20xx小學語文校本研修學習計劃(專業版)

　　

【正文】
　　(三)加強語文教師隊伍建設，壯大骨干教師群體。作業批改進行批改，作文批改有記錄，家庭作業有布置有檢查。
　　語文以說普通話，寫規范字為指導，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字，畫簡筆畫的活動。
　　四、校本研修主題：
　　2+2反思評價法
　　“2+2評價反思法”，(常態教室觀摩與教學分析聽課筆記)
　　教學過程
　　兩項突出的優點
　　兩項值得討論的問題
　　對照自己預先的思考，進行整體反思
　　基本假設：教師的教室察覺與分析能力發展與其教室教學能力發展成正比。堅持寫教學論文、優秀教學課例等，將所探究的先進思想匯筆成文，予以交流、發表。
　　。
　　作為一個教研員應及時洞察新課程標準的變化，聚焦課堂發現的新問題，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專業成長的引領者、指導者和服務者。
　　作為我個人，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領者仍需要不斷地學習和不斷“充電”；二是實踐告訴我們，作為一個現代教師，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者，而且應當是一個理論的探索者。
　　七、研修策略
　　《語文課程標準》。堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優秀做法。校本研修實踐策略與指導02。
　　本期力爭語文學科依據“學本式卓越教室”的研究，同時對教材限度的開發郵票上的資源與教學相結合。
　　③對待作業：語文每節課有作業，每篇課文至少一次教室書面作業，作業量適中。加強教學自我剖析，天天有教學后記，周周有周記，月月有隨筆。因此，本學期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。
　　⑥認真總結：每人寫一篇優質論文，主動參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。
　　做好學校網頁建設工作，開發網上學習。
　　有助于提煉和學習導師的教學特點(教學藝術)
　　有助于有效的反思
　　便于評價學員的進展。
　　五、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。
　　一、堅持政治業務學習不放松，勤學多記。
　　、深入一線，堅持上好示范課、探究課，堅持每學期不少于四課時。
　　二、對專業現狀的自我分析
　　教學改革以來，特別是調入區級教研室兩年多來，在單位領導和同志們的支持下，在上級專家的引領下，通過認真不斷地學習，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升，得到一線老師的好評，體會深刻。
　　，包括：師生溝通技巧；課堂管理策略；班主任工作經驗；班主任工作與班集體建設；班級活動的組織與班務管理；教學設計；作業布置等。
　　三、積極參與學校教育教學研究，爭做研究型教師。
　　二、校本研修目的：
　　充分利用網絡遠程培訓資源，學以致用。
　　二、工作思路
　　本學