精英中學20xx(更新版)

　　

【正文】 今后的工作中，我將借鑒精英中學的優(yōu)秀經(jīng)驗，結合我校的實際，扎扎實實地搞好教育科研和教學工作，不斷提升自己的業(yè)務能力和業(yè)務水平，為澄城的教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力。他們高度重視復習，每天最后一節(jié)自習對當天的知識進行復習，每周日對本周所學知識進行復習，每月教研考試前兩天對本月的知識進行復習，每學期最后20天對本學期的知識進行復習。李金池校長說：“開展激情教育必須在全校弘揚奉獻的文化，拼搏的文化，競爭的文化；開展激情教育，既需要目標導航，也需要活動激勵；既需要潤物無聲的氛圍的營造，也需要有聲色的高潮推動；既需要管理團隊的率先垂范，也需要廣大師生的隨行跟進，通過激情教育讓整個校園激情燃燒。在精英中學合作無處不在。一方面在教師導入新課以后會根據(jù)導學案給學生布置自學任務，學生按照老師的要求，根據(jù)導學案自主學習本節(jié)課的內(nèi)容。沒有個人的努力，沒有團隊協(xié)作意識，沒有堅持不懈的練習是無法實現(xiàn)快，齊，勻，亮的激情跑操的。一、激情。在展的環(huán)節(jié)要一定“放手”，要學生大膽展示，提出自己和小組的觀點，老師不要打斷、不要代勞，我充分體會到學生的思路比老師廣，比老師點子多，相信學生，放開學生，給學生充分展示的機會，你會發(fā)現(xiàn)他們有多么的聰明。其次是“議”的環(huán)節(jié)。高考的頻點可以以總結的形式出現(xiàn)在提綱上，為評打基礎；或改編成題的形式讓學生在合作探究時分析掌握。在集備時點名發(fā)言，在發(fā)言過程就會發(fā)現(xiàn)初備的情況，可以做一個簡單的評價。課堂上要積極挖掘?qū)W生的興趣，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神、主體意識及探究能力；還要多夸贊、鼓勵學生，激發(fā)學生學習的熱情，調(diào)動其學習的積極性。然后再教研明天的提綱、課件，根據(jù)上節(jié)課的情況再修正和重復明天的各個環(huán)節(jié)，保證明天高質(zhì)量的完成一節(jié)課。所以說初備上好課的基礎，集備是課堂高效的一個保證，復備才是課堂成功的關鍵，要想上好必須“精心”備課。老師可以在議的過程中找出要展的對象，比如學生共性的問題，聽學生議的過程的錯誤說法，這可能就是本節(jié)課的易錯點和易混點，老師要對應提綱做好相應的記錄，為展或評時打基礎。在檢的環(huán)節(jié)如何高效，用哪種方法更高效還有待研究。雖然學生隊伍外面擠滿了參觀的老師，可孩子們看上去很習慣這種被關注，像周圍沒有人一樣專注地讀著書。高效的課堂離不開師生的共同努力，精英中學的激情課堂中不光有激情的老師更重要的是有一群被激情老師感染的激情學子。高效6+1課堂是學生的課堂，是學生的天地，它打破了傳統(tǒng)課堂中老師一言堂的教學模式，在尊重教師課堂主導地位的前提下，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，放手讓學生做學習的主人。合作出真知，團結就是力量！“激情，自主，合作”是精英中學給我留下的最深刻印象。昨天，通過聽報告，更加深刻地理解了“高效6+1”課堂教學模式，通過課堂上環(huán)環(huán)相扣，依次展開的“導、思、議、展、評、檢”六個環(huán)節(jié)和課下的“遷移運用”環(huán)節(jié)，最終實現(xiàn)新課標提倡的“自主合作探究”課堂范式的實操運用。在教學管理中，不管是教研還是課堂，精英中學每一個腳印走得都是那么踏實。當天由于天氣原因，我們沒有參觀激情跑操，我們主要參觀的是高效課堂和學科組的教研活動。所以在接下來的教學中，盡量把課堂還給學生，以學生為主導，重視學生預習課的反饋問題，相信學生，鼓勵學生大膽展示。