20xx網(wǎng)絡(luò)課程在國防教育中的教學(xué)設(shè)計(jì)研究(專業(yè)版)

　　

【正文】 事實(shí)上，教員為追求教學(xué)的效果和效率，都在自覺小自覺地進(jìn)行著教學(xué)設(shè)計(jì)工作。　　二是教學(xué)內(nèi)容的非線性。”英國技術(shù)預(yù)測專家詹姆斯利用網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正是國防教育信息化進(jìn)程中的一個(gè)重要內(nèi)容。所以，只有當(dāng)課程內(nèi)容符合某一學(xué)科的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，又符合學(xué)員身心發(fā)展規(guī)律時(shí)，教學(xué)才能達(dá)到理想效果。我們可以將課程計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)計(jì)劃、媒體教學(xué)材料等看作是不同層次的教學(xué)系統(tǒng)。　　網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是存現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)的分析，確定網(wǎng)絡(luò)課程的課程目標(biāo)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)課程最大的特點(diǎn)就在于這種課程的開放性和交互性上，包括人機(jī)交互、生生交互和師生交互等。而網(wǎng)絡(luò)教育以突破時(shí)空的限制，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，降低教學(xué)的成本的優(yōu)勢(shì)在教育領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，智能技術(shù)，模擬仿真技術(shù)，衛(wèi)星通訊技術(shù)等新技術(shù)的應(yīng)用而顯得空前的活躍、繁榮，進(jìn)入了一個(gè)理論上創(chuàng)新、實(shí)踐上整合的新時(shí)期。　　【關(guān)鍵詞】 國防教育 網(wǎng)絡(luò)課程　教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)媒體　　　　21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、信息化的時(shí)代。通過本課題的研究將設(shè)計(jì)出易于激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，適合于學(xué)習(xí)者進(jìn)行探索式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程，有利于學(xué)員進(jìn)行“自主發(fā)現(xiàn)、自主探索”式學(xué)習(xí)，因而對(duì)于培養(yǎng)具