三年級下冊體育教學計劃(更新版)

　　

【正文】 度,知識向多方面發展,延伸,特別是向更深的一層發展練習，使學生多接觸挑戰,如果敢于挑戰，那么學生在挑戰過后達到真正鍛煉身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。“橋”：投人籃十五41學習武術組合動作，提高參與活動意識和能力。“橋”：猜拳跨步比賽33能做出小籃球游戲中的簡單動作。，找出不足。：斗牛18在活動中學會與同伴合作。：10體驗耐力跑游戲中身體疲勞時的心理感受。：名人體育鍛煉的故事：小小保齡球二2發展投擲能力，在活動中表現出合作行為。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周，每周體育授課為3學時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課42學時。前滾翻(三)教學難點: 隊列隊形。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。四、達成措施：正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來。體育面廣(包括田徑、體操、健美操、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等等)學生對于體育的需求有細微差異，學習身體素質情況參差不齊。認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。重點培養課堂教學常規，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑)。教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。三年級下冊體育教學計劃4一、指導思想：以學生健康為第一的思想為指導，一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創新，在體育教學中以學生發展為中心，重視學生的主體地位，培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質。學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢。在球類游戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一，比如有個別學生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的原因。個別學生上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課，經過批評教導后稍微有進步。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。根據小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛生保健常識。技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。同時為更好的服務于四年級，要多做些速度練習。，被動學習方式逐漸減少。(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。三、教學目的和要求使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。”教學目標：〈一〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛煉身體的習慣。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進教師自身的水準。同學間彼此關照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。其他的一般是把教學內容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。每個學期實際上課定為16周，共48學時。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。在上課現場等候上課。重點訓練學生的隊列隊形。兩個班，每班人數在45人左右，男女各半，體育基礎大致相同，但學生先天體質參差不齊。二、教材分析江蘇少年兒童出版社出版的《小學體育與健康》的體育課本，內容非常有針對性，非常適合大多數三年級學生的接受能力，體育教材游戲化，以游戲為主，對于培養學生的體育興趣，對于終身體育的養成有重要意義。在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。，發展學生身體素質以及柔韌耐力。跑(3040米加速跑 600800跑走交替)。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或。：游戲動作組合練習：拉繩三5能說出身體各主要部位的功能。：單腳跳追逐跑13知道在安全環境中進行投擲游戲。體會跳高動作，：22能做出輕器械操的簡單組合動作。能做出小籃球游戲中的簡單動作。：急行跳遠36在活動中學會調控自己的情緒。：仰臥推起成“橋”：60米短距離跑：坐位體前屈：60米短距離跑以上就是小學三年級《體育》下冊教學計劃全文，希望能給大家帶來幫助第四篇：小學三年級下冊體育教學計劃小學三年級下冊體育教學計劃一、學生情況分析：三年級班級的學生比以前上課進步多了，紀律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁。教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一。其他的一般是把教學內容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發展，側重學生的柔韌練習。教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘做好各項準備，在上課現場等候上課。二、工作要點(一)加強教學研究，提高教學質量。繼續推進201_新版《國家學生體質健康標準》的實施，指導各年級認真組織學生，按國家教育部規定的201_年《體鍛標準》小學測試項目，進行全面鍛煉、適時抽測。繼續探索體育教師研討活動的新形式、新方法，組織開展形式多樣的學科教研活動，加快提高體育教師團隊的專業素養，有效地促進專兼職體育教師的成長。借助體育教師教學研究平臺，進取組織我校體育教師參加學術論文評選和投稿。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。教學重點：教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。四、課時安排每課3課時，共48課時五、教學措施及注意的問題（1）采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。