小學一年級下冊數學教學總結-wenkub

　

【正文】 做得非常出色，每天她都堅持比其他同學早5分鐘左右到校，為班開門、開窗、開燈等。為使少先隊干部樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。二、建立一支高素質的班干部隊伍。熱愛學生是一種強大的教育力量。因此，教師一定在課內多加輔導指導，不能多以批評的方式，多表揚與激勵性的語言，讓他們感受師生之間就像生活在溫暖的大家庭里。避免學生產生逆反心理。把班隊活動落實到學生的評價中規范、科學低評價被教育者具有鑒定、促進導向激勵的作用，班集體的評價方式是按學生現狀動態，讓學生明白現在的自己是怎樣，哪里做對了，哪里做錯了，促進學生進行自我調整，增強學生的教育能力，樹立他們的自信心，培養他們的進取心。三、搞好班級工作研究創新策略，在創新的氛圍中開展班隊活動。搞好班級衛生給學生提供一個良好的讀書環境，清新整潔的環境能夠促進學生愉快自主地學習，提高學習效率。給學生建立起一正確的行為規范的導同觀念，使學生明白什么事該做，什么事不該做，怎樣的行為習慣是好的，怎樣的又是不好的，給學生創造一個良好的行為習慣的周邊環境，使學生受到良好的熏陶，從而養成良好的行為習慣。經過一學年的教育教學，大部分學生對學習能夠表現較大的自覺性和積極性，只有一部分，由于年齡特征，自律力較弱往往控制不住自己，改不了愛講話的毛病，需要教師一再提醒才稍微有所收斂，卻也收到良好的效果。繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。例如我班的鄧慧強同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課后進行輔導，期末考試中成績有所提高。從而自覺的把身心投放到學習中去。布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。及時批改作業、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。一年級第一學期數學，在整個小學階段占一定的重要位置。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。二、存在的不足存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空，這些都有待以后改進。使學習成為他們自我意識力度一部分。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。第一篇：小學一年級下冊數學教學總結小學一年級下冊數學教學總結一．取得的成績認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。認真批改作業，布置作業做到精讀精練。做好課后輔導工作，注意分層教學。而是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。三、改進措施狠抓學風。后進生基礎太差，還有兩位這學期轉過來的學生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。著眼于發展學生數學能力, 通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結如下一、思想工作方面：首先我在思想上嚴格要求自己。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，4教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力，提高 課堂教學的效率。三、培優補差工作要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。四、存在不足與今后打算：班級發展不平衡，學生的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。一學期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。二、對學生的思想品德教育對學生進行愛國主義教育，思想政治教育是社會主義精神文明的重要內容，它關系到人的總體素質的高低。重視對學生良好的心理素質的培養。為此，我在重視班級學習和紀律的同時，也十分重視班級衛生。挖掘主體性、創造性、自主性等智能特征的創新人才，使班隊工作能沿著這個指導思想發展，在每次開展的班隊活動中，我都力求內容新穎，體現出具有教育意義的生活，實際，使學生在創設的情景中，體現到創新的樂趣。四、搞好轉后工作善待后進生幫助他們拾回自信，在做“轉后”工作時教室首先要樹立無“差生”觀念，排棄各種不正當的方式，對學生造成的傷害。五、運用電教手段，對學生進行教育低年級兒童注意力只能維持15—20分鐘，易受新奇事物的影響，根據這個注意特點，教師在設計教學應注意多采取直觀手段，以直觀的手段受到抽象的效果，使學生便于理解，從而很好低掌握教學內容，可以收到事半功倍的效果。一年級少先隊中隊工作總結本學期，我以少先隊大隊的指導思想制定班級少先隊工作計劃，開展各項有意義的班隊活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，使班級形成一個團結向上、生動活潑的集體。我把自已的愛全心全意地傾注到每個少先隊員的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。首先要選好少先隊干部，選大膽管、愿意為學生們服務的學生擔任班隊干部，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導的學生擔任少先隊干部，根據他們不同的特長，個性分配工作任務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓少先隊干部去做，培養他們的工作能力。她就像小老師一樣，有誰做得不好或有誰違反紀律，她都要登記。如母親節。同時還借此機會教育學生尊敬母親的最好辦法是努力學習文化知識，以報答母親的辛勤勞動。為了提高學生的閱讀能力，我在班上搞一個圖書角，圖書的來源是每一個學生至少拿一本書來，最多就沒有規定了。如組織學生們“慶六一節”，要求每個學生自己帶東西回來（自愿帶多少就帶多少），有的帶蘋果，有的帶雪梨，有的帶汽水、花生和餅干等，非常豐富。先隊中隊的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好少先隊工作。小學階段英語教學的主要目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下良好的基礎。家庭輔導的缺乏，少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內容忘得快，學習自覺性也不高。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。，我始終不離不棄，課上不僅及時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業。做學生學習上的好老師，生活上的好朋友。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。6．在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。一、習慣的培養1．一般學習習慣的培養。發言的體態及聲音的高低。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。”就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。我認為，班主任善于抓“特殊習慣”的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在學習中，不讓一個學生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。現總結如下：一、以課堂教學為重點：備課。在電子備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。認真批改作業。注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。二、積極落實素質教育堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。四、不足之處對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點、知識掌握規律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學校、家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。二、博采眾長這學期的數學活動較多，如數學組的同課異構、教研室搞的教學大比武等活動，讓我們數學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。在課后為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。七、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。一、加強上課技能，提高教學質量。三、認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。五、做好課后輔導工作小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力和習慣的培養。數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。一年級下冊數學教學總結2現在就一學期來的數學教學工作總結如下：一、主要成績和經驗認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。取得了較好的成績。同學特別是飛信的建立，使家校聯系更加密切。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力和習慣的培養。數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。一年級下冊數學教學總結3數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎，同時也把學習與生活進行了有機的結合。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡的物品，自由地編寫題目，學生很快就編出了很多，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗。4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。c）知識