20xx秋課程與教學論作業(更新版)

　　

【正文】 也不 同于一般的科研論文。前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼 要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。搜集文獻要求 越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。文獻綜述與“讀書報告”、“文獻復習”、“研究進展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。回顧自己整個學生時代和四年教師工作，我一直都是“自己考試和學習比較有方法”的人，挑戰是現在我要教會我的學生學習語文的方法，讓他們愛上語文。有時候，只是簡單的換一換，教學效果就完全不同了。”這樣，條理清晰，學生能輕松理解和回答，也不會出現先答后一句，再生硬過渡到第一句上的情況了。最后再去掉生字拼音，讓學生認讀。在自己的班級試上下來，感覺學生雖然很配合，但是效果并不理想。師：這么難讀的詞語，你都讀準了，真了不起。師：女生的聲音真好聽，男生也來試試。36．第36題你認為有效教學具有哪些特點？答案:透過不同理性（技術、實踐和解放）有不同的看法：教學目標的清晰性、內容安排的系統性、活動設計的巧妙性、教學過程的有效性、方略運用的恰當性、學生學習的專注性、教學評價的真實性和激勵性、教師正面影響的深遠性等；生動有趣、生命意識、熟練掌握、教育影響等；充滿積極情感的、有效率、立足于發展、倫理、科學和藝術交融的教學??37．第37題簡述表意目標表述方法的內涵。答案:基本性、基礎性和范例性30．第30題依據評價所起的主要作用的不同，課程與教學評價可以劃分為：___________、_____________和 _____________。答案:選擇學習經驗；組織學習經驗；評價學習結果。18．第10題課堂教學的具體形式有_________、_________和________。34．第24題你認為一堂真正的好課具有哪些特點？為什么？答案:從教學目標實現、教師方法變化得當且影響力強、學生專心學習并且集體學習成效好、課堂生態環境良好、學生主動參與過程和氣氛活躍、信息傳遞清晰無誤且生動有趣、等幾方面談都可以，能涉及到其中五個方面得5分。29．第31題課程與教學論的主要流派包括_________________、____________和___________等幾個。一般 來說，教學過程具有_________、_________、_________和個性化等四個基本特征。其中，以巴格萊為代表的要素主義教育流派提出，學校教育內容的應該是 A.“文化要素” 答案:A16．第29題學生中心說的代表人物是 答案:A17．第7題現代有影響的課程研制模式主要有______________、______________、____________。強調將考試與其他方式結合起來，實現診斷性評價、形成性評價與終結性評價相結合，相對評價、絕對評價與個人內差異評價相結合，定性評價與定量評價相結合，反思性評價與激勵性評價相結合。（2）評級過程動態化地理課程評價不僅應該關注地理學習結果，重視對學生地理基礎知識與技能的理解和掌握的現實狀況進行評價，更應該關注學生成長發展的過程，注重對學生在地理學習過程中的參與狀態、學習方式、思維方式，以及學生在學習過程中表現出來的學習的主動性、創造性和積極性等進行評價，將終結性評價和形成性評價有機的結合起來。這種強調地理知識規范性、格式化訓練與測試，輕視地理學習創造性思維水平的考查，使學習評價過于固定化，限制了學生的創造能力，忽視了學生終身學習的發展效益。現代教學評價論認為教學評價是評價者與被評價者、地理教師與學生共同建構意義的過程。使用教育技術手段在社會化媒介和移動設備中逐漸變得便捷，MOOC很適合于當今網絡化的學習潮流。課程資源的概念有廣義與狹義之分。把地理教學過程僅僅局限在地理教材之中的觀念是片面的。這種泛著年代感又缺乏時效性的案例，并不能較好地實現教學目標。在此，結合閱讀過的地理課程與教學論方面的相關書籍以及一些淺薄的體驗與觀點，從以下幾個方面來談一談關于地理教學實踐中一些問題與改革的思考。這本 著作的作者是 您的答案：B 題目分數： 此題得分：12．第12題一個教育系統或教育機構法定性的要求全體學生或某一學科專業學生必須學習的課程種 類是 您的答案：C 題目分數： 此題得分：13．第13題通過詳細分析學科結構，詳細說明內容和選擇內容，遵循程序原理來進行的課程研制模 式是 您的答案：B 題目分數： 此題得分：14．第14題在課程研制模式中大力倡導目標模式的美國學者是 您的答案：A 題目分數： 此題得分：15．第15題現代教學的基本組織形式是 您的答案：D 題目分數： 此題得分：16．第16題在課程與教學論發展的萌芽時期，產生了一批論述課程與教學問題的專著，其中，西方教育史上第一部系統的教學論專著是 A.