qxbtkn初中英語教師個人工作總結(jié)(更新版)

　　

【正文】 與否至關(guān)重要。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。并能耐心細致地給學生做好輔導(dǎo)工作，詳細地批改每份作業(yè)。在這套教材的設(shè)計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。第二篇：初中英語教師個人工作總結(jié)初中英語教師個人工作總結(jié)關(guān)于初中英語老師個人教學工作總結(jié)一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。讓學生輕松學，容易掌握。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他 們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情 緒，不原學，也無法學下去。上課 內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。這樣學生 就形象地明白了這兩個單詞。雖然辛苦，但事實證明是值得的。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必 然有學者。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。雖然辛苦，但事實證明是值得的。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導(dǎo)學法在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。以下是我在本學期的教學情況。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同 學們還不能適應(yīng)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。英語 是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。例如在七班，我把這批同學分為三個組。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠 強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關(guān)重要。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。而英語學科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。學生是被教的主體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。對這部分同學我采取適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。對這部分同學進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。學生是被教的主體。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較 沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,近來文秘資源網(wǎng)版權(quán)所有, 全國公務(wù)員共同的天地!更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。第二組是肯學,但由于能力不強的同學。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠 強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民教師!20122013個人工作總結(jié)教師：黎文波2013118