三年級信息技術教案(更新版)

　　

【正文】 字以豎排的方式在版面上出現可以使版面更加活躍，此外利用文本框還可以將文檔中的段落、圖形、表格等很方便地顯示在頁面的任意指定位置上，可以在編輯區隨意拖動，可以把文字放在任意位置而不影響其他內容的編排，在排版種具有靈活方便的作用。多個圖片和文字怎樣編輯排版更美觀。三、美化卡通畫師：我們還可以在圖片中為兔子和烏龜配上對話文字。學生上網搜索。體會獨特的創造力和豐富的想象力為自己帶來的成就感。用提示和小獎品的方法引導同學們發現正確的方法，激發同學們創作的興趣。學生進行練習，教師巡視指導，完成第一關任務。設計意圖：根據本節課的內容，教師精心設計了導入的環節。③單字間距，為每行的各字之間的距離。5．段落格式段落是文章的基本單位，在設置之前必須選定，可以選一段也可以多段。使用“剪切” 命令，可以將選中的部分去掉，并將去掉的內容放在粘貼板中。學生操作 活動二、認識圖標，任務欄，快捷方式試一試拖動任務欄到桌面的任何一側或是頂端，看看桌面有什么變化？鼠標指針移動到任務欄邊，變為雙箭頭形時，拖動，看看有什么變化？右擊文檔或常用工具，在桌面上創建“快捷方式”練習“最大化，最小化，”打開多個窗口操作。我們可以選擇單一的顏色作為桌面的背景，也可以選擇BMP、JPG等格式的文件作為桌面的背景。Windows操作系統的桌面、圖標、任務欄、快捷方式、窗口、菜單等概念，這些概念并不要求學生去記憶，只要求知道它們的外觀、功能并能熟練操作即可。再將鼠標移動，單擊“發牌”選項。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。第7課 玩“紙牌”游戲教學目的和要求:讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。（請同學來操作）。（還原）窗口讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。教學重點：窗口的基礎知識和基本操作。看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？ ？學生匯報，教師小結：開始菜單的內容和菜單命令的含義。：通過上網你了解到了什么？你還有別的發現嗎？，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發展歷程。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環境。教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。因為海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。五、如何使用標準輸入法輸入漢字？標準輸入法以漢語拼音為基礎，但比全拼輸入法更加方便。雙擊左鍵先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。教學過程一、新課導入同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。現在電腦就會和小朋友一起來學習了。全課總結同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好知識去開發。①，教師補充說明并注意糾正。，了解計算機軟件的作用。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——報紙、電報、電話、廣播——微波、光纜、衛星、計算機網絡“”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。（舉例啟發后，請學生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發現信息無處不在，無時不有。第15課綜合實踐展風采教學目標：掌握畫圖軟件繪畫的基本步驟，熟悉畫圖軟件的繪圖工具和菜單命令，樹立相互協作、共同完成任務的意識。同學們有沒有興趣去玩玩呢？思考與練習：用七巧板還可以拼出哪些圖形？制作一張感謝卡送給老師或者爸爸媽媽。感受表達思想感情的不同方式。④拖動畫出一個實心的紅色太陽。選擇橢圓工具后，按住換擋鍵Shift拖動，就能方便的畫出正圓。