挫折面前也從容(更新版)

　　

【正文】 番挫折，長一番見識●越碰釘子越有心眼●初生之犢十八跌●從跌跤中學會走路（哈薩克族）●不磕不碰，骨頭不硬●經一番挫折，長一番見識●越碰釘子越有心眼●初生之犢十八跌●從跌跤中學會走路（哈薩克族）●不磕不碰，骨頭不硬●小孩是經過跌倒再跌倒，才逐漸長大的（蘇聯）●事情的成敗以結果為斷，中間的波折不足為論（德國）●不計波折多，但望結局好（俄羅斯）●流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放（歌德）* * 《死里逃生的驢子》一天，農夫的驢子不小心掉進了一口枯井。并被美國著名的《人物》和《生活》雜志評選為英雄。在“全國體操錦標賽”上得跳馬第二名。（4）會____________。我的想法：由于意外受傷，不得不休學一年。材料植物病毒學家彭加木的故事（見教材68頁）材料著名物理學家楊振寧在外國學習實驗物理期間，經常被同學嘲笑：“哪里有楊振寧，哪里就有爆炸”。面對挫折（二）專題討論：我們從戰勝挫折的過程中收獲了什么？材料1：他一生中最大的貢獻，就是發明了電燈。七、感悟升華請同學們回憶學過的關于戰勝挫折的名人名言、名句警句、諺語等，將它們收集起來在班上辦一個展覽。分小組回報本小組的討論結果，全班交流，形成初步結論。“我長大后要去打NBA”，當年幼的博格斯向同伴說出這句話時，同伴無不捧腹大笑，竟然有一個笑得跌倒在地。三、挫折百態、教師設問：（連續設問，學生簡單思考后舉手回答、自由回答或齊答均可）你在生活中遇到過挫折嗎？ 當時心情怎么樣？你最終有沒有戰勝這個困難或挫折呢？（如果戰勝了）戰勝挫折后你有什么收獲呢？（如果沒有戰勝）沒能戰勝挫折，你的感覺是怎么樣的？學生小結，教師完善。繼續播放，揭示故事的結果：又填了幾簍土之后，農夫往井里看了看，他見到的情景讓他驚訝不已。讓學生明白“艱難困苦，玉汝于成”的道理。教學目標：知識與能力目標：理解挫折對人生的影響，認識挫折具有兩面性；幫助學生掌握戰勝挫折的方法；初步形成自我調適和應對挫折的能力。勇于面對困難、戰勝挫折的堅強意志品質，是學生健康人格的重要組成部分。教學重點：認識挫折的兩面性并掌握戰勝挫折的方法。老漢看到驢悲哀地掙扎，決定忍痛讓驢“安樂死”。指名學生匯報自己的體悟。四、成功足跡人生難免有錯著，對于我們來說，遭遇挫折不一定是一件壞事，關鍵是看我們以什么樣的態度來對待它。博格斯沒有因為同伴的嘲笑而放棄努力，相反，他熱愛籃球，下定決心要打NBA。學生閱讀課本670頁中的材料，找出并理解自我疏導的三種常用方法： ① 合理宣泄法：向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱。思考：①蝴蝶為什么死了？② 這個“破蛹成蝶”的故事，對于我們的成長有什么啟示？三、講授新課：（一）專題辯論：挫折究竟是好事還是壞事？ 情境材料：洪志功，是一位重癥肌無力患者，15歲就開始出現肌肉萎縮的癥狀。每一次失敗，都是他向著成功的方向更近了一步。②分別指出每個材料中的主人公應對挫折的方法。一個人一旦樹立了遠大的目標，就不會輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強的毅力戰勝挫折，不斷前進。所以，挫折對造就人有著（）。1997 年：在“全國體操錦標賽”上獲得跳馬第一名。繼國際著名影星成龍之后，桑蘭成為了2008 年申奧形象大使。農夫過去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都墊到了腳下。把你們認為能戰勝挫折的好方法，用筆簡單畫出來，并用精彩的語言加以解說。2．戰勝挫折的方法：要樹立 ；要正確地認識挫折，采取 ；應激發 ；會 疏導。哈佛只是無奈選擇。要解決“我”的煩惱，你的好辦法有（）①樹立正確的人生目標 ②冷靜的分析造成挫折的原因，采取恰當的解決辦法 ③激發探索創新的熱情 ④學會自我疏導A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④3．遇到挫折，主動把失敗的痛苦向親人、好友、老師、同學傾訴，聽取他們對挫折的原因的分析、爭取成功的建議，這是運用了戰勝挫折的（）A．自我疏導法 B．請求幫助法 C．積累經驗法 D．轉移注意力發4．人在遭遇挫折時，如果善于自我排解、自我疏導，就能將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。在北京時間10月25日的決賽中“中國飛人”劉翔不負眾望，在男子110米欄決賽中，以13秒34的成績奪得冠軍，這是他在全運會上的三連冠！思考1：劉翔再次走上賽場能取得成功的原因是什么？思考2：應對挫折有哪些有效的方法？