人教版三年級(下)第六冊音樂教案(更新版)

　　

【正文】 3）完整的欣賞全曲。 教學目標： 通過欣賞樂曲，培養學生正確聆聽音樂的習慣；感受不同樂段情緒的變化，并能在老師的指導下及伊模唱樂曲的第一主題。 ） 介紹作品《賣報歌》的創作背景 ， 學生交流、講故事（課前布置收集聶耳的故事） 學習歌曲《賣報歌》 （ 1）教師范唱《賣報歌》激發情感。 欣賞《陀螺》 （ 1）感受樂曲的情緒，介紹作者比才及作品《童年的游戲》 ， 可采用分辨樂曲情緒的方法。 欣賞歌曲《小背簍》 （ 1）教師簡介作品，讓學生了解音樂來自于生活。 教師簡介有關〉《紫竹調》的相關知識。 教學目標： 通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面的了解《星空》這首樂曲。 各族用自制打擊樂器為其演唱的聲部配 12小節的固定節奏音型的伴奏。 教師示范自制的樂器演奏為學生的演唱伴奏。 通過學習表現三拍自律動的簡單的舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養學生的身體協調性。 待歌曲演唱熟練后，加入教材第 26 頁所示范的律動，邊唱邊拍。 通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規律。 三、情景劇表演： 分組設計活動。（學生評價） 學生分組演唱。 歌譜學唱，注意歌曲中的連線。 四、聽全曲 ， 說說你的收獲。 二 、欣賞《苗嶺的早晨》 多媒體展示苗嶺風景畫面（播放第一樂章音樂）。 二、導入 ： 復習歌曲《可愛的家》。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。 復聽歌曲，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風格。 用哼鳴模唱歌曲旋律。 第二單元 可愛的家 第一課時 課 題： 《小船》 教學目標： 引導學生感受 4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。 學生模仿小鳥在音樂聲中 “ 飛出 ” 教室。 教學過程： 一、初聽 出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優美。 設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。 教學過程： 一、導入 請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式叫 “ 對歌 ” ，大家通過對歌， 比誰機智、誰的生活經驗豐富 ，引入 《對鮮花》。 學唱歌曲 （學生 跟著錄音自己學唱歌曲。 教學研究，特別是 適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。 學習并感受音的高低、音階排列的順序。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。本教材采用的是“ 單元 ” 的形式。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。背唱 46首。 初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。 自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成 “ 學習 —— 實踐 —— 反思 ” 良性循環的路子。 接龍游戲（師生接唱）。 在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據自己對花卉知識的了解為歌曲續編歌詞。 ） 四、創編活動 創編歌詞 ： 根據自己了解的知識續編歌詞。 四、小結 第四課時 課 題： 《鳥店》 教學目標： 通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。 鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。 （ 2）糾正 “ 叮當 ” 的咬字、發音。 完整聆聽《小船》的范唱錄音，讓學生再次感受 4/4拍的韻律，進一步熟悉 4/4拍的強弱規律。 簡介歌曲的風格特點（拉丁美洲民族特色）。 學習曲譜，教師范唱曲譜。 教學過程： 一、音樂游戲：七色迷宮 教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。 教學過程 ： 一、 引入 教學：播放《愛我中華》的歌曲，學生走進教室。拓展有關樂器的知識，開闊學生視野。 聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。 老師范唱歌曲。 師總結：動物們也遭到了失去家園的劫難，我們編音樂劇讓更多的朋友知道保護家園的重要性。 能人是法國號的外形，知道其另一個名稱 —— 圓號，并熟悉其音色。 啟發、提問用渾厚的聲音模仿、表現法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的 “ 我 ” 。 通過學生使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養音樂節奏感和協作、配合的能力。 二、學習用自制的樂器為演唱的同學伴奏 教師請學生展示自制的打擊樂器，并作簡單的評價，并按樂器類型分組站立 教師請全體同學分別用各自的小樂器表現兩種節奏型 待學生配合默契，加入《法國號》的演唱。 二、欣賞合唱曲《小 樂隊》 分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律。 第四課時 教學內容： 欣賞樂曲《紫竹調》 ； 復習本單元所學內 容。 二、介紹、欣賞《紫竹調》。 教學過程： 導入 ： 學生以歌曲《小背簍》為背景音樂開始學習。 出示陀螺圖片 。 （ 師簡介聶耳，學生演唱《國歌》，激發學生保衛祖國，反對侵略的的情感。 第四課時 教學內容：欣賞手風琴獨奏《彈起我心愛的土琵琶》。 欣賞第一段：旋律及速度有何特點？描述了什么情景？為什么？ 演唱主體旋律，感受情緒。 音樂會開始 （音樂會的內容可以是學生分組表演或單獨表演歷史歌曲，如：《紅星歌》《共產兒童團團歌》《歌唱二小放牛郎》《邊區兒童團團歌》《讓我們黨起雙漿》《聽媽媽講那過去的事情》等。 （ 1）藏族民歌欣賞：《金瓶似的小山》。 教學過程 導入。在正確掌握歌曲的旋律、節奏。 （ 2）學生練習稱詞部分，教師演唱齊唱部分。 進行 “ 小小音樂會 ” 。 ） 初聽歌曲，感受樂曲的情緒。 第二課時 教學內容：唱歌《白鴿》 ； 欣賞《哦，十分鐘 .》。 教學過程： 初聽全曲：感受樂曲的情緒。 他們河堤一次出現的旋律有變化嗎？有什么不同？ （ 5）再聽全曲：還有幾個樂段不使用木琴演奏的？他們是用什么樂器演奏的？ 完整聆聽，整體把握曲的情緒。