最新部編版四年級下冊語文：第二單元基礎知識復習(專業版)

　　

【正文】 ”無痛何以知痛覺醒，無苦何談人生堅持。善于由此及彼，結合社會現實多角度立意。——諸葛亮 毛澤東從青年時代起就立志救國，獻身革命他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。只有教育的探照燈筆直而明亮，孩子們的未來才會光明而正確。——習近平（2014年，在北京大學師生座談會上的講話。接著寫等待奇跡的下場，可以舉守株待兔的例子，也可以寫某個電視劇里女孩子期待高富帥看上她，結果只是被玩弄。這種將人生的希望寄托于虛無縹緲的奇跡上的人，最終只會被現實狠狠的打上一耳光，人要做的是腳踏實地，切不可異想天開。可是幻想是美好的，現實是殘酷的。既然沒主演的命，就別想要主演的運氣，乖乖起床，努力工作，說不定有一天，就像王寶強一樣，逆襲成為了主角。女生失望地轉身，這時就聽見社長向著她旁邊的老人喊了聲“哥哥”。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢？他想啊想啊，終于想出了一個辦法：“我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎？”說干就干，他就動手把秧苗一棵一棵拔高。為了當作家，他在中學補課一年，然后考入加利福利亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。參考立意：立意一：面向家長：反面立意——批評家長一味追求功利目的教育價值觀。從材料中探求出題者的立場態度：第一則材料從“坦言”一詞來看，是商家脫去夸大、美化“學霸筆記”效能的外衣之后，實事求是的道出內幕“學霸筆記”本應該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實質上考生“自己基本不買，也不怎么認真去看”。在這個時間點，或許作為高三畢業生的我們都會感到一種莫名的心慌。【答案】找準人生的坐標尊敬的各位家長朋友，親愛的19屆同學以及學弟學妹們：你們好！今天，在二模的考場里，作為眾多考生中的普通一員，我身上既沒有“學霸”和“狀元”的光環，也無法分享特別系統完整的備考筆記；我只是結合我自身的高三復習經歷，來談談我對當前市面上流行的“學霸筆記”的些許思考。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。因為，天空需要你的點綴；既然，你是一株小草，那么就不要羨慕大樹的挺拔偉岸，因為，大地需要你的渲染；既然，你是一涓細流，那么就不要羨慕大海的闊大深沉，因為，幽谷需要你的歡騰。它就是憑著堅強的活力，突破環境的重重窒礙，煥發青春的光采。小松希冀長成凌云木，花兒希望能百日紅，雛鷹希望搏擊長空，凡夫俗子希望成富翁，有志之士希望成為棟梁……同樣，苔蘚也有一個夢，它希望能象牡丹那樣盛開。①袁枚《苔》:“白日不到處，青春恰自來。以前中國傳統文化總是讓年輕人禁不住皺眉，確實，和西方娛樂性質的快餐文化相比，它太過博大精深，太過含蓄冗長，當身邊有一個小水洼的時候，即便它還飄著浮土，還有誰愿意一顆一顆地投石取水呢，中國傳統文化在高樓飛速崛起中不斷衰落。（2）《元日》宋被同行們譽為“雜交水稻之父”。漫畫類的材料作文首先要清楚準確地描述畫面，從整體的角度理解漫畫，把握漫畫的核心內涵。要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題。這不是閉關鎖國所帶給中國的榮耀。讓我們堅信創新+自信=成功！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。正是因為歷史上有許多諸如他們這樣的人，我們的科技才得以進步，歷史才得以推動。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索取）、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創新）等。結構思路：本題適合于寫成議論文或議論性散文。少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。 正在展信的你，是中國夢的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完成。開山島位于黃海前哨，條件艱苦，很多人都不愿長期值守。【點睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。王選 當選為全國政協副主席、兩院院士王選聲名顯赫，受到許多人的崇拜。三則材料綜合起來，就是要“扎扎實實做事，默默無聞做人”，也就是要做實事，還有淡泊名利。 　　淡泊可以幫助一個國家的繁榮強大。五十二歲的鄧凊明甘愿做筑夢九天的基石，他說，戰友飛，就是我在飛。（3）《納米技術就在我們身邊》介紹了納米技術的__________，讓我們發現了納米技術在我們_____和_____上的神奇用途，揭示了納米技術將給未來生活帶來深刻的變化的事理。（4）萬戶那種敢于_______的探索精神，極大地震撼和鼓舞著人們。