信息技術在美術教學中的應用課題小結(更新版)

　　

【正文】 了學習的內容，也開闊了學習的途徑。從創新的方面來講，在電腦繪畫方面，教師指導學生利用各種工具和顏色進行繪畫創作，學生可以自由創作，馳騁想象。科學創新性原則美術課堂教學是面向全體學生的一種群體活動。應依據課程標準的要求，確定教學目標，選擇利用校內外教學資源，設計教學方案，使之適合學生的心理特點和認知特點。在網絡環境下進行美術教學，可以借助網上大量的教學資源來豐富美術教學內容，使得教學過程變成教師引導學生在網上這信息的海洋中篩選獲取有用的信息來進行學習，在網絡環境下教師能輕松實現利用網絡環境給學生提出學習任務。作為新世紀的美術教師要適應時代發展，學習并掌握現代化的教育技術，提高自己的業務水平，調動學生學習的積極性，用現代化教育技術為學生創設一個自主學習的空間，使他們愉快地思考、主動去探究，成為四化建設的棟梁之才。四、用信息技術可以拓寬思維空間，誘發想象能力。生動直觀的示范，展現演示過程和方法多媒體教學軟件具有多種媒體的集成性，圖文聲像并茂，具有較強的表現力和感染力，能提高學生的學習積極性。合肥市衛崗中心小學：李靖第三篇：淺談信息技術在美術教學中的應用淺談信息技術在美術教學中的應用靜海第六小學 石巖信息技術的發展在教育領域中的應用越來越廣泛，不斷豐富和改變著傳統教育環境，現代化信息技術與小學美術課堂教學的結合，使美術課堂教學產生了質的飛越。利用多媒體課件呈現信息速度快的特點，能在短時間內展示大量的內容，能為我們的課堂教學提供豐富的美術資料，提供與教學內容相聯系的環境與背景，從而達到創設教學情景的目的，如欣賞課《藝術作品中的動物》?！蓖瑢W們的神情也隨之緊張起來，師問“要下雨了，小螞蟻要干什么呢？”生答：“搬家。興趣是最好的老師，學生的興趣盎然，可以說這就是本課題的終極目標所在。二、積極開展課堂、實踐活動，加強策略的研究與運用 根據課題方案的研究目標、內容和策略，結合課題計劃，開展了利用多元化的現代美術教學手段，進行了公開課的嘗試，和利用計算機進行板報設計的作品展。在研究工作中，我們課題組成員努力學習網絡技術，學習課件和網頁的制作，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，努力提高教育、教學和科研水平。為什么要研究，就是要為了“研以致用”。第二篇：信息技術在美術教學中的應用信息技術在美術教學中的應用合肥市衛崗小學 李靖美術屬于藝術類學科，生動的教學情境，可以激發學生的情緒體驗。畫面上有的用汽車幫螞蟻搬食物，有的用直升機帶螞蟻飛上天，有的用樹葉渡螞蟻過河，有的用宇宙飛船載螞蟻飛到月球上去??真是想象奇特，耐人尋味。總結歸納為：商周粗狂抽象，春秋戰國修理灑脫，秦漢雄健豪放，隋唐健壯圓潤，宋元成熟穩健，明清繁復華麗。一、在備課環節中運用信息技術我們老師知道，要想上一節生動的美術課，光靠課本上的一些有限的知識是遠遠不夠的，我們需要通過信息技術來查閱大量的課外知識和有關的圖片，讓學生了解到更多他們不知道的知識，這樣才能調動學生的積極性，學生學起來才有情趣，才有激情。對于教學中的難點，教師略加以引導、歸納，便很容易突破。激發學生創新意識，調動其創新的根本是要尊重學生的個性和想象力。以計算機為基礎的信息技術的迅速發展，已經在教育領域引起一場深刻的變革。同時，在教學中教師以標志的知識引導學生在網上進行研討，這就更大大擴容了教學信息量，擴大了學生的知識面，也培養了學生對所獲取信息的交往能力。分層性施教原則教師面對的是一群活生生的孩子，這就注定教學沒有一個鑄就的模式。課堂教學涉及的問題難度不能太大，要讓學生經過網上查詢、人機互動、實踐證明等多種途徑得到問題的解決，從而在快樂的活動中得到鍛煉，問題意識等綜合素質得到提高。從整個美術教學來看，現代信息技術與美術教學的整合更符合“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，使用現代信息技術進行美術教學的本身就進入了教學現代化的行列，而通過網絡傳播美術作品則體現了面向世界的要求，對于各種不斷更新的信息技術的使用則迫使教師和學生不得不努力與未來發展的要求相適應。教師可以根據美術教學內容，設計制作必要的教學課件，開展形式靈活，多元化的美術教學。第五篇：淺談信息技術在小學美術教學中的應用信息技術在小學美術教學中的應用洛陽市第51中學 楊成娜摘要：在信息技術飛速發展的今天，信息技術已廣泛地運用于基礎教育領域，以計算機和網絡為核心的信息技術教育已成為深化教學改革的重要途徑，它與美術學科的整合是美術教育發展的必然趨勢。小學美術課程內容雖淺卻很豐富，時空跨越古今中外，若只通過掛圖、書本和口頭描述等有限形式對學生傳遞信息，讓學生來觀察感受事物是帶有明顯的片面性的，同時也很難真正發現事物的美。根據計算機的這些特點，利用它的多媒體音像技術，結合學生的生活實際，通過欣賞和觀察這些材料，讓學生受到啟迪，產生