值得珍藏的記憶(更新版)

　　

【正文】 那一刻，我胸中忽的開闊了，眼前一片澄明，恍惚看到父親焦急尋找我的場景。那件事發生在我上高一時。但是，我永遠忘不了這件事，也永遠忘不了這個我并不知曉名字的救命恩人它讓我懂得了什么是愛，什么愛最可貴。突然，一只有力的手抓住了我，把我提到了岸上。那時的我雖然還不會游泳，不敢去那個大游泳池的中央，但是幾個水滑梯也足以使我興奮不已了。我將她珍藏在我的記憶中，現在仍然還記得她的笑容，仿佛她笑著笑著就能從記憶中走出來。但我不能忘懷的，是離別時的情景。或許是那個階段是記憶不太好的時候吧，畢竟當時我還年幼。我沉浸在棒棒糖甜蜜的味道中，樂得笑彎了眼，我還記得田野里那金黃的麥浪，那些有趣的動物，那些祖母為我采來的五顏六色的小花。祖母由于父母工作忙，我的幼年時代幾乎都是和祖母一起度過的。后來“我”感悟到了每一縷毛線所包含的媽媽愛。（當“我”明白媽媽織毛衣的目的時，發覺到的是那一縷縷的毛線中包含的母親的溫情，感悟獨特深刻。）毛衣被我胡亂地抓著,一縷縷毛線散落開來,我感到十分快活,之后,竟迷糊地睡著了。）記得那時,床頭靜靜地躺著那件媽媽苦織了幾天,就快完成了的毛衣。（整個房間，燈下只有兩母女兩個，這里彌漫的是一種溫情。對一些打動人的場面，人物的突出特點，人物的語言、動作、神態等要進行細膩生動的描寫，反復加強印象，還應以突出主體形象。也許多少年后再回味，嘴角還是會掛上那一如當初的微笑。人生歷程像一本本日歷，不同時間段折合成冊。我不埋怨你，因為我知道，你早已在家偷偷地哭了多少次，早已在家不知道想了多少遍我們分別的情景；我知道，你和我一樣，都不愿意離開彼此，不愿承認我們長大的事實。即使在兩個班打比賽的間隙中，都不忘了談幾句八卦，玩點兒幼稚的小游戲。馬上要升初中了，但遲老師對我說的話一直印在了我的腦海里：學習好才能對得起老師和爸媽，長大了才能過上自己想要的生活。有一天吃過午飯，遲老師叫住了我說：“魯予，再過2個月就要期末考試了，從下周開始，每天下午放學后，你和其他幾位同學留下來，我會輔導你們，把數學再學的扎實些！”。面對傳授給我知識的老師，面對我的同學，我卻怎么也說不出“再見”二字。一個多月過去了，每天看著別的同學放學后都歡喜雀躍地被接走，而自己卻走不了，沒法和好朋友一起玩，心里很不是滋味。轉眼間，我們已步入緊張而悲傷的畢業季了。我問你要做什么，你一本正經地說，我們來種花生。歲月悠悠，時光如流水，初中的生活很快就要結束了。②字數600—1000之間。所選內容應與你的思想感情有密切的關系，適合抒情。呵！母親！您給兒子的生命帶來了奇跡，平凡，無私，偉大！兒子永遠敬你，愛你！傍晚,一切像以往一樣——安謐幽靜。）“媽媽,教我織毛衣吧!”“孩子,媽媽以前織毛衣是為了御寒,現在是為了解悶,媽媽希望你好好學習,不要分心,知道了嗎？”“那??好吧。（描寫了累壞的媽媽睡覺的情景。）也記不清第二天早上是怎么給媽媽拉起來起床的,只記得我向媽媽坦白動機時,媽媽把我摟入了懷中,連同那些毛線。）毛衣雖拆了,可卻讓幸福的滋味永遠留在了我心頭!（強調了主題。看到媽媽的勞累時的心理，拆毛衣的情景寫得很詳細，媽媽發現毛衣被拆后的情形只選擇了媽媽將“我”摟在懷中，突出地表達了主題。她的頭發已變得花白而稀疏，昔日筆直的脊背變得彎曲，一雙粗糙的大手布滿皺紋，因長期干活的緣故，上面長滿了皺紋，粗糙而蒼老。每次離開時，祖母都倚在門口，盼望著我有空去看她。冬天，寒風呼呼地吹，地上的水全都結成一個個冰渣子，與車輪摩擦發出“嘎嘎”的聲音，父親的腳有節奏地蹬著踏板，這一切就合成了一支交響樂。我看見有朋友在招呼我，但我沒有立即向她奔去，只是很悲哀地對她說了一句：“我要走了。這十二年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印。我快速在齊腰深的水中向那個缺口走去。眼前是一位陌生的叔叔。但我卻能與他和諧相處。那一次我沒有乘上回家的車，只好第二天再回家。我每一次都被感動著。我哼著歌，又蹦又跳地“蹦”進了一個游泳館。我在那水中沉下水底，又浮上來，我發現我處于“湖”的中央，也就是最深的水域!沉浮幾次之后，我喉嚨被嗆住了。在我這十二年走過的道路上，這件事一直珍藏在記憶深處，揮之不去。母一聽到我要買書，臉色一下子變了但她并沒有罵我，而是很“自豪”地說：“好啊!明天我就帶你去買。我的眼濕潤了，我要買書的念頭打消了。可掀開往事的記憶，想起他們關心和幫助我成長的人們，我倍感自己是普通人中的幸運兒，這深切的感悟有來自“聽媽媽講故事”的幼年記趣，更多的是自己的親身感受。以便于新皮重新平整的長出來。此時此刻，我在心中默默的祝福他們：好人一生平安!