幼兒園大班數學活動找規律(更新版)

　　

【正文】 彩石的排列規律，接下來該怎么排? 小結：生活中的許多物品都是有規律地排列，這些有規律排列的圖案真的很美，我們要學會創造美。和同桌說一說。二、活動重點難點：重點：自主找出圖中物品的排列規律，接著往下排。正是因為有了規律，我們的生活才會如此豐富多彩。每個笑臉將兌換一分，分數會累積到我們的積分牌上。敲響搶答器的小朋友只有在范老師說完“答題開始”后才可敲響搶答器。第一關規則：每隊都有一次答題機會，每答對一題得一分，喜洋洋隊做準備。活動過程：一、創設情景，認識規律。活動目標：一、培養幼兒通過觀察，分析找出排序中的相關規律。）八、活動反思：課堂上，我比較注重對孩子的及時評價以及良好學習習慣的養成教育。（出示課件）(點評：此環節，從課堂中將孩子們引入了生活中，使孩子們感受到了生活當中的規律美。小熊搬新家的消息傳開了，家來了許許多多的客人，他們唱起了歌，跳起了舞。體驗不同的排序方法，引導幼兒發現并嘗試接著規律排列。媒體運用：用直觀生動的課件，使孩子們發現規律，感受規律美。本課教學內容是學前班上冊第34頁的內容，本教材安排了簡單的規律圖形，但未將有規律的事物聯系生活實際，因此，在教學中，利用多媒體課件，巧妙而創造性的將課堂拓展到生活中，體現了“數學源于生活，又回歸生活”這一理念。在教學手段上，采用多媒體輔助教學增強教學的效果。六、活動準備：輔助本課的教學課件送給小熊的紙張禮物笑臉娃娃（顏色要有規律）七、活動過程：（一）利用游戲感知規律小朋友們，來了這么多客人老師，小朋友高興嗎？那我們給他們表演個節目吧，現在，請小朋友都站起來，我們開始吧，（教師放音樂，幼兒和老師一起做律動，并請幼兒說一說我們做的動作有什么秘密，引導幼兒說出規律，揭示課題：剛才，小朋友找到了我們這個節目中的規律，這正是我們這節課要學習的內容，找規律。三位好朋友有些著急了，你們不知道怎么說，愿不愿意幫幫它們呢？小狗：按兩種不同顏色的石塊來排列小貓：按石塊的大小，一塊大兩塊小的規律排列 米老鼠：按不同形狀排列教師引導幼兒觀察三條路的不同點，并請幼兒說出每條路面上石塊的排序規律。（左拍一下，右拍一下，左揮一下，右揮一下）再跟著音樂跳起來。展示創造的規律美。本節課我的教學特點是：充分使用多媒體輔助教學，我從網上搜集了孩子們感興趣而且與找規律有關的圖片，再添加上一些孩子們比較感興趣的動畫元素制成了課件，這樣教學內容就顯得生動、活潑，孩子們學起來興趣盎然。教學重點：能在各種事物中找出不同的排列規律。現在我們得到了通行證，可以去闖關了。）小結：第一關到此結束，我們先來看看各隊的得分情況。小結：第二關到此結束，我們還是來關注一下現在的得分情況，看看是否有新的變化，現在暫時領先的是XX隊，讓我們一起來看看這一輪的表現，能不能進入城堡。發生什么了？通過小朋友的努力，我們終于可以進入城堡了。國王為小朋友準備了好多書和玩具，希望每位小朋友都能在學中玩，玩中學，掌握更多的知識，學到更多的本領。活動一:游戲，情境導入。仔細聽老師讀題：小朋友，請仔細觀察下面每一行的圖案是按照什么規律擺放的。）二、情景導入 發現規律:老師要告訴小朋友一個好消息，小熊家的新房子蓋好了，他今天特意邀請了大一和大二班的小朋友去參觀。師：發給每一個幼兒一張“兒童車票”，讓幼兒完成涂一涂。二、導入：小朋友你們有沒有發現，今天我們上課坐的椅子，和平常有什么不一樣?有什么特別的地方呢?幼兒觀察椅子，各自說出自己的發現，教師一邊引導幼兒說出椅子的顏色排序不同。美羊羊：“小朋友都完成了，我也學會了，謝謝小朋友們，你們這么聰明，所以我想請大家一起進行一個比賽，這個比賽是—比眼力(出示課件)!”。四、結束：美羊羊：“哇，真漂亮!謝謝小朋友們送的項鏈，我要回羊村了，喜洋洋他們看見了肯定會很開心，小朋友們再見!”。