20xx幼兒園教研工作總結報告(專業版)

　　

【正文】
　　十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養。灌輸教學到啟發引導。
幼兒園教研工作總結報告范文二　　鄭州市幼兒園“健康”領域集體教學公開展示研討活動歷經一周時間，現在已圓滿結束。
　　開展調查，加深對幼兒園的全面了解。特別是民辦園，大部分在制訂班級工作計劃、周計劃、編寫活動設計及教學反思等方面很不規范，有的甚至不做。
　　組織幼兒參與的比賽活動 。主要表現在：一、教態親切自然，語言規范，富有感染力。
　　(1)做好調研，準確把握一日活動存在的問題。為了創設有利于幼兒發展的有效環境，提高教師設置、指導幼兒區角活動的能力，逐步轉變教師重教學活動輕游戲活動的現象，杜絕幼兒教育小學化傾向，幼研室把開展“區角活動”作為近年的工作重點。下面我們本學期年來所開展的教研工作總結如下
　　一、加強學習，貫徹《指南》精神?！吨改稀犯黝I域要點解讀——健康領域。通過研討活動在開展區角活動實踐中的一些疑難和困惑，明晰了有效開展區角活動的方向和思路，參與教師表示收獲很大。
　　(3)組織半日活動觀摩跟蹤評價。六、教案的書寫規范。 “幼兒園教育評價”是本期我縣幼兒園教研工作主題，共分三個階段進行，3月27——28日以片區為單位開展“教育活動評價”專題培訓，全區各級幼兒園100余名分民辦幼兒園教師參加了培訓。制定了東山縣20xx年幼兒園幫扶工作計劃。
　　做好幫扶總結。體現了幼兒的主動學習、合作學習、在游戲中學習。
　　二、在教學內容上
　　關于怎樣示范講解的問題?能夠達到啟發引領的目的，給幼兒更廣闊的思維空間。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。
　　十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。
　　四、讓幼兒在游戲中學習，體驗快樂學習。能夠發現真問題，幼兒學習有效。
　　繼續抓好一日活動研究。
　　骨干教師示范課。為此，20xx年3月25日，幼研室組織縣級示范性幼兒園教師就“幼兒園周計劃的制訂策略”進行了解讀與討論。參賽教師根據幼兒園教學《海水變鹽》錄像課例觀摩后，運用《幼兒園集中教育活動評價》的原則、方法和標準，對教育活動作出評析，并提出合理化的建議全面提升教育評價活動。她們選取《福建省幼兒園省編領域教材》中的中、大班科學領域中的數學活動，采用借班上課的形式開展教學比武。課題組教師利用公開課、專題講座等活動向民辦園教師展示階段成果，發揮了良好的引領示范作用。組織各鎮中心幼兒園園長到泉州等地的省示范性幼兒園參觀學習。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。各幼兒園為進一步領會《指南》的精神，如實幼選送老師到上海參加《指南》培訓班學習。注重通過課堂教學實踐研究解決問題，在美術活動形式上方面取得了進展和突破。參加此次教學比武的有7個鎮中心幼兒園10名教師是由各中心園通過選拔推薦的骨干教師選手。全縣共有40名公、民辦幼兒園教師參加了比賽。制定一份既有效又富有班級特色的周計劃，是促進教學工作有條不紊地開展、提高活動效益和質量的主要保障。從而達到逐步縮小城鄉公民辦園間教師的專業素質，教育教學水平的差距，有力地促進了我區幼兒教育的均衡發展。
　　組織教師技能評選活動