n249。 松脂（zhī zhǐ） 滲水（s232。），魚刺扎（zhā zh225。 晌（ ） 埋（ ） 描（ ） 隱（ ）響（ ） 理（ ） 瞄（ ） 穩（ ）（ ）（1）海風_______地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（1）《琥珀》一文通過合理的想象，生動具體地記敘了一塊琥珀的__________及其__________，激發了我們對__________的興趣，增加了我們對化石的科學知識的了解。材料一：“大音希聲，大象無形，道隱無名”——《道德經》材料二：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”——諸葛亮《誡子書》材料三：《經典詠流傳》節目中，平均年齡74歲的清華大學上海校友會藝術團成員代表劉西拉和陳陳夫婦是改革開放之后第一對取得博士學位后回國的留學夫妻。吳孟超沉心于肝臟研究之中，以醫德治愈了一位位病人，社會上也逐漸有了一種“醫德為先”的治病潮流；白方禮投身于慈善事業之中，以愛心幫助了一位位學子，于是越來越多的人開始效仿白方禮老人的善舉。材料二引用諸葛亮《誡子書》指出：淡泊才能明志，寧靜才能致遠。他把《寫在人生邊上》一書重印的稿費全部捐獻給了中國社會科學院文學研究所；電視劇《圍城》的稿費全捐給了國家；國外有許多地方要重金聘他，皆被婉言拒絕。論證結構可以采用并列式或層進式。1954年，北京建工胡耀林等18名團員，在北京展覽館工地舉起了全國第一面青年突擊隊旗幟。當“天宮一號”遨游于浩瀚的宇宙之中，首次太空授課的觀眾中有我充滿渴求的身影。2. 少年智則國智,少年富則國富。，給無數青年奮斗提供了施展身手的舞臺。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。有的人們事業難以突破，因為他們無法創新；有的人才被埋沒，因為他們不夠自信；有的人才注定事業輝煌，登上人生巔峰，因為他們有自信，敢于創新，那么試問這樣的人有什么理由不成功呢？創新可以成就事業的成功，推動社會的進步。他大膽嘗試，敢于創新，并且堅信自己可以成功，他的努力最終頁如他所期望的那樣，沒有白費。【素材】“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。思辨應該是一個文章寫作的切入點。源遠流長中華傳統文化的也我們不斷地為它注入新鮮的血液，才能夠讓其長久流傳，澤被后世。企業家必須要有創新的精神。譯文：要是這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風迅雷般的改革。　　其實，不只是改革烏鴉，守舊烏鴉也曾是創新者，他們改變了“烏鴉不能從細口瓶中喝到水”的傳統思維，從而在各大幼兒讀物中稱霸一時，可是面臨改革烏鴉的來襲，他們卻選擇了淪為一名守舊者，我想，也許這些守舊烏鴉們最后注定只能面臨和諾基亞相似的結局，在改革烏鴉的狂飲中悲慘渴死。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。我們來自偶然，雖然無法選擇自己的出身，更也無法確定自己的生活環境，但是我們可以選擇怎樣活。材料重點在于引導考生關注社會并思考教育、公平等內容，這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。然后從不同的角度分析闡述，如平凡之人應有一絲不茍的態度，亦顯偉大；平凡之中應有不慕名利的品質，亦顯偉大；平凡之人應有追求卓越的精神，亦顯偉大，是他們的追求卓越的精神成就他們自身的偉大等。“素質教育以提高國民素質為目標”、“素質教育的要義第一是面向全體”，“搞素質教育首先要有一個普及教育”，“要淡化選拔意識”，“要做一個園丁，培育好每一朵花。而許多高中教師則說，類似的“學霸筆記”可能只會起到心理安慰的作用。眾所周知，一個基礎知識不牢固的同學肯定難以順利解答高難度的壓軸題。材料一商家坦言：“前來購買筆記的主要是家長，孩子們自己基本不買，也不怎么認真去看。而且是家長一廂情愿的心理需求。他忍受了一切艱難，堅持創作，創作出了許多著名的作品，如《播種者》等。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。女生竟然在寫字樓大廳里碰到了那位老人穿著保潔服在打掃衛生，老人堅定地告訴女生：“不要放棄，你一定行的。對不起，生活沒有奇跡。比如：你會PS、CDR、PR、C4D、DW......靠自己，學到真本事，比什么都強。我一個朋友就是這樣，原本的他只是一個工廠的技術工人，雖然工資不算太高，但是一家的溫飽是沒問題的，后來有一次他跟別人賭球，竟然第一次就中了幾萬塊。與其眼巴巴的期待這奇跡的降臨，不如充實自己的能力，只有提高自己的能力，被人賞識的機會才會更多。）教育要面向現代化，面向世界，面向未來。正是從青年時就確立了這樣的人生價值取向，才使周恩來為中國的新民主主義革命、為中華民族的偉大復興奮斗終生，成就了壯麗的事業，成為一個萬眾景仰的偉人。對于相同意思的名言，用求同法立意；對于相反意思的名言，用求異法立意。”