模擬課堂(孫保安)(更新版)

　　

【正文】 問題哪個(gè)小組愿意幫助他，請(qǐng)舉手 二組，好，請(qǐng)回答，回答的很好：______________________________________________________________________ 請(qǐng)坐！哪個(gè)同學(xué)還有什么問題嗎？ 沒有啦！五、檢測(cè)反饋，拓展提升下面我可要測(cè)評(píng)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果了。這段視頻，生動(dòng)形象的展現(xiàn)了火的用途。5秒鐘后，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。（3）、演講內(nèi)容要求健康向上,真實(shí)細(xì)膩地反映人生理想，奮斗目標(biāo)，自強(qiáng)自立，校園生活等。4．營造“氣場(chǎng)”。2．關(guān)注“觀眾”。無生當(dāng)有生的故意，才能點(diǎn)亮模擬課堂?！颈荣悓?shí)錄】師：老師有個(gè)難題想求助未來的哲學(xué)家們，你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)：秀才不出門不知天下事，秀才不出門全知天下事。“認(rèn)為在原地的舉手。只需要教師為這個(gè)故事加點(diǎn)料，制造跌宕起伏的故事氣氛，懸疑導(dǎo)學(xué)也能吸引評(píng)委的眼球。筆者以參加江蘇省基礎(chǔ)教育高中政治青年教師基本功大賽的模擬課堂教學(xué)《人的認(rèn)識(shí)從何而來》為例，談?wù)勅绾窝莺媚M課堂這場(chǎng)“獨(dú)角戲”。正因?yàn)樯倭诉@樣的生成與互動(dòng)，也給模擬課堂的上課教師提出了新課題?；顒?dòng)后制作展板展示比賽的精彩照片寫活動(dòng)總結(jié)：海報(bào)、計(jì)分筆、紙張若干策劃人：孫保安第二篇：模擬課堂模擬課堂，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷徐霞貢和法（刊于《中學(xué)政治教學(xué)參考》2014年1—2合刊）“模擬課堂”也稱“無生課堂”，它是指在沒有學(xué)生的情況下，省去師生互動(dòng)、生生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師自編自導(dǎo)自演課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，是一場(chǎng)有著充分預(yù)設(shè)而“沒有”動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)模式。3)普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利、清晰。教學(xué)過程中可包含板書演示、如有需要背景音樂可自備碟片及音響設(shè)備。屆時(shí)場(chǎng)地布置、計(jì)時(shí)、統(tǒng)分人員、照片拍攝人員。然而模擬課堂缺少了對(duì)話的對(duì)象，更缺少互動(dòng)環(huán)節(jié)，缺少了動(dòng)態(tài)生成的土壤，也就沒有了“意外的精彩”。二、演好“獨(dú)角戲”——模擬課堂的組織實(shí)施縱然，模擬課堂是一場(chǎng)沒有學(xué)生、沒有互動(dòng)、沒有動(dòng)態(tài)生成的“獨(dú)角戲”，但是教者同樣可以演繹出別樣的精彩?！举惡蠓此肌砍Ｒ?guī)課堂我們教師要抓住的是學(xué)生的眼球，而模擬課堂的對(duì)象是評(píng)委老師，抓住他們的眼球難度就更大，選取一個(gè)經(jīng)典的例子，轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)的方式，也不失為一個(gè)好的選擇。”“喲，我來數(shù)數(shù)有22個(gè)同學(xué)”。3．有意生成——無生當(dāng)有生的演出哲學(xué)課需要突出思辨性、哲理性，而這種思辨與哲理必須在觀點(diǎn)的碰撞和辨析中去辨析、去確認(rèn)，生成也就顯得水到渠成。這遠(yuǎn)比上課教師直白的告知或呈現(xiàn)更加真實(shí)，更具有存在感。作為“編劇”的教師既要從宏觀上對(duì)教師、學(xué)生（假設(shè)）、教材、環(huán)境、資源等因素做整體思考并將這些要素作優(yōu)化組合；又要從微觀上處理好教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)基本問題（）：⑴目標(biāo)——我要到哪里去？⑵方法/途徑——我怎樣到那里去？⑶結(jié)果認(rèn)可——我是否真的到了那里？從而在“腳本”主題的提煉、內(nèi)容的統(tǒng)整、資源的利用、方法的設(shè)計(jì)、氛圍的營造等方面達(dá)到精致和諧。講課中需要的答案是通過教師自己的嘴巴說出來的，怎么能讓它說得更自然、更真實(shí)？首先，要在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中就把學(xué)生的答案也作為預(yù)設(shè)的一個(gè)要素；其次，有些重點(diǎn)、難點(diǎn)的講述，需要教師適時(shí)的犯點(diǎn)小錯(cuò)，一來可活躍課堂氣氛，二來讓“真理”的出現(xiàn)更顯得順理成章。（2）、具備完整的演講稿，并要求上交。在這5秒鐘內(nèi)參與者可以看卡片上的句子并迅速的記下來。好，我們開始上課！同學(xué)們好，請(qǐng)坐！首先請(qǐng)大家觀看《》的視頻資料。大家對(duì)今天的學(xué)習(xí)還有什么疑惑嗎？如果有，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流，不能解決的我們?cè)俟餐骄俊Ｔ谥v題的基礎(chǔ)上拓展的內(nèi)容不多，甚至可以說是沒有。課堂上，學(xué)生聽完，寫完，并不一定