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20xx春魯教版語文九下第12課楊修之死3(更新版)

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【正文】，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。鞏固擴展閱讀材料，說說楊修和紀曉嵐的做法有什么不同。簪為文飾，纓為武飾。 ?前三段和后三段是順敘；中間六段是插敘。 ?插敘是插進有關(guān)的另一件事的敘述 .作用是是補充交代或說明 . ? 敘述的順序前三段和后三段是順敘；中間六段是插敘。聰明過人可謂英才，恃才放曠終嘗苦果。（紀曉嵐是一個怎樣的人？與楊修的恃才放曠是否一樣？）聰明楊德修，世代繼簪纓。＜觀滄海＞東臨碣石，以觀滄海。烈士暮年，壯心不已。用人唯才，抑制豪強。讀了計出鄴城和為植答教，我認為楊修卷入曹室爭斗之中，自惹其禍。 ? D．注意作者對人物的介紹和評價。曹操為身后接班人的安?？紤]，必定要殺他。課文理解：楊修為什么事被殺？道破“雞肋”含義，“造言亂軍” 思考：人才難得，為這么一件小事殺人，是否過于小題大做？原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯犯曹操之忌。曹操看后，不解其意，問楊修：“你知道這是什么意思嗎？”楊修說“知道”。 w249。生字詞讀準下列字的音：庖官（）雞肋（）取匙（）譖害（）綽刀（）叱退（）恃才放曠（）與眾分食訖（）數(shù) 犯曹操之忌（）而心惡之（）折卻門牙兩個（） P225。羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家。白發(fā)漁樵江渚上，觀看秋月春風(fēng)。水滸傳 ? 著者： ? 施耐庵 ? 是中國歷史上第一部描寫農(nóng)民起義的長篇小說。這個觀點形成了全書鮮明的擁劉反曹傾向。 z232。 b. （操）佯驚問： “ 何人殺吾近侍？ c. 丞相非在夢中，君乃在夢中耳！譯：楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點，多次冒犯曹操的忌諱。他和楊修約定，同時寫出來，只見他們各伸出左手，四個相同的字 “絕妙好辭” 映入眼簾。曹操妒賢嫉能。修死后百余日，太祖薨。 ”為例說一句話。表現(xiàn)曹操陰險虛偽的性格。魯迅：曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。何以解憂？唯有杜康。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。身死因才誤，非關(guān)欲退兵。我們青少年從楊修之死中應(yīng)該明白些什么 ? 聰明反被聰明誤聰慧機智知識淵博，可謂英才；恃才放曠目中無人，終嘗苦果。 2.（第 4—— 9自然段）插敘楊修之死原因；

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