實用的學期教學計劃集合7篇(專業版)

　　

【正文】 　　二年級本學期主要以復習為主，同時準備學習《孟子》對“四書”做個終結。　　培養學生研究的興趣和創造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發明創造。初步掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質。難點：商末尾有0且有余數的除法。知道物體的正面、側面和上面。學期教學計劃 篇5　　一、任教班級學生現狀分　　學習習慣和興趣 ： 我班共有學生38人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。以新上崗教師上崗課為起點，進一步研究課堂教學模式，提高教學效率，幫助新上崗教師快速融入課堂教學活動中。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。重視科研骨干教師的培養，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。　　學困生拯救　　（1）繼續或重新確定拯救對象，拯救時間為一學期。在建設高效課堂基礎上，著力打造以自主合作、愉悅高效為特征的智慧課堂，深入挖掘各學科的學科特質，為思維而教，為創造性而教，為學生的智慧發展而教。要求校長每學期聽課不少于30節，教學管理人員不少于100節，教研組長不少于40節，三年內入職的教師不少于25節，其他教師不少于20節。　　印刷資料批改也要按上述要求批改，其中練習題可抽改，目標單元測試或小測要全批全改。　　堅持不懈地關愛后進生，多鼓勵少批評。即“兵教兵”。樹立教育公平的意識和觀念，保證每位學生都能發展，不放棄每位學生。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。培養文化素養。　　教材的結構體系新　　本教材是以七年級學生成長的需要為出發點，以“成長中的我”為中心，以“認識自我”、“交往適應”、“學習適應”為線索，把相應的知識整合成為一個有機的知識網絡。兩班學生的精神面貌都較好，作業書寫也較為工整，優秀學生要比上一屆多出2至3個，課堂回答問題二（1）班較為活躍。通過設計一些問題和活動，引導學生深化課堂中所學的知識，發展其運用知識的能力，并內化為自己的觀念，建立正確的態度和價值觀。在閱讀材料選擇上，力求選取內涵豐富、深入淺出、立意高、啟迪性強的論著、文學作品或榜樣人物的感人事跡，使學生在感動中留下深刻印象，成為長久的精神營養。　　教學目標：保持班級優勢，樹立學習信心，提高全班的合格率、優秀率、平均分、高分率，減少低分率，促使學生學習成績均衡發展，提高學生的學習興趣，培養學生政治學科素養。　　充分利用課堂45分鐘，過好知識質量關。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。　　減少作業量，認真查漏，專項訓練。　　七、教學內容及課時安排：　　單元課題　　周次安排　　教學內容　　教學重點　　教學難點　　第一單元　　塑造自我　　1—3　　自尊自信　　明辨是非　　自我負責　　自尊的含義　　鑄造心中良知標尺　　少年的責任　　自尊的危害；自尊與自負、自尊與虛榮的區別　　正確對待社會影響　　做有責任感的人　　第一單元　　3　　單元測驗　　第二單元　　4—6　　誠實守信　　平等待人　　與人為善　　誠實的意義、信用和基本要求　　認識人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，學會理解、善待和欣賞他人　　如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系　　正確認識現實中的差異和不平等　　在實踐中如何做到將心比心、欣賞他人　　第二單元　　6　　單元測驗　　期中復習與考試　　7—10　　復習第一、二單元所學內容與小測　　第三單元　　相處有方　　11—13　　理解與寬容　　欣賞與贊美　　竟爭與合作　　學會理解他人，認識寬容的重要性，學會如何寬容他人　　培養善于發現事物的美好和別人的長處的審美心態和能力，學會真誠導贊美別人　　認識競爭，以正確的態度和科學的方法面對競爭　　克服“以自我為中心”的心理，在行動中真正做到體諒、尊重、理解他人　　懂得學會欣賞是一種真正的人生態度，是一種健康的心理品質　　怎樣以良好的心態面對競爭中的挫折與失敗　　第三單元　　13　　單元測驗　　第四單元胸懷天下　　14—16　　關愛社會　　情系祖國　　放眼世界　　培養回報社會意識服務社會　　傳承民族文化，弘揚民族精神　　以和平手段消除和化解爭端　　親社會行為成為我們為人處世的基本方式　　培養愛國情懷　　了解世界文化的差異，學會與不同國家、地區的人交往　　第四單元　　16　　單元測驗　　期末復習與考試　　復習全部課文內容與期末考試　　八、作業格式及批改要求：　　作業格式：　　一、作業格式：　　作業本設置：作業本一個，小測本一個，《應考王》一本，每次作業格式都要在第一行中間注明作業的時間，包括月日。　　加強對學生在校作業及家庭作業的管理。　　（三）開足開齊課程　　基礎課程與校本課程。發揮市級、校級骨干教師的示范引領作用，積極培養區級骨干教師、區級名師。加強書法教育，繼續指導學生掌握正確的握筆和書寫姿式。3班的部分學生比較懶，不僅懶得思考，甚至懶得動筆　　二、教材分析　　本學期的教學內容有：第十一章多彩的物質世界，第十二章運動和力，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續發展，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能。每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業。做好聽課，評課及總結工作。③能正確估計兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數，三位數乘一位數的積大約是多少。　　　　感受數學和日常生活密切聯系，體會數與形都能用來描述現實生活中一些現象，逐步產生對數學的興趣，能積極參與數學活動。　　，注意與生活實踐相結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味，培養學生靈活運用數學知識解決生活中的簡單問題的能力，優化作業設計，不搞題海戰術，不加重學生的課業負擔。　　（三）學習方法水平：　　大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現得尤其突出，大部分學生已經掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。　　通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯系；　　認真備課，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。踏實復習、認真鞏固、消化咀嚼新知，并且在學的同時多思考，達到學以致用，融會貫通。化學與環境保護　　難點：　　溶液度的知識及溶質質量分數的計算。　　（二）技能和能力發展水平：　　我校初三學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。對于學習能力較好的學生，鼓勵他們閱讀《小學生數