20xx對(duì)口學(xué)校支教工作參考總結(jié)精選(專業(yè)版)

　　

【正文】 　　思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。　　三、到學(xué)生中去，與學(xué)生交心交朋友　　在教學(xué)中尊重小孩的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)方式，使他們構(gòu)成本人不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。現(xiàn)將三年來(lái)的支教情況做詳細(xì)的總結(jié)如下：　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念　　堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。老師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育遭到師生的好評(píng)。　　學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)校或片區(qū)組織的大型研討活動(dòng)，同時(shí)可以提供最新的教學(xué)信息、教學(xué)動(dòng)態(tài)的交流，讓受援學(xué)校實(shí)在體會(huì)到支教工作的現(xiàn)實(shí)意義。有學(xué)校作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，徐敏老師帶著學(xué)校的寄予踏上了支教生涯。　　四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)歷　　在這一年來(lái)，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使本人在新課改的春風(fēng)下，以新的姿勢(shì)來(lái)融入教育教學(xué)中去。從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉。分別建立了合適我校實(shí)際的鼓舞考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核方法施行對(duì)支教老師的考核。　　20xx年1月6日至7日我校正市二中派出的3名支教老師采取聲譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種方式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)展了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、措施得力成效明顯　　這些老師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開場(chǎng)教育支援工作。總之通過考核發(fā)覺，半年來(lái)支教老師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃活力，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。和第一年相比，我們內(nèi)心也更加成熟，也逐步愛上了這片沃土。我們生活在學(xué)校，有了更多的與小孩朝夕相處的環(huán)境。盡心盡責(zé)，努力施展才華。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)懷、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。　　二、傾心支教，為農(nóng)村教育的開展奉獻(xiàn)力量　　半年來(lái)，支教老師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀老師。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的注重、關(guān)懷保護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教老師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深沉友情。　　堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，提高本人的教學(xué)水平。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。　　關(guān)懷學(xué)生身體健康，留意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性治理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高才能，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老老師身上學(xué)到了特別多長(zhǎng)處，終身受益”。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、***的教學(xué)氣氛和較好的教學(xué)效果獲得聽課老師的好評(píng)。但徐敏老師沒有退縮，努力做好教學(xué)常規(guī)工作。今后還要接著努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做奉獻(xiàn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更明白得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教老師以專題講座的方式，把本人珍貴的教學(xué)經(jīng)歷、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作方法與農(nóng)村老師進(jìn)展了深化的學(xué)習(xí)交流。促進(jìn)教育人才資源的合理流淌，我校還施行了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)邁開了可喜的一步，收到了實(shí)效。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底