三年級下語文學科滲透法制教育計劃(更新版)

　　

【正文】 制教育時，必須將語文教學內容與法律知識有機地結合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當地把握分寸，適時滲透，潛移默化。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。3．第20課《一幅名揚中外的畫》可滲透的法制內容 《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國文物保護法》.4．第22課 《富饒的西沙群島》可滲透的法制內容《中華人民共和國環境保護法》。（三）口語交際的教學1．明確教學要求，培養口語交際能力。（5）給每個學生充分的時間思考、質疑問難。（二）閱讀教學1．精讀課文的教學。四、教學應采取的措施（一）識字、寫字教學識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。10．初步培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交換圖書資料。開始使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。為了在新學期里能夠更好的完成教學工作，特擬定本工作計劃。（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。在寫字教學中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質量。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點，也是經常要做的一項工作。在教學中要注意以下幾點。略讀課文的教學要注意以下兩點。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統文化”。6．學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。不拘形式的寫出見聞、感受和想象。最主要的方法是所學的生字讓學生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面，特別是在閱讀中多見面。（1）加強詞、句訓練。一是從內容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。4．引導學生自主進行評價。7．第29課《掌聲》可滲透的法制內容《中華人民共和國殘疾人保障法》。二、充分利用教材挖掘德育素材。三、在教學過程中進行德育滲透。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。再如，在教學《第一次抱母親》一課時，通過朗讀讓學生體會到母親掙錢扶養作者兄妹的艱難，感受到母愛的偉大和無私，同時也感悟出作者對母親那份崇敬和愛戴，那份孝心，那種愧疚——“誰言寸草心，報得三春暉”，進而升華到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育學生懂得孝敬父母既是中華民族的傳統美德，也是我國法律規定的義務。如口語交際“學會鼓勵”中有這么一段話:張為民買了一套航模材料，回家拆開包裝盒，發現有幾個零件損壞，他想去退換卻沒有勇氣。這一學期，我在這一方面狠下工夫。（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。3．第20課《一幅名揚中外的畫》可滲透的法制內容 《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國文物保護法》.4．第22課 《富饒的西沙群島》可滲透的法制內容《中華人民共和國環境保護法