教學內容(更新版)

　　

【正文】 設計意圖：充分利用動手操作平均分的活動，給學生感受知識形成過程的機會，加深對平均分概念的理解，培養學生的發散思維，激發學生的學習興趣?；顒樱簩W生用手中的小棒代替香蕉來分一分。從學生熟悉的“分香蕉”的活動引出除法算式，并把它與平均分的具體操作過程和結果聯系起來，從而使學生獲得對除法意義的初步理解。這里，用“日出，日落”來表現光陰的迅速流逝。這樣會更有感染力。最后衣錦還鄉，一家人終于相認，約瑟夫身著彩衣與眾親人相擁而泣。說明：通過視覺、聽覺和比較的討論學習，使學生感受和體驗到音樂劇與歌劇的區別。①這一選段出自哪部作品？你能哼唱其中幾句嗎？ ②它是歌劇嗎？有什么特點？討論交流。我國有56個少數民族，他們的民族文化豐富多彩，光輝燦爛，由于各民族地理環境、生活風俗、語言習慣、歷史文化的不同，各地域和各民族的音樂文化各具本民族的風格特點。3．欣賞《阿細跳月》（被列入20世紀華人音樂舞蹈經典）（1）觀看思考：是哪個民族的？描繪了什么情景？音樂有何特點？（2）分析：流行于云南彌勒西山彝族阿細人之中。既各有個性，又互相混融，呈現出局部單純簡約，整體斑斕多姿的風格格局，為祖國音樂文化增添了寶貴財富。2．分辨、講解朝鮮族代表樂器長鼓與伽倻琴（先投影樂器圖，請說出是什么樂器？）3．欣賞一首朝鮮民歌組合《夢之歌》：放《桔梗謠》，用身體語言來感受朝鮮音樂的特點 ：朝鮮族稱民歌為“民謠”。）B．觀看新疆樂器圖片并介紹：冬不拉、熱瓦普、胡西塔爾、彈布爾、艾捷克、手鼓等。具有濃郁的舞蹈風格，歌詞簡樸，富有生活氣息，它生動地表現了烏茲別克族人民對家鄉、對祖國的無限熱愛之情。藏族的音樂受語言、習俗和宗教等多方面因素的影響。高亢悠長，節拍自由，音區寬廣，起伏跌宕，優美而爽朗，最富高原鄉土特色。6．總結蒙古族音樂特點多為五聲音階。下句基本上是上句的變化重復，旋律低沉。2．欣賞蒙古族民歌《遼闊的草原》（1）欣賞《遼闊的草原》（2）討論、分析歌曲的節奏和旋律特點。（課前布置）2．欣賞歌曲《愛我中華》片段，提問歌曲表達的主題我國有56個少數民族，他們的民族文化豐富多彩，光輝燦爛，由于各民族地理環境、生活風俗、語言習慣、歷史文化的不同，各地域和各民族的音樂文化各具本民族的風格特點。三、教學目標：1．欣賞感受蒙、藏、新疆、朝鮮、西南地區少數民族音樂，并用聆聽、觀看、演唱、演奏、舞蹈、討論等多種形式參與、體驗。教學內容的選材我國每個少數民族都有自己的發展歷史和文化背景，在此基礎上形成的各民族音樂文化，有著品種紛繁的音樂體裁。我國56個少數民族都能歌善舞，均擁有本民族創造和傳承下來的優秀而獨特的音樂，表現出自身存在的價值。學生匯報展示他們創編的節目〔有條件的學校提供簡單的服裝道具中國少數民族音樂課型：欣賞課課時：1課時教學對象：高中一年級學生教具：電腦、音響、多媒體課件、古箏、長鼓。自學少數民族舞蹈的特點：以自學的方式讓學生初步了解我國少數民族舞蹈的特點和中華民族的博大精深及多元的文化。臺上演的妙，臺下哈哈笑。認知—生活：讓幼兒學會和同伴一起分享玩具，嘗試對物體的大小進行比較或匹配。兒歌：感受和體驗與同伴一起玩的快樂情緒，發展幼兒獨立思考和解決問題的能力。一共數了五座山。民族歌曲擂臺賽：通過游戲的形式來復習所學過的舊知識，進一步調動學生的學習興趣，并為后面的教學起到鋪墊作用。⑤根據《娃哈哈》歌曲創編維吾爾族的舞蹈?？次覀兠褡宓奈璧概c其他民族的音樂有什么不同？