《理想國》 B.《論語》 C.《學記》D.《雄辯術原理》您的答案：D 題目分數： 此題得分：17．第17題我國特級教師魏書生的中學語文“六步教學法”屬于以下哪種教學模式 您的答案：D 題目分數： 此題得分：18．第18題典型的自學輔導式的教學組織形式是 您的答案：C 題目分數： 此題得分：19．第19題課程與教學評價本身也是評價的對象。社會生活、經濟建設總在發展和前進。地理科學是一門綜合性很強的科學。因此，“教材不是教學的唯一依據，更不是考試與評價的依據，而真正的依據是地理課程標準”。在自然地理中，許多地理現象和原理都需要進行相應的模型展示或者動手實踐，然而現實是很多教師知識一味地講解灌輸，要求學生抽象地想象。雖然一直有批判觀點的出現，指出慕課只是形式新穎，課外過多的準備只會增加學生和教師的負擔，并且慕課沒有明顯提高課堂教學效率的作用，將其推廣又存在著技術和現實阻力等等因素。這種評價取向認為地理教師作為教學情境的“內部人員”在評價中具有主體性，而不是被動地、供“外部人員”評價的對象；學生也是評價的主體，是意義建構過程中不可或缺的組成部分。（3）教師方面由于傳統評價重心偏向于學習結果的“終結性”評價，忽略學習過程的“形成性”評價，教師在教學中重結果輕過程，在學習評價中扮演課程分數的評判者，忽略學生日常地理學習過程中的表現，甚至把學生生動活潑的個性也抽象成一組組僵硬的數字，很難真正的檢測學生對知識的理解深度和思維的敏捷程度。（3）評價內容全面化地理課程的三維目標注重學生綜合素質的考察，不僅關注學業成績，而且關注學生創新精神、實踐能力、心理素質、情感體驗等方面的發展，對學生在地理學習過程中表現出來的地理審美情趣和鑒賞力、求真求實的科學精神態度、對環境和社會的責任感等進行關注，力求評價內容全面化。把評價活動和過程當作被評價者個人自我展示的平臺，鼓勵被評價者展示自己。答案:規劃、實施、評價19．第9題現代教學內容構成觀的內涵包括: _______________、_____________和__________。答案:個別、小組、班級25．第20題關于課程與教學、課程論與教學論的相互關系問題，我國教育研究領域有三 種不同的看法：_________、______________和 _____________。教學過程 是由多個成分相互聯系、相互作用而展開的動態過程，具體來看，教學過程包括了教學 目標、_________、______________、教學方法和手段、_________、教學環境和教學 評價等七類組成部分。37．第37題在發展主義課程與教學論中，贊科夫主張課程與教學設計的幾個基本原理是什么？ 答案:（1）教育教學的根本功能是促進學生的一般發展；（2）教學創造兒童的最近發展區；（3）以發展為目的的課程與教學設計應遵循的基本原理有高難度、高速度、以理論知識為主、讓學生理解教學過程、讓所有學生，包括差生都得到發展。答案:完整性、有序而波動、多樣統一21．第13題按照教學單位的規模大小，教學組織形式可分為_________、_________和________三類。答案:教師和學生、教學內容、教學組織形式26．第26題課外教學的具體組織形式一般以___________為主，輔之以_____________和 _____________。答案:系統化、具體化和層次化33．第33題在發展主義課程與教學論中，贊科夫主張課程與教學設計的幾個基本原理是什么？ 答案:（1）教育教學的根本功能是促進學生的一般發展；（2）教學創造兒童的最近發展區；（3）以發展為目的的課程與教學設計應遵循的基本原理有高難度、高速度、以理論知識為主、讓學生理解教學過程、讓所有學生，包括差生都得到發展。師：平舌音、翹舌音，你都讀準了！誰也能讀準？生：雜草、爭吵。師：是呀，雜草在欺負小稻秧呢，就請你讀第三行詞語。生齊讀。在農場上完了最后一次，雖然學生基礎相對不如自己學校，對學生情況也不了解，但卻是自己感覺最滿意的一次。多種形式鼓勵學生多朗讀，在朗讀的基礎上理解，繼而在理解的基礎上再朗讀好。一開始，我先讓學生演，再讓學生評價，最后再演一遍，再評。得到小獎品后，上課坐得更神氣了，回答問題更積極了，沒有得到小獎品的，也更積極地向得到獎品的同學學習，希望通過好表現得到獎品。第五篇：課程與教學論作業當前常用的教學模式學科教學（物理）王雅 201670110532 教學模式的研究是當代教學論中的一個綜合性的課題，其核心是用系統、結構和功能等觀點研究教學過程中的各種方式方法，考察其理論的或實踐的基礎，從而形成一種系統化和多樣化相統一的教學模式體系。寫文獻綜述一般經過以下幾個階段：即選題，搜集閱讀文獻資料、擬定提綱（包 括歸納、整理、分析）和成文。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述 的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。⒉注意引用文獻的代表性、可靠性