)則需要在老師的引導(dǎo)下來(lái)完成，我們學(xué)校有夕會(huì)課，放學(xué)之前有5至10分鐘的時(shí)候用于小結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)和生活中的各種情況，我們就利用夕會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生思善，從而完成一種思想升華到行為鞏固的過(guò)程。二是在家庭廣泛開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“我是小孝星”活動(dòng)。其實(shí)，近年來(lái)，我校為進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，一直強(qiáng)化養(yǎng)成教育，在全校師生中經(jīng)常開(kāi)展各種形式的主題教育，不斷督促和鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做好事，行善事，有效的幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和牢固的自律意識(shí)，現(xiàn)將我校活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉總結(jié)，形成了以“知善、行善、寫(xiě)善、思善、揚(yáng)善”為核心內(nèi)容的“日行一善五步法”。人們的心靈就像是一片田地，你不在那里栽種鮮花，它就會(huì)生長(zhǎng)荊棘。我不由得想起柏拉圖的這句名言：“真實(shí)的善是每個(gè)人的心靈所追求的，是每一個(gè)人作為他一切行為的目的的。后來(lái)，他出任了美國(guó)的商務(wù)部部長(zhǎng)。這個(gè)故事告訴我們：宇宙中的萬(wàn)物，即使是弱小的動(dòng)物，它們的善行也不會(huì)白費(fèi)。它近乎絕望的掙扎著。同學(xué)們，我們應(yīng)該以行為德，以善為本，去小惡而從善，集小善而成大德。那么為什么要給別人帶來(lái)喜悅，要行善呢？因?yàn)樾猩剖且环N高貴的品德以及道德情操，讓我們的靈魂得以升華。日行一善，并不是讓我們放下手中的一切事情，刻意去尋找機(jī)會(huì)做好事，而是讓我們把善意存在心中，遇到我們伸出援手的時(shí)候，毫不猶豫地出手相助。這是一個(gè)很好的花瓶，他們都不忍心打碎它。古代有位賢人日行一善，后來(lái)官至太守職務(wù)，有人請(qǐng)教他如何“日行一善”，他說(shuō)：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善”。松開(kāi)手，本來(lái)是一件簡(jiǎn)單的小事，而為了自己的利益，它卻變得不簡(jiǎn)單了。親愛(ài)的同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！為我們學(xué)校更美，也為我們的心田永葆純潔，行動(dòng)起來(lái)吧！高一六班 黃慶2013521第二篇：日行一善發(fā)言稿引導(dǎo)語(yǔ):言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。最終大家互相幫助，互相行善。“日行一善”的意思就是每天做一件好事。原來(lái)是一個(gè)獵人準(zhǔn)備射殺那只大鳥(niǎo)。父親告訴他一條家傳祖訓(xùn)，那就是：日行一善，即每天都要盡自己的能力幫助那些需要幫助的人。就象撿起地面上的一片紙屑，扶起倒在地上的板凳？？事無(wú)巨細(xì)，哪怕一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)，都是一種善意的幫助。這是一個(gè)很好的花瓶，他們都不忍心打碎它。所以，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。一是讓學(xué)生通過(guò)名著或典籍，搜集摘錄有關(guān)“善”的格言警句，形成《善言善語(yǔ)錄》，并融入日常教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行講授，鼓勵(lì)學(xué)生記憶、誦讀；二是鼓勵(lì)老師和學(xué)生自編善言，形成兒歌傳唱，我校統(tǒng)一編寫(xiě)了“日行一善拍手歌”，在全校廣為傳唱。四是在全體黨員干部中開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，每一個(gè)黨員和行政都在幫扶一個(gè)貧困留守兒童，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和日常生活，當(dāng)然也鼓勁教師參與進(jìn)來(lái)。前面也說(shuō)了，我校有專(zhuān)門(mén)的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比出一批星級(jí)少年，為大家樹(shù)立一批道德模范，利用國(guó)旗下講話(huà)、表?yè)P(yáng)欄、家長(zhǎng)會(huì)、“日行一善”故事會(huì)等途徑積極宣傳他們的先進(jìn)事跡，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，大多數(shù)家長(zhǎng)都說(shuō)孩子聽(tīng)了老師的話(huà)，在家里也不和他們鬧了，有什么不聽(tīng)話(huà)的事，一說(shuō)老師是怎么教育你的，馬上就變乖了。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人從小樹(shù)立善念、擁有善心、踐行善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，使未成年人充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”的目標(biāo)。發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。（二）活動(dòng)擴(kuò)展階段（2013年3月～2013年12月）“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫(xiě)善到行善、思善、揚(yáng)善不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。有機(jī)結(jié)合。成果展示。活動(dòng)面向全體學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而全面樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。七、活動(dòng)過(guò)程：“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫(xiě)善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。遇到同學(xué)、老師要問(wèn)好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。二是成立“志愿服務(wù)隊(duì)”，把“日行一善”落實(shí)到實(shí)踐行動(dòng)之中。天津市育紅中學(xué)2016年9月