小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案[最終定稿](更新版)

　　

【正文】 力，人人做到。時(shí)刻給學(xué)生做表率。“啄木鳥”行動(dòng)以兩種途徑實(shí)施，一是在各個(gè)班級(jí)同學(xué)中開展啄木鳥行動(dòng)，進(jìn)行相互監(jiān)督、糾正不良習(xí)慣；二是通過設(shè)點(diǎn)排查的形式查處違規(guī)同學(xué)，在反復(fù)監(jiān)督檢查之下，降低不良行為的發(fā)生率。通過班隊(duì)會(huì)、思品課組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺中明理、踐行和反思，并指引孩子們不斷前行。自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣：學(xué)會(huì)使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人，有理有據(jù)，得體恰當(dāng)。學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣：上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充；要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣：晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床；放學(xué)后按時(shí)回家，不在路上溜達(dá)玩耍；回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢；做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。以學(xué)生行為規(guī)范為研究重點(diǎn)，通過常規(guī)教育、行為示范、教師引領(lǐng)和家校協(xié)作等方法加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。向?qū)W校推薦“濱小之星”、“中隊(duì)之星”、“才藝之星”。設(shè)立解決問題信箱，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和能干的隊(duì)員，為“陋習(xí)”會(huì)診，幫助他們找出解決問題的辦法。組織學(xué)生利用班隊(duì)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。（2）家長在孩子面前不要居高臨下。堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。以我校的“好習(xí)慣成就小明星”為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我班學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。同時(shí)學(xué)校注重校園心理環(huán)境教育，開展和諧教育，師生間形成了良好的人際關(guān)系。如在一學(xué)期中評(píng)出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等，都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“安全教育月”，學(xué)校開展了“一二三四百活動(dòng)”，即：學(xué)唱一首雷鋒歌曲，學(xué)講兩個(gè)雷鋒故事，背寫三篇雷鋒日記，爭做四件好事，評(píng)選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開展義務(wù)勞動(dòng)，深入到縣委、政府門前、電視臺(tái)、城關(guān)派出所、村委大院、汽車站等地清掃垃圾，擦洗玻璃，組織學(xué)生為孤寡老人、軍烈屬開展獻(xiàn)愛心、送溫暖活動(dòng)；組織為殘疾兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍愛生命，學(xué)會(huì)關(guān)心，富有愛心，做一個(gè)有責(zé)任感的人。下面就我校如何開展養(yǎng)成教育，談幾點(diǎn)做法：一、規(guī)范約束在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個(gè)字，取得了明顯效果。學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中的內(nèi)容要求。（5）讓孩子做有限的選擇。（二）實(shí)施方法1．教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。5自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。4謙虛、誠實(shí)、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯(cuò)就改。3放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行，騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。3按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢正確，不隨便說話，站隊(duì)快、齊、靜，散開集合不說話。2愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。1在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。家里經(jīng)常開窗透風(fēng)。見了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說“再見”。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。只要我們能夠針對(duì)學(xué)校實(shí)際，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，加之行之有效的方法，來加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)施，那么學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就不難實(shí)現(xiàn)。三、校風(fēng)熏陶學(xué)校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。二、榜樣導(dǎo)引榜樣的力量是無窮的。并開展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動(dòng)，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。2．學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對(duì)象，為好習(xí)慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)；二是以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性。2．指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小公民道德建設(shè)計(jì)劃》等文件，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的“作戰(zhàn)計(jì)劃”（克服這些陋習(xí)的具體措施）學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)的情況，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。（三）、實(shí)施步驟 第一階段:宣傳教育階段成立由學(xué)校“好習(xí)慣養(yǎng)成”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。（4）對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。三、活動(dòng)實(shí)施的方法：（一）實(shí)施思路突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。5關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件。4團(tuán)結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”。有愛國意識(shí)，有民族自尊心、自豪感。(三)、學(xué)校好習(xí)慣2按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請(qǐng)假。2認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。1不早到校，上課前半小時(shí)離家；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時(shí)回家。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。一、指導(dǎo)思想以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以未來社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo)，以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。這三個(gè)大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，在家也講普通話。自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。1未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害的書，按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。2課堂上積極回答問題、提出問題。2寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。3升國旗、奏國歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。(四)、社會(huì)好習(xí)慣4借東西要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動(dòng)成果。50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。5走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。（3）采用強(qiáng)化辦法。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。