燦爛的中華文化教學設計5則范文(更新版)

　　

【正文】 環節二：學習目標呈現 教師用課件出示學習目標及教學重難點，找學生讀出其內容，教師對學習目標及重難點加以強調。傳統美德薪火相傳活動四：講故事蘇武牧羊、負荊請罪、徙木為信請說出上面三個歷史故事這些故事蘊含了哪些傳統美德以此引出中華傳統美德的內容（生朗讀）并讓學生做書上的連線練習中華傳統美德的重要性：中華傳統美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財富。感受總結：中華文化的總特征 生：博大精深源遠流長中華文化的地位：世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。（二）推進新課：活動一：提起中華文化，除了上圖中三個人提到的之外，你又會想到什么？生：積極回答之后展示一些中華文化的圖片如故宮、長城、中國畫、京劇、旗袍、瓷器、玉器、木雕等。（2）小組進行匯報，師生共同歸納：①自覺學習優秀傳統文化，珍愛自己的精神家園，增強文化的認同感和自豪感，反對盲目崇拜外來文化；②積極宣傳民族文化，讓世界上更多的人了解源遠流長、博大精深的文化；③作為青少年我們應該繼承弘揚和保護傳統文化，做中國傳統文化的傳承者和發揚者。（4）多媒體材料：奧運會開幕式，人民身著古代服飾的精彩表演（師生共談感受。三、教學方法：問題教學法、體驗教學法、情境教學法、自主探究法。教學中也存在一些不足。(設計意圖:幫助學生把學到的知識轉化為生活中的行動,在生活中去踐行傳統美德)活動5【講授】課堂小結 評論先由學生談本節課的收獲,教師再根據板書歸納總結知識點。教師再由此引出中華文化的地位)活動4【活動】環節三：行學生現場演奏古典樂曲。5教學重難點 評論教學重點:知道中華文化博大精深、源遠流長的特點,中華文化具有深遠的影響,中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。這部分知識對后面學習精神文明建設也起到鋪墊作用,在思想品德學科的教學中都占有非常重要的地位。這一框題的內容重在引導學生認識中華文化,增強對中華文化的認同感,培樣學生的愛國情感。知識目標:知道中華文化博大精深、源遠流長的特點,理解中華文化的深刻影響和中華傳統美德生生不息、歷久彌新的品質。學生現場完成剪紙作品。(設計意圖:通過學生分享得出中華文化對個人的影響,再通過教師講解及圖片展示,讓學生感悟中華文化不僅對個人的價值觀念、生活方式具有深刻的影響,而且對中國的發展道路、對人類的進步和世界文化的發展也產生了深遠的影響。師生交流。師生互動好,很好地完成了教學目標,達到了較好的教學效果。：感受力量，培養情感，增強對民族文化的認同感和歸屬感；增強學生的愛國情感，并自覺將弘揚保護中華文化轉化為自己的實際行動。）（3）出示圖片學生欣賞并回答。多媒體出示連線：（小組討論并分析原因），你能在列舉一些中華文化的影響實例嗎？學生匯報，師生共同總結中華文化的影響（板書），、弘揚中華文化（1）學生小組討論作為青少年應該如何傳承、弘揚中華文化并總結。這節課我們就一起來感受燦爛的中華文化。展示圖片資料：河南省安陽縣漁洋村想一想：為什么中華文化歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新？ 一個重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。過渡：我們中華民族在自己的發展歷程中，在創造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代相承的傳統美德。過程與方法結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。地位影響：是世界文化大花園的一朵璀璨的奇葩。（2）教師指定小組代表展示（3）其他小組成員對展示小組的進行評價（4）教師對各組代表的發言進行點撥、評價和總結 環節五：歸納總結讓學生總結本節課的收獲，教師再用課件展示本節課的知識框架，將零散的知識系統化，然后讓學生想想看，還有什么地方還沒弄明白？提出來，讓大伙幫幫忙！環節六：鞏固運用【基礎知識】中華文化的基本特點是（）A．開拓創新B．具有強大的生命力C．蘊含傳統美德D．源遠流長、博大精深中華文化的力量（）A．深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中 B．集中體現在充滿智慧的中國哲學上 C．就是中華民族精神的力量 D．集中體現在民族團結方面中華世紀壇序言中寫道：“大風泱泱，大潮滂滂。（2）中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個重要原因就是，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。教師對共性的問題進行講解。廣為流傳的傳統劇目有《霸王別姬》《群英會》《打漁殺家》等。豐富多彩的中華文化生生不息、綿綿不絕，具有自身獨特的魅力，情趣和力量。教材第68頁第四個活動問題：上面這些話對我們為人做事有什么影響？我們每個人都有過從失敗中總結經驗教訓的經歷，都體會到“失敗乃成功之母”, “吃一塹，長一智”等格言中蘊含的深刻哲理；“車到山前必有路”, “此處不留人，自有留人處”, “天無絕人之路”等諺語，是激發身處困境中的人們的勇氣、鼓舞其斗志的良藥；“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”.“寒翁失馬，焉知非福”, “人無遠慮，必有近憂”, “寸有所長，尺有所短”, “樂極生悲”, “否極泰來”等充滿辯證思想的成語，格言，對于人們看問題、辦事情具有深刻的影響。公元前81 年，因匈奴與漢和好，白發蒼蒼的蘇武被遣回朝。這三個歷史典故反映了愛國、貴和、守信等中華傳統美德。所以，它對應左邊“捍衛道德尊嚴，‘守死善道’的精神氣節”這一條。這句話提倡的是寬以待人，嚴于律己的精神。第五篇：《燦爛的中華文化》教學設計《燦爛的中華文化》教學設計張銀[教學目標]、態度和價值觀目標：增強對中華文化的認同感和歸屬感，自覺弘揚中華傳統美德。多媒體顯示穿著旗袍的女孩子、一群人打太極拳、萬里長城、京劇劇照、故宮博物院的圖片。多媒體分別顯示：獨具特色的語言文字(配甲骨文和中國書法圖片)、浩如煙海的文化典籍(配具有代表性的中國文化典籍的圖片)、名揚世界的科技工藝(配地動儀、編鐘等圖片)、異彩紛呈的文學藝術(配《全唐詩》《西游記》等書的封面圖片)、充滿智慧的中國哲學(配老子的畫像和《中國哲學史》的封面圖片)、完備而深刻的道德倫理(配社會主義榮辱觀的內容)。教師：大家知道中華文化在世界文化中的地位儲藏影響嗎?多媒體顯示：說一說：中華文化在世界文化中的地位及其影響如何?學生回答：多媒體顯示：中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩，是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力，是中華民族共有的精神家園。學生回答。大道之行、天下為公的社會理想等。(為人正直)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。多媒體顯示：中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。四、作業：