小學一年級下冊數學教學總結(更新版)

　　

【正文】 活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。及時家訪，家長配合抓好學生的學習。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。及時家訪，家長配合抓好學生的學習。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。六、工作中存在的不足之處一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。 因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。到其他學校聽課，自己上公開課2節，通過大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。三、培養良好的班集體班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。對于學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。，進行情景教學。轉眼間一個學期已經過去，回顧這學期自己的教學工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。我安排了兩名學生干部管理，負責每天的登記、整理工作，經過兩個學期以來圖書角的開放，學生的閱讀能力都有不同程度的提高。結合思想品德課，對學生進行尊師重教的教育，開展“自查”活動。結果，他們把班管理成了規范化，日常化，絕大多數學生都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚。為了使她早日趕上隊伍，她每天的作業堅持在校內完成，我和幾個隊干部就在旁邊給予引導，并進行思想教育，經過一個學期來的努力，她現在能堅持完成作業，不再做違反學校紀律的事了，而且成績也有了不同程度的提高。六、教師和學生之間形成朋友的師生關系低年級學生依賴性較強信任感也比較重。低奶娘及學生自律力不強，易受外界條件影響，對于這一身會現象開展一次班隊工作貫穿于班隊活動中使學生在頭腦中形成深刻的印象，杜絕學生下次再犯類似的錯誤。二、創建“民主、自主、融洽”的班風先由教師任命一些能力較強的班干部，實行以班干部勞動其他同學共同維持好班級紀律衛生及兩操方面，并實行共同監督，共同促進的管理制度形成一個較民主的班集體，培養部分學生的組織管理能力為學生的全面發展打下基礎。現將對本班的班級活動工作作了一番總結如下：一、班上的基本情況分析班上共有32學生，其中及齡占19個，不及齡占13個，后進生為3個。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。創造良好的課堂氣氛。做好備課上課。第二篇：一年級數學下冊教學總結一年級數學下冊教學總結許興貴一學期來，本人認真備課、上課。養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。有針對性，有層次性。從而自覺的把身心投放到學習中去。我所教的兩個班，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。初步培養學生的抽象、概括能力。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。學生的學習習慣的養成教育不夠成功。因此，在小學生初入學階段，應對學生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，重視社會主義道德品德的培養，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民打下基礎。首先，我讓一位平時勞動積極、責任感強的學生負責監督值日生掃好地，擦好桌子，關好門窗，使教室每日都保持清潔。對于后進生課堂教學中應多引導，對學業上的進步及時加以肯定，營造良好的課堂教學心理氛圍。下面談談具體的工作和做法。其次，我迅速組織了班干部學習班干職責。她每天都和同學們一起，誰違反紀律她最清楚，這樣一來為文明班打下了良好的基礎。還有，5月1日是勞動節，對學生進行愛勞動的教育。節目有講愿望、背書、詩歌朗誦、唱歌、游戲等。現結合本學期實踐總結如下：一、學習英語的情況分析。回家受到家長監督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學習方法，大膽的帶入英語教學中。，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處。3．對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。充分理解課后習題的作用，設計好練習。（2）及時復習。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。做好測試評估工作。例如：找規律；動物拼圖；我當小醫生等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以是為學生今后的發展服務。三、認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。培養學生的學習習慣。本學期，我班口算全部都得A，20道口算題錯的最多的也只是三道題；綜合試卷除了3名同學粗心漏題丟分得了B，其余同學均是A，這位四顆星的同學卷面上完成的題準確率都較高，十分可惜。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在:學生家庭的不配合，造成了學習差。充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。一、知識完成狀況：1．使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1～20各數。四、今后的主要措施：a）注意培養學生良好的自學潛力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數學修養。增加聯系實際的資料，使學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系，用心感受數學的美麗。一、加強上課技能，提高教學質量。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。在各個章節 的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。讓學生充分感知100以內各數的實際含義，感受到要準確地數出事物的個數，應該邊點邊數，手口一致。教學上注意遵循低年級學生的年齡特點及認知規律，從學生的生活實際出發，創設情境，引導學生主動參與知識的形成過程。本學期在教學工作方面達到優秀檔次，平均分99。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。對學生的每一次作業都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。要提高學困生的成績，首先激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。四、自我反思，努力實現專業成長。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。4．做好課后輔導工作，注意分層教學。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。二、增強上課技能——上好課在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。力求每一次練習都起到最大的效果。學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空，這些都有待以后改進。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差；還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素，了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。加強學習習慣的培養和學習策略的引導。注重后進生的輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，我認真做好學生的思想教育，對后進生努力做到愛護、不輕視，對他們形成的原因進行認真分析，對他們經常給與鼓勵，對他們提出不同的要求，及時表揚他們的點滴進步，密切與家長配合，做好轉化工作。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學年來的做法。這樣，使學生在實踐中得到了鍛煉，把數學真正融入到現實生活，使學生對數學逐漸產生了親切感，調動他們的學習興趣，感覺上數學課就像在玩游戲。通過以上的思考與操作，學生不僅在大腦中形成一種認識，從一個數里拿出一部分與另一個數湊成十，再加上余下來的一部分