人教版三年級(下)第六冊音樂教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ， 用律動的方式進行表演。 教學過程： 一、 復習上節課內容《苗嶺的早晨》 復習 聽賞一遍。 再以網上畫面加深對樂曲的理解和記憶。 二、導入新課：（學生討論生態環境的破壞是如此嚴重，我們怎么辦，教師引導植樹歌的出現） 三、學唱歌曲： 聽錄音《少先隊植樹造林歌》 ，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳 教師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。 聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。 聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。 歌譜學唱，注意歌曲中的連線。 學習歌詞，學生分組學唱并練習。 四、創編歌曲的律動 。 第三課時 課 題： 《不得了》 教學目標 ： 看圖了解故事情景。 用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發展學生的音樂想象力和表現力。 教學過程： 一、導入 （直接導入） 二、 歌曲教學 我們來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現了什么內容？ 打開書朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現了歌曲的情緒？ 我們已經熟悉了歌曲的音調大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。 請同學們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。 老師范唱歌曲。（學生評價） 學生分組演唱。（師生互評） 用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲。 三、創編：森 林遭破壞的圖畫 ， 總結森林破壞給我們帶來得危害。 第四課時 課 題： 《森林的故事》 教學目標： 看圖了解故事情景。 用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現《森林的故事》。 教學過程： 一、導入：（師 生 分享關于森林的資料） 二、出示本單元的圖片 將圖連在一起，講述了一個怎樣的故事。 學生根據內容，說出自己的想法。 師總結：動物們也遭到了失去家園的劫難，我們編音樂劇讓更多的朋友知道保護家園的重要性。 三、情景劇表演： 分組設計活動。 各組設計角色扮演動物，教師進行指導。 分組展示。學生進行評價，教師進行點評。 小節 。 第五單元 小樂隊 第一課時 教學內容：學唱歌曲《法國號》 ； 音樂知識：法國號，四三拍。 教學目標： 學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的 “ 我 ” 。 能人是法國號的外形，知道其另一個名稱 —— 圓號，并熟悉其音色。 通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規律。 教學過程： 一、簡介圓號 學生聽一段圓號吹奏的音樂片段。 請學生從《小樂隊》中唱到的五種樂器 的圖片中試這找出所聽的樂器。 教師簡介圓號也稱法國號。導入歌曲《法國號》。 二、學唱歌曲《法國號》 聽《法國號》的范唱錄音。 學唱歌曲，并讓學生尋找歌曲唱做的規律。 啟發、提問用渾厚的聲音模仿、表現法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的 “ 我 ” 。 待歌曲演唱熟練后，加入教材第 26 頁所示范的律動，邊唱邊拍。 三、進一步掌握四三的節奏律動。 請學生自己掌握四三拍節奏律動，表現四三拍的強弱規律。 以小組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。 四、教師就學生自制小樂器進行提示，并提出要求。 第二課時 教學內容：用簡單的舞蹈動作，配合歌曲《法國號》背唱 ； 展示自制的小樂器活隨堂自制簡單的小樂器。 教學目標： 通過背唱，律動等活動，做到溫故而知新的教學目的，使學生順利掌握伴奏部分的音形節奏。 通過學生使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養音樂節奏感和協作、配合的能力。 通過學習表現三拍自律動的簡單的舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養學生的身體協調性。 教學過程： 一、復習上節課內容 學生共同復習演唱《法國號》這首歌曲，要求背唱。 學生自己邊唱邊加表現四三拍強弱變化的聲勢。 學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節拍的感受與體驗。 （ 1）教師完整示范。 （ 2）教師分解是飯，學生模仿。 （ 3）播放歌曲《法國號》的錄音。 二、學習用自制的樂器為演唱的同學伴奏 教師請學生展示自制的打擊樂器，并作簡單的評價，并按樂器類型分組站立 教師請全體同學分別用各自的小樂器表現兩種節奏型 待學生配合默契，加入《法國號》的演唱。 教師示范自制的樂器演奏為學生的演唱伴奏。 三、課堂小結 第三課時 教學內容：欣賞合唱曲《小樂隊》 ； 認識并初步 熟悉《小樂隊》中唱到得除圓號以外的四件樂器的外形和音色。 教學目標： 通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變幻無窮的結構魅力。 學生通過配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂器伴奏及舞蹈律動的創編，起到既培養學生的創造、參與意識；又鞏固、提高單元教學目標之目的。 繼續熟悉另四件樂器的外形及音色。 教學過程： 一、認識另四 件 西洋樂器 完整聽賞《小樂隊》，請學生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或實物相對應。 分別簡介另四件樂器的外形及音色。 二、欣賞合唱曲《小 樂隊》 分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律。 各族用自制打擊樂器為其演唱的聲部配 12小節的固定節奏音型的伴奏。 教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學生以小組為單位迅速做出反應并配上自編的伴奏。 各組就反應的速度、編配、演奏等情況互做簡單的評價。 完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出演唱的順序。 各組創編簡單的表現四三節奏規律的舞蹈或律動。 跟隨《小樂隊》的演唱錄音，各組用自編的舞蹈、律動、表現聲部演唱的順序。 三、課堂小結。 第四課時 教學內容： 欣賞樂曲《紫竹調》 ； 復習本單元所學內 容。 教學目標： 通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面的了解《星空》這首樂曲。 通過各種活動進一步培養學生強烈的求知欲和從小樹立遠大理想的決心。同時達到