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幼兒園大班數學活動找規律-wenkub.com

2025-10-11 09:42 本頁面

　　

【正文】果然幼兒在操作材料中運用已有經驗，順利完成，最后展示生活中運用這些規律來排列的圖片，更激發了他們學習和運用規律的興趣，活動延伸中我讓幼兒自己設計規律排列，把活動推向了高潮，更激發了他們學習和運用規律的興趣。針對這個情況，在平時的小游戲中，我讓孩子通過觀察來發現和感受生活中的一些規律，激發他們創造簡單規律的興趣，感受規律在日常生活中的運用。(3)串項鏈完成，教師請幼兒分別說出自己串的項鏈是按照什么樣的規律排列的。(2)教師給表現好的小朋友給予表揚。美羊羊：“你們真棒啊!有你們這樣的朋友真好!可是爺爺還給我一張紙上面全是這樣的圖形，小朋友再幫幫我吧!”教師出示課件和黑板(貼有圖形排列規律的圖卡)，給幼兒說明要給圖形寶寶找規律(1)請幼兒認真觀察圖卡，找出規律。三、情景引入：今天老師請來一位客人，(美羊羊頭飾)教師扮演美羊羊。發展幼兒邏輯思維能力。第五篇：幼兒園大班數學活動教案《找規律》及教學反思《大班數學活動教案《找規律》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學活動教案《找規律》含反思！活動目標：通過觀察、猜測、推理等活動，讓幼兒發現圖形的排列規律。四、幼兒游戲:排隊坐火車導語：規律美真是美在我們身邊，美在我們的日常生活，美在鄉村的大街小巷，美在繁華的大都市。魚爸爸魚媽媽魚寶寶(2)小花排長龍。請小朋友仔細看，老師的這些動作有什么規律？師：做動作幼：回答發現的規律：上上下下左左右右，上上下下左左右右幼：隨師齊做動作。教學重點：積極參與到探究規律的活動中，體驗排序活動的樂趣。活動四、幼兒獨立完成練習，教師巡視指導。想想該畫什么圖案或數字）觀察，找規律，排一排。舉手發言交流。看圖片談話導入活動二、看一看，說一說。難點：正確找出物品的排列規律。（音樂響起，幼兒自然走出活動室。只要小朋友多觀察，多動腦筋，也一定會創造出更多更好的規律來豐富我們的生活國王想請小朋友想想在生活中還有哪些規律呢？四、嘗試用不同的排列規律裝飾禮物。三、教師引導幼兒欣賞生活中物體排序的規律美。現在得分最多的是XX隊。第三關規則：這一關為接力答題，國王為每隊準備了四道題，兩位小朋友為一組共同答題，第一組小朋友答完題后，下一組小朋友要馬上進行答題。否則將被取消本次答題資格。第二關經過第一關的緊張答題，我們已經順利來到第二關，這一關的難度可比較大，范老師為了讓小朋友能順利進入城堡，為你們帶來了一幅圖，讓我們一起來找找其中的秘密吧！規則：這一關是搶答題，國王為每隊準備了一個搶答器。（請幼兒補規律。城堡中的國王還為小朋友準備了積分牌，答對就可以加分，哪一隊得分最多就是今天闖關競賽的冠軍。小朋友們，下午好，我是范老師，很高興認識你們。活動準備：課件幻燈片38張；喜洋洋、美羊羊、懶洋洋頭像各一個；積分牌3個；搶答器三個。二、在探索活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。在整個教學活動中，快樂時刻蕩漾在課堂上，我和孩子們融為一體，順利地完成了教學任務。因為大班是孩子學習的啟蒙階段，孩子學習數學的興趣，學好數學的信心都將在這一學段定位。只要小朋友多觀察，多動腦筋，也一定會創造出更多更好的規律來。)（五）、動手創造規律。剛才小朋友很棒，和老師一起發現了動作可以表現規律，那你們能不能用聲音有規律地表演呢？比如小狗叫：汪汪汪，汪汪汪??誰愿意用聲音表現規律呢？表演的有規律了，老師會獎勵一個大大的笑臉哦！指名幼兒創造規律（獎勵笑臉娃娃，將其貼在額頭上，貼出規律，再引導說出規律）哎呀，小熊搬家玩得可真高興呀！細心的你發現小熊周圍還有沒有規律呢？（課件上彩旗有規律，小樹有規律。（播放《春天在哪里》）聽，多么歡快的音樂呀！孩子們，來，跟老師一起隨著音樂活動活動吧！（教師隨音樂左拍一下，右拍一下，左揮一下，右揮

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