他是青年人立志為教育奉獻的榜樣。草木生長蓬勃旺盛，春天的山才值得人們期盼欣賞。不光要個人強，還在于社會、國家強大。今天的你有哪些心愿？再過40年，你這些心愿也能實現嗎？會以怎樣的方式實現呢？請根據材料引發的聯想和思考寫一篇文章。 人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當年輕的時候。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。青年如初春、如朝日，如何不負這大好年華？要從切實“扣好人生第一粒扣子”開始，邁出堅實步伐。【點睛】這類作文強調“時效性、針對性、準確性、說理性、思想性”，對于中學生寫作時評來說，尤其要注意針對性和說理性。從此，柴智屏已經超越了郭敬明在我心中的地位，成為了瑪麗蘇弱智劇的第一鼻祖。這則材料分為兩部分，第一部分講了一個跌宕起伏的故事；第二部分引導我們思考：人生哪有那么多奇跡？可寫議論文或散文：①人生真的沒有那么多奇跡，別再心存僥幸了。生活一樣，工作一樣，愛情也一樣。對此你有怎樣的感受或思考？請寫一篇不少于800字的作文。到田邊一看，糟了！早拔的秧苗已經干枯，后拔的也葉兒發蔫，耷拉下來了。莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。立意三：面向社會：學霸筆記暢銷反映的是應試教育體制的弊端。看來，“學霸筆記”熱銷，贏家只有一家，那就是商家。那么，我們應該靜下心來思考近幾年的高考真題以及模擬題，因為近年高考真題和模擬題的思路往往體現了高考命題人的思路；同時還應反思自己練習中的錯題，如蘇格拉底所言，真正做到“認識你自己”。然而，當作為家長的你在為拿到一份“學霸”筆記而沾沾自喜時，當作為考生的你在因為同學擁有一份“學霸”筆記而心生羨慕時，你是否想過，這樣的筆記真的就具有那么神奇的魔力嗎？在我看來，“學霸”筆記固然有其價值，然而決不能夸大其價值，更不必對其頂禮膜拜。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。仕途不順，人生失意的李白。鼓勵人們為了心中的夢想去努力，不要放棄。盡管它不象牡丹花雍容華貴，但是它有獨特的樸實無華，那是它用自己的生命綻放的花，那也是一種高貴無比的花。教育部認為，普通高中教育屬于基礎教育，是面向大眾的國民素質教育，在全國13000多所普通高中學校中選出100所或幾百所進行排名，不利于基礎教育科學與公平發展。人類幾千年的文明史，其實，我們也可以把它視為人類不斷創新，在崎嶇中不斷進步的歷程。譯文：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。（3）牛頓，通過論證開普勒行星運動定律與他的引力理論間的一致性，展示了地面物體與天體的運動都遵循著相同的自然定律；為太陽中心說提供了強有力的理論支持，并推動了科學革命。揭示寓意時找準比較點，贊成改革烏鴉突破常規，懂得創新，批判守舊烏鴉循規蹈矩、墨守成規。可孰知，這其中一些漆黑得發亮的生靈也在不斷地追求進步和改變，改革的烏鴉學會了使用吸管吸取瓶中的水，打破了投石取水的老生常談。讓我們共合作、求共贏，讓合作之風吹遍世界沒一個角落。材料分為兩個部分，前一部分是華為的發展軌跡，后一部分是其掌門任正非的創業感想。”但法國學者沃泰默卻囿于定論，對自己的實驗結果予以否定，并將實驗現象錯誤歸咎于小腸神經微小無法剔除干凈，所以他并沒有發現促胰液素。1992年開始研發農村數字交換解決方案，三年后銷售額達15億人民幣，主要來自中國農村市場。論證過程中，要恰當地運用論據，要道理論據與事實論據相結合。但我們的意識、思想，必須時時刻刻在打仗。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。共和國北斗導航系統成長的年輪上，鐫刻上了這群年輕人“問天征程”的印記。其方法是先逐則分析材料的內涵，然后比較幾則材料的內涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。”王選的這番話，是要沖淡人們對他的敬仰。然而，戰爭結束不久，在1945年的英國大選中，保守黨大敗，丘吉爾也落選了。因為他們只會追名逐利。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。ng su236。 （ ）（2）太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼。ng wǔ cān shuā y225。n p233。i）下，該公司團隊的工作效率（lǜ shu224。ng z224。”（改為轉述句） ______________________________________________________________（2）傍晚的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。（2）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。假如諸葛亮一心