師范生見習報告((8篇)(專業版)

　　

【正文】 實習，也讓我意識到了自我的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。但是，我已經愛上了這份職業，我會努力。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理知識形象而生動的表達出來，把學生的注意力成功的集中在一齊。同時，在第一個星期，因為剛來學校與學生了解不多，于是我的主要任務是認真聽指導老師和別的老師上課。除學風優良以外，我班級還團結互助，負有職責感。這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。每個實習點的小組長分別負責和監督小組成員生活、教學、紀律等方面的狀況，他都認真負責，在實習中做了超多工作，取得了良好成績，例如許強同學，在搞好自我的教學工作和班主任工作的同時，協助指導教師負責石河子第八中學實習生的生活、上課、考勤、紀律等方面，監督實習生的到崗狀況，他對管理工作和教學工作都認真細致，實習生中存在的各種問題及時向指導教師反饋，自 我在教學中認真備課、教學思路清晰、教學方法靈活，體現出了必須的管理潛力和社會實踐潛力，得到了大家的信任和一致好評。同時，我的教學經驗也得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。同時，我還深刻體會到了了解學生學習水 平，性格特征的重要性。我跟老師提起這個現象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學生都能全神貫注地聽完一節課，所以作為一名教師，就應想辦法吸引學生的注意力，調動的用心性，比如能夠以小組為單位，以搶答計分的形式調動學生的用心性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。因為上課最重要的組成部分就是學生，傳授知識不關你自我懂，如何透過語言的組織使學生更好的理解也是至關重要的，而這方面我做的不是很好，但韓老師此時讓我真正了解課堂的結構和如何上好課的標準，使他完全理解自我的意圖 是多么的重要，因為在這種實習的節奏中，同學不能很快跟上你的思路，這時要耐心的輔導學生，這些都是管理好班級就應做好的。而在以前其實我并不明白自我以后會從事什么職業，是教師還是……但此刻的我想還是什么工作都得嘗試一下，因為只有做過了以后才不會后悔，不能做事畏首畏尾的，這樣是很難成功的，要明白失敗是再所難免的，失敗的經驗也是經驗，而且是通向成功的經驗。我很幸運地在大三就參加了教育實習，透過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他很配合我的工作。下午第四節是自習課，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解狀況等。但在班主任楊老師的帶領下，樹立了良好的班風。他在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。 備課教學工作的第二個方面就是備課。“教給學生一杯水，教師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我的知識水平，優化知識結構。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。 從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。但是很幸運的是同學都十分認真，也都十分配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他上課，而就像他自我的老師給他上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自我的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去應對這些如饑似渴的眼睛。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達潛力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。因此，教師對學生施加的影響務必是全面的。評課后，楊老師對我說評課就應注重幾點資料：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后是師生交流狀況等。之后經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的理解潛力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。這是個剛由小學升上初中的班級。早讀時，務必要監督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業等狀況。一個多月過去了，取得了較好的成效。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。而此時的我也從中明白了自我以前在上學時的無知，因為站上講臺后，真的覺得自我的視野開闊了，臺下的學生幾乎都能看清楚。而我都明白學習氛圍的好壞影響到學生的學習，而對管理好班級的同學我還得注意對學生學習發培養。在上課前。 一教學方面： 首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自我的有很強的親和力，做每件事都很自信。 任務完成狀況以及實習中的收獲與提高等： 短短的近兩個月實習生活已經結束了。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。時光過的很快，但在這兩個月的時光里，我受益匪淺。因為沒有任何心里準備，于是臨時湊了幾句話說：“同學，我是新來的實習老師，我叫孫玉騫，以后大家能夠叫我孫老師。因為第一次上課，緊張的心一向跳個不停。這樣既充實了自我的文化底蘊和理論素養，又為教學廣開了鮮活的源泉。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的必須的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控潛力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。這次分別不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。從我10月8日進校到這天為止，我始終都沒有脫離班主任工作。而我的教案、我的課堂，學生的參與它是一個不可忽略的極其重要的組成部分。目的不一樣，上課的注意點就不一樣。在實習過程中，我比較自我的學生時代，感受著差別，90后學生的潛力一代比一代強，信息接收面廣。當然透過有關領導及教師于10月份到實習點的看望也發現了一些問題，今后需進一步加強。 一個學期里，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師。透過這次實習，也讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫忙他成長。 其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在思考問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的資料，同時在教學過程中我覺得自我的的眼神、表情、語速等等都很恰當。 師范生見習報告（ 第六篇： 實習目的： 實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。同時也讓我回想起剛進這個學校時自我對教師這一行業的一無所知，而到此刻對于這個職業充滿敬意和渴望是怎樣的一個過成，以及回想起自我由備課、聽課、比較老師講課到自我講課是經歷了怎樣的一個過程，同時也讓自我真正了解教師這個行業，雖然自我做的不是很好，但畢竟自我已經努力了，因為自我畢竟是剛踏上講臺，因此要學習的東西回然還很多，而這些都是以后一個固然重要的過程。而對于和其他老師的溝通則是關于愛好，剛來到那里，那里的老師都很親切并且對我也很關照，有時還會給我一些考試和就業的推薦。 師范生見習報告（ 第四篇： 2013年9月8日至10月20日我在xx市麒麟區的一所中學實習，那所學校也曾是我的母校，而我所帶的班級是七年級108班的學生，而透過兩個月的實習生活，使得我從一個沒有經驗，沒有勇氣的大學生到一個稍有經驗的中學教師和班主任。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的必須的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學。參加年級的拔河比賽。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯堂走到教室的途中遇到了我班的學生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我的名字了，我有的老師開學到此刻還分不清我誰是誰呢”。語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。 師范生見習報告（ 第三篇： 教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。 此外，雖然當今多媒體教學已相當發達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。我今后要走的路還很長，不僅僅關系到我工作本身，還有一名作為人名教師的社會職責：傳道授業解惑。 在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他的學習主動性和用心性外，還務必用心使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生明白的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自我的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。咽喉炎已經成為許多來教師的職業病。學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。此刻作為教師上課，是為了學生學習。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自我要有一桶水。接下來，我就按計劃把一件件事做好。他這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我要多去關心他的成長。總的來說，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。并且也從指導老師那里學到了不少教學經驗以及為人處事等等個方面的東西。但是在紀律方面，作