三、拓展訓練畫氣球的線(用刷子工具)試一試，教師巡回輔導學生展示，集體講評。教學過程：用直線形狀畫畫用曲線形狀畫畫修改圖畫同學們上節課我們學習了畫圖軟件，這節課我們來利用畫圖軟件來畫 這幅天空圖。新建文件。分別選擇三種填充類型，在畫布上拖地動鼠標，畫出三個矩形。重新打開“畫圖”，并設置畫布的大小，然后關閉窗口。畫布：就好比我們的繪畫紙。（學生上臺演示）問題1：我們能不能用剛才這位同學的方法，啟動“畫圖”工具？請同學們在自己的電腦上試一試。培養學生學習計算機的興趣。打開“寫字板”窗口，輸入其它字母，繼續觀察結果，同學之間可以相互討論、交流，然后把你得到的結論寫在“成果籃”。空格鍵：空一個字符的位置。然后由學生之間相互指認。同學們有沒有興趣去玩玩呢？三、請跟我學四、自由練習其它課件五、趣味訓練你熟練了鼠標雙擊、拖動操作嗎？不知道大家有沒有接受老師考驗的勇氣？第7課認認真真學打字教學目標：掌握輸入字母和數字的方法。第6課精彩課件助我學教學目標：了解課件的用途，掌握用計算機輔助學習的方法，增強用計算機學習的意識。鼠標有哪五種基本操作呢？（學生回答：移動、拖動、單擊、右擊、雙擊）鼠標的五種基本操作，它們是移動、拖動、單擊、右擊、雙擊。（五）總結。菜單里的先項比較多時，計算機會自動隱藏其中的一部分。2．進一步熟悉鼠標操作。雙擊：快速、連續按兩下鼠標的左鍵后放開。上一課我們已經接觸了單擊鼠標和移動鼠標這兩種操作，接下來先學會正確握疑心病標，然后進一步學習鼠標的更多操作！（板書課題）二、進行新課。三、鼠標操作。（三）認識計算機。教學過程：一、導語引入。1．收集信息： 2．存儲信息： 3．傳遞信息：二、計算機的應用。2．用計算機可以處理文字。1．什么是信息？2．信息是怎樣接受和傳遞的？（二）信息技術及其應用。3．初步了解計算機的應用。教學過程：一、導語引入。1．收集信息：數碼照相機、攝像機、錄音機等。（五）繼續探究。3．掌握鼠標的基本操作。（指名學生回答）同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機。2．操作：單擊、雙擊、拖動、右擊。教學重點：鼠標操作。（二）鼠標操作。（四）總結。教學難點：窗口操作。（三）講授窗口操作。二、窗口操作。（3）、單擊：用食指輕輕按一下鼠標左鍵，然后迅速放開。用課件輔助學習數學創設情景，激發興趣。教學重、難點：重點：主鍵盤區部分功能鍵的作用及使用方法。）雙字符鍵：學生觀察數字鍵和符號鍵。演示結束，用Alt+F4關閉記事本窗口。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？讓我們在來看看數字鍵位于哪里呢？二、新授：老師啟動光盤進入“世紀博士”。如何根據需要設定畫紙的大小。三、認識“畫圖”的界面。三、調整畫布大小。用幾何圖形工具繪制圖畫。選擇多邊形工具，設置前景色和背景色。多邊形工具畫出房頂。任務二：畫天空中的氣球，學會了用橢圓工具，下面小組研究一下怎樣用橢圓工具畫出彩色的氣球。學生展示，集體講評。④拖動，畫出一個黑色邊線的紅色氣球。(學生試一試)涂出彩色氣球和太陽：選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。加強鞏固，學生練習。任務一：畫小鳥 學生分析討論: 如何畫小鳥？教師演示并簡單講解“翻轉旋轉”工具，學生練習翻轉旋轉小鳥。一、活動主題： 愛護我們的地球——母親 我的理想 我想象中的天空 新年賀卡二、活動要求： 小組共同完成一幅圖畫三、活動分工四、活動過程：組合圖畫五、作品展示六、交流評價第二篇：三年級信息技術教案了解信息世界教學目的和要求: ；、傳遞、處理的各種技術；； ；教學重點：信息的各種心態及其本質含義。信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。（二）、學生練習開、關電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。（先請一個同學試一下。； 教學難點：掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組； 教學過程:一、熟悉電腦的鍵盤：1．你知道你的鍵盤上有多少個鍵嗎？(101或104鍵，現在開始出現107鍵)？(四個：字符區、數字區、控制區、功能鍵區)3．你知道字母區上分成兩部分的鍵怎樣輸入上方的鍵名嗎？(按住鍵再擊相應的鍵)二、正確規范使用鍵盤：？？