演講稿：讓世界充滿愛(更新版)

　　

【正文】 歌星同聲歌唱，聲震寰宇，取得了非常好的效果。情感、態度與價值觀：通過學生學唱歌曲、處理歌曲，使學生在的情感受到熏陶，對愛有更深的感悟；通過欣賞有關感恩教育的歌曲，進一步培養學生健全的人格和良好的品質。另外，教師還通過課前引導學生收集相關的音像資料，指導學生利用各種資源幫助學習，并能在交流與合作學習中學會互相評價。我敬佩他們，我贊揚他們，他們就是當今的活雷鋒。他幫助戰友，團結同志。第一篇：演講稿：讓世界充滿愛尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好!今天我演講的題目是《讓世界充滿愛》。他熱愛集體，刻苦學習。清晨，天還沒亮，就能聽見沙沙沙的掃地聲，許多人還在睡夢中，但他們早已辛勤的工作著，他們那雙凍得通紅的手，一直拿著僵硬的掃帚，一刻也不放下，就在那里掃啊，掃啊……是清潔工人靠一雙手打掃著我們的城市，他們就是一道亮麗的風景線，是一個城市的“美容師”。通過課堂上的歌曲學唱、歌曲欣賞與表演創作等環節，將音樂知識、演唱技巧、歌曲處理等知識滲透在教學過程中；通過教師的引導、設問與教學資源的利用，激發了學生的學習興趣，使學生積極參與音樂實踐，在音樂實踐活動中使學生獲得基本知識，基本技能技巧，審美經驗，培養創新精神和創造性思維能力，體現出注重學生音樂實踐的理念。通過小組創作表演活動，積極調動學生參與創作與表現的實踐活動，提高學生的創作能力。在此之前，世界流行樂壇的巨星們，舉辦了一場旨在為非洲饑民賑災的音樂會，主題歌《我們同屬一個世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。師：“同學們，我們上節課欣賞了幾首有關愛的歌曲，同時也請了同學們去收集《讓世界充滿愛》這首歌的相關資料，現在請同學們把收集到的資料展示給大家。同學們，下面讓我們通過呼吸來感受弱起節奏學唱歌曲旋律(1)、聽音樂，學生跟音樂輕聲哼唱2－3遍。[通過自己多次聽唱，學生對各音樂要素在音樂中的表現作用有了一定的了解和感受，再通過同學們分組討論，歸納總結，進一步培養學生的探究學習能力。]四、拓展（感恩教育）師：“今天通過學習歌曲《讓世界充滿愛》，大家認為什么是愛？你感受過哪些愛、你又對別人付出過愛嗎？”師：“同學們，你們在日常生活是怎么做的？當別人摔倒時，伸出你溫暖的手；當別人失意時，送上你真摯的祝福；當別人感到寒冷時，(為他)送上一件厚厚的棉衣??我們生活在愛的大家庭中，是愛，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無私的幫助點燃我們的每一個希望，打撈出我們許多逐漸泯滅的念想。] 點評本節課，教師能樹立新課程理念，根據學生的年齡特點與知識基礎去設計教學目標，目標清晰，重難點突出，教學手段豐富，在教學中能關注學生的情感體驗，整個教學過程都貫穿以“愛”感人，使學生的情感世界受到美與愛的熏陶，培養學生健全的人格和良好的心理品質，讓學生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的去心面對生活。第三篇：讓世界充滿愛讓世界充滿愛讓世界充滿愛愛是純潔的，也是溫暖的。蝴蝶化作一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿，我將讓它實現。我們何嘗不是每時每刻都生活在關愛中呢？有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。韋唯的一首《愛的奉獻》不知打動過多少人的心。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。我上車后，遞給售票阿姨五角錢，“小朋友，你不知道嗎？殘疾人坐車不收錢！”誤會又上演了，我不好意思的告訴阿姨，我不是殘疾人??這時，車出了毛病，只好倒車，我下車后又上了一輛車，一個銀鈴般的聲音傳入我的耳朵。小男孩的家屬決定還是搏一搏，可是昂貴的手術費又是他們的一塊心病，大家的希望破滅了，傷心欲絕。今天，我將摘下一顆與你們分享。還沒來得及回答，叮鈴鈴鈴聲響了。在2008年5月12日點，地震這個“大魔頭”不知從哪兒冒出來了出來，把原本美麗繁華的四川、汶川，變成了一片廢墟。“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好人間??”這首大家都熟悉的歌，寫的多好呀！只要我們每個人都獻出一點點愛，那么一點點愛積累起來也會變成大愛！一完小六年級：楊柳甜心