學科工作計劃3篇(專業版)

　　

【正文】 做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。 七、基本措施： 把科學課程的總目標落實到每一節課； 把握小孩子科學學習特點，因勢利導； 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程； 讓探究成為科學學習的主要方式； 樹立開放的教學觀念； 悉心地引導孩子的科學學習活動； 充分運用現代教育技術； 組織指導科技興趣小組，引導孩子參加各類有關競賽，以賽促學。 要求孩子不僅僅關注編寫和了解事實，并且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。 學科工作計劃 篇2 一、指導思想： 以培養小孩子科學素養為宗旨，進取倡導讓孩子親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 3，繼續開展四清運動 四清即堂堂清，日日清，周周清，章章清。 四，教學評價和建議 1，評價是教學過程中不可缺少的環節，是教師了解教學過程，調控教學行為的重要手段。 學科工作計劃 篇1 一，指導思想 依據高中生物教學大綱和考試大綱，把握教學起點，重點和難點，克服教學的隨意性，盲目性。 3，學科教研組建設要有明顯成效。課堂要體現教師的主導作用，看學生是否發展，是否依據大綱和考綱，是否體現人文性，綜合性和實踐性。因此在教學中，在強化知識落實的基礎上，更應培養學生的綜合分析能力。 三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。 2．經過天氣變化，向孩子進行看圖聽懂天氣變化知識。 科學教師苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力。優秀作品頒發獲獎證書。 認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。 孩子科學探究本事的提高，以及對科學探究的理解是漸進的，需要我們引領他們經歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發展。 “熱”單元是一種常見的自然現象，本單元主要是從孩子的生活經驗入手，經過對一些常見的現象提出問題，然后安排一系列趣味而又意義的探究活動，讓孩子意識到生活中處處有科學，并進一步激發孩子愛科學、學科學、用科學的興趣和樂趣。因此，各科任教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。評價要兼顧知識，能力，情感態度和價值觀等方面。 考綱要求的知識體系包括：高中生物一冊，二冊，全一冊（選修）三本書。任何一種教學方法，都應體現堂堂清，天天清的思想，要注重知識的落實。要求教師掌握雙綱，熟悉雙綱中的重點，難點，熱點，以雙綱指導教學，進而研究相關題型，組織好每一節課的教學。 5，搞好實驗教學 各學校要把實驗室的作用發揮出來，開放實驗室充分利用實驗設備，能做實驗的要做，能看的儀器要看；沒有條件的學校要克服種種困難，利用好錄像光盤等音像設備，讓學生能夠從中體驗和感悟實驗情景和科學精神。 這些活動的教育意義和價值是多方面的。家長和某些教師偏重于語數教學，