(a、s、d、f、j、k、l、k；、空格)三、掌握如何切換Windows的輸入法：大家先打開記事本，然后讓電腦進入中文輸入狀態。智能組詞：如果你輸入的一個詞組不是輸入法中的默認詞組，那么標準輸入法可以自動把你的詞組記憶下來，當這個詞組輸入超過三次，則就會永久地記憶在標準輸入法的詞庫內。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。教師板書課題：初識WindowsXP。學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。學生自己試。）（三）、菜單命令打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。增強學計算機的興趣。（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區中的空位上。一張背面朝上的牌就會翻開。可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。我們使用計算機這一信息處理工具，也要由Windows系統管理。在“位置”下拉列表中有居中、平鋪和拉伸三種選項，可調整背景圖片在桌面上的位置。教學重點：通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。使用快捷鍵： Ctrl+C也可以執行“剪切”命令。（1）對齊方式：默認、左對齊、右對齊、水平居中、兩端對齊等。過程與方法目標：學會利用word處理信息的能力，并增強自主學習和探究學習的能力 情感態度與價值觀目標：培養學生對中華古典文學——古詩的喜愛，并提高學生的審美 情操。這時教師再配以親切并賦有挑戰性的語氣說：“同學們，你們想不想自己也制作出這樣一本美麗的古詩集呀？”（設計意圖：開門見山揭示本課中心任務，用貼近生活實際的話語，使學生興趣高漲地開始了本課內容的學習，并獲得技能，培養情感。通過對比觀察，讓學生們發現光標對插入圖片位置的作用。在練習的過程中，引導學生在小組交流中解決遇到的困難，并找到的好方法。（設計意圖：讓同學們將本課的知識得到練習和升華，將自己的作品加入精美的創意，充分發揮自己的審美能力，并讓課堂成為同學們能力提升的舞臺，讓同學們各抒己見，在建議中成長，在成就中感悟。二、制作卡通畫：我來做：上網搜有關“龜兔賽跑”的圖片，保存起來。教師指導學生在使用自選圖形時，可以按照教材中要求的“云形標注”繪制，也可以根據自己的喜好，選擇其他的圖形形狀。二、設計：從網上搜集“梅、蘭、竹、菊”的詩畫圖文，用照片展示它們的形象，以國畫和詩詞體現它們代表的品質。這里我也可以先將文字輸入給Word，設置好格式，復制后到文本框中粘貼。：掌握對文字、文檔進行修飾、美化的方法，體會字體效果、色彩在表達信息中的作用。使用格式刷，可以大大提高編輯工作的效率，而且使文章格式前后一致。4．插入藝術字。（2）字的形狀：可以用下述方法改變。6．剪貼畫：師：為了使日記看起來更美觀，可以指導插入剪貼畫修飾日記。【教學重點】能夠打開“畫圖”軟件 【教學難點】 使用鉛筆工具 【教學過程】一、導引目標與內容同學們，你們一定很喜歡畫畫吧？令我們愛不釋手的卡通人物，設計精美的徽標圖案，美麗的自然風光??在Windows的畫圖程序里，我們可以使用各種繪圖工具去創造它們。培養學生學習興趣，提高學生審美情趣。在windows桌面上把“畫圖”設定為快捷方式，在“桌面”上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。【難點】曲線工具的熟練使用。操作步驟：（略）請同學們在自己機器上用直線工具畫魚。【板書設計】三、我用線條來作畫 Ｓhift鍵——畫直線【教學反思】第四課月兒彎彎【教學目標】掌握圖像屬性的設置，橢圓、圓工具的使用方法。圓與橢圓畫的方法相同，要畫正圓，可以按Shift鍵盤，再用剛才的方法畫，畫出來的就是圓形了。能夠學會獨立使用工具，學會在實踐、操作中使用軟件的方法。按下左鍵，再拖動至另一點，放開左鍵，畫出一條邊。六、總結今天我們學習了橢圓、圓和多邊形，希望同學們能很好的運用這些工具，設計出更多更好的作品。二、自主探索，合作學習（一）找顏色取色：打開圖看，在工具箱中用取色工具，在想要的顏色的單擊鼠標左鍵，前景色就變成所選顏色了。予以鼓勵。學生創作作品，老師巡