并以班級(jí)為單位召開主題隊(duì)會(huì)，選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰（評(píng)出“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵）1．各級(jí)部、班級(jí)評(píng)選“小隊(duì)標(biāo)兵”。學(xué)校把新《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》打印成冊(cè)，分發(fā)到各班，通過班隊(duì)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐條掌握，全面了解。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動(dòng)等節(jié)日，學(xué)校都要通過詩歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報(bào)比賽、入隊(duì)宣誓儀式等形式多樣的活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的餓人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀。同時(shí)通過家庭教育及樹立的身邊人格榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng)，促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。當(dāng)然，在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。待人有禮貌。幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。1家長叫時(shí)，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時(shí)應(yīng)答，不拖拉。2課外時(shí)間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。入校時(shí)，不帶零食，并根據(jù)班級(jí)所在方向自動(dòng)排成一隊(duì)靠邊走。3有主人公意識(shí)，能對(duì)班級(jí)集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。4不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，4遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。5關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對(duì)環(huán)境保護(hù)提出合理的意見或建議。“糾錯(cuò)”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。（4）家長對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育的方法；與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。設(shè)立解決問題信箱，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和能干的隊(duì)員，為“陋習(xí)”會(huì)診，幫助他們找出解決問題的辦法。少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。在小學(xué)生中間開展養(yǎng)成教育，對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練，實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。具體講就是，周一早上升國旗活動(dòng)雷打不動(dòng)，堅(jiān)持國旗下講話，感染和激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。學(xué)習(xí)中樹立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過校報(bào)、廣播、板報(bào)等加以宣傳，這樣的典型生動(dòng)、具體、突出、更富有激勵(lì)性和教育性。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個(gè)重要窗口。基于以上認(rèn)識(shí)，學(xué)校舉行了“好習(xí)慣成就小明星”爭星活動(dòng)，我班的活動(dòng)方案如下：一、指導(dǎo)思想。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。2．家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：（1）塑造好家長自己的形象。全班動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本班實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰（評(píng)出不同級(jí)別的小明星）1．從班級(jí)中評(píng)選十名小明星。二、總體目標(biāo)塑造學(xué)生良好習(xí)慣。尊重他人的習(xí)慣：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話；用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事；聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完；不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉；未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣：每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，不明白的問題提前做好標(biāo)記，以便上課時(shí)能夠有的放矢。搜集資料的習(xí)慣：能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面；對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。每一節(jié)一個(gè)好習(xí)慣，又分“小故事大道理”、“知識(shí)小金庫”、“小小方向盤”、“我當(dāng)小裁判”、“成長點(diǎn)滴”五個(gè)教育環(huán)節(jié)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生課間文明好習(xí)慣養(yǎng)成，整治課間違規(guī)行為，防治不良習(xí)慣，創(chuàng)建文明大課間。落實(shí)教師提前兩分鐘進(jìn)課室，做到良好的課前規(guī)范，將為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。在落實(shí)過程中，學(xué)校將根據(jù)年段特點(diǎn)定期組織各班分三個(gè)系列研討每一條細(xì)則和措施，著重讓學(xué)生討論每一件事所涵蓋的具體行為并付諸于行動(dòng)。開展誠信教育。向青少年進(jìn)行責(zé)任教育，是我校拓展養(yǎng)成教育內(nèi)涵的又一重要命題，是我校教育工作者義不容辭的責(zé)任和長期的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生通過講述哲理故事，闡述習(xí)慣對(duì)人生巨大的影響力，通過結(jié)合生活實(shí)際、名人事例論證良好習(xí)慣對(duì)人生成功的重要意義。發(fā)揮家長學(xué)校作用。加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭取社區(qū)以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于青少年成長的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。主要做好： 20142015學(xué)年（上）：研討和實(shí)施《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》。組織“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育論壇、“好習(xí)慣”文藝匯演等活動(dòng)。六、保障機(jī)制組織保證。注重階段總結(jié)。課堂上主動(dòng)發(fā)言——課堂上發(fā)言要舉手，站起發(fā)言大聲講，別人發(fā)言仔細(xì)聆聽不插嘴。1做錯(cuò)事情主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任——做錯(cuò)了事，會(huì)說“對(duì)不起”，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤；說了就要努力做到。因病因事不能上學(xué)，應(yīng)由家長向班主任辦理請(qǐng)假手續(xù)。４、學(xué)生發(fā)言或回答問題時(shí)，應(yīng)先舉手，得到老師允許后，起立提問或回答。３、不隨地吐痰丟東西，保持室內(nèi)外干凈整潔，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)公共設(shè)施。３、按時(shí)回家，不跟陌生人走，不擅自離隊(duì)，不上山，不進(jìn)入網(wǎng)吧。課前準(zhǔn)備要充份，專心聽講多動(dòng)腦。安全交通最重要，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。2．影響家庭和社區(qū)。課間活動(dòng)、友愛同伴：適當(dāng)進(jìn)行益智健體的休閑游戲活動(dòng)。個(gè)人衛(wèi)生、講究衛(wèi)生：面容整潔、衣著得體，勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服。10放學(xué)回家、平安成長：放學(xué)按時(shí)回家，步行走人行道，不走機(jī)動(dòng)車道，不在馬路上溜達(dá)、追逐。課程安排：道德與法制、班隊(duì)活動(dòng)、勞動(dòng)與技術(shù)等課程課時(shí)有保證，每周安排課程教學(xué)設(shè)計(jì)：《道德與法治》、《勞動(dòng)與技術(shù)》課程教學(xué)案齊全、班隊(duì)活動(dòng)有方案，有記錄重點(diǎn)突出：3門課程與18個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合（側(cè)重生活、文明習(xí)慣與法治教育）課堂教學(xué)：課堂上注重指導(dǎo)學(xué)生行為演練，不是泛泛而談，空洞說教。印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與學(xué)校保持一致，做好配合。主要做好：建立養(yǎng)成教育評(píng)估