欣賞《迎客歌》、《敬酒歌》對這兩首歌曲做歌曲簡介播放視頻音樂《迎客歌》《敬酒歌》設計理念：中國少數民族音樂是整個中華民族音樂文化不可分割的重要組成部份。根據高中音樂課程標準的要求，本課教學活動主要由“欣賞與體驗”和“活動與探究”兩個部分組成。依據不同學生的特點，教師需提前制定形式多樣、內容豐富的綜合表演計劃，讓他們在課前搜集關于本課的少數民族資料，在課堂上做簡單的交流；讓全班同學一起合作并進行音樂創作的初步嘗試，培養合作精神，增強凝聚力，使他們更加熱愛少數民族音樂文化，培養愛國主義情感。教師準備圖片、音響、音像等有關的資料，制成課件使學生更直觀的了解教學內容六、教學過程： 欣賞與體驗（一）導入方式：1．觀看一組風俗畫面，也可以觀看一組少數民族的服飾分辨是哪一地區？哪個民族的？（蒙古、西藏、新疆、朝鮮、西南）然后讓學生展示課前搜集到的有關少數民族人文、地理、風俗等方面的文字、圖片、音像資料。2005年11月我國與蒙古聯合申報的“蒙古族長調民歌”和我國新疆維吾爾族的“十二木卡姆”被確認為世界非物質文化遺產。兩個樂句的節奏完全相同，上句的旋律起伏寬廣，情緒激昂。（2）欣賞《八駿贊》片段，感受馬頭琴特有的草原韻味。藏族山歌稱“魯”。常見的樂器有筒欽、根卡、雄林、熱巴鼓等（2）欣賞藏族鼓舞《草原上的熱巴》 5．總結藏族音樂的特點：藏族音樂的旋律線主要為高升遞降型，突出對骨干音進行環繞的特點。這是一首熱情豪放的新疆烏茲別克民歌。（投影一組樂器，讓學生辨認哪個是冬不拉。朝鮮民族能歌善舞，無論年節喜慶，還是家庭聚會，男女老幼伴隨著沉穩的鼓點與伽倻琴，翩翩起舞習以為常。（六）欣賞西南地區少數民族音樂 1．西南地區少數民族音樂文化介紹：可以先問同學們，西南地區有哪些少數民族（壯族、傣族、彝族、白族等）在錯綜復雜的民族分布和文化氛圍中，西南地區各少數民族文化交錯林立。（2）欣賞苗族“飛歌”《歌唱美麗的家鄉》（3）討論分析歌曲的特點：音調高亢嘹亮，曲調明快，節奏自由，熱情奔放。即鞏固了已學的知識，又擴大了音樂視野，且充分調動了學生的學習積極性。【教學重點】學唱《夢想紛紛來》 【教學過程】一、導入音樂劇播放音樂劇《貓》片段，帶著問題欣賞，引出課題。（3）娛樂和文化交流相交融的現代藝術水準。而在此時，他的父親和兄弟卻飽受饑荒之災，不得不到埃及來乞討。說明：《美夢紛紛來》這首歌課本上有簡單的合唱譜，基礎好的班級可以嘗試學唱合唱譜。他們從小在一起，眼看小姑娘成長為一個妙齡女郎，而且做了他的妻子，他內心怎會不感到幸福呢！第二次是他們舉行婚禮，這首選曲才完整地出現，后半部加有客人們的合唱?！窘滩暮單觥浚罕竟澱n的教學內容是北師大版小學數學二年級上冊第四個知識點分香蕉，是在學生已經初步了解乘法的意義，通過“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等內容的學習，學生已經會運用具體的操作活動解決活動解決生活中平均分的問題，本課主要是在前面豐富體驗的基礎上，經歷平均分具體操作的數學化過程，體會除法的意義與應用價值。同學們你們能幫幫它們嗎？（二）動手操作，探索新知。生3：我是先每只猴子分5根，還多2根，再每只猴子分1根 生4：我是用乘法口訣：“二六十二，每只分得6根。（2）教學除法算式各部分的名稱。學生匯報活動結果： 生1：12247。（三）聯系實際，鞏固新知。5(2)2＋2＋2＋2＋227247。被除除號數 =6（根）除商數《分香蕉》教學設計母永梅北師大版小學二年級數學上冊