實用的小學語文工作計劃八篇(專業版)

　　

【正文】 　　聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。　　識字寫字　　⑴準確認讀373個生字。“識字”課有三種形式：詞串識字(6)、形近偏旁的`比較(7)、特殊偏旁的認識(8)。　　（3）積極配合教研組活動，認真完成教研組分配的任務。　　（5）教研活動與中心校“新教師觀摩課、優秀教師示范課”活動銜接。　　二、具體工作及主要措施　　（一）打造學習型團體　　牢固樹立“終身學習”的觀念，拓展學習渠道，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學生，征服學生。　　教研活動內容安排：　　九月：　　（1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。　　三、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。　　（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。　　（三）記錄　　每一次的校級安排的業務學習，各備課組長記錄在集體備課筆記上，教師個人記在業務學習筆記上。　　五、制度與要求　　（一）集體備課　　時間：星期一下午放學后（5：20——6：00）、　　地點：每個年級一班教室　　內容：備本周一周的教學內容，可以對本周教材的疏通，可以共同研討教學建議案，做好二備、三備。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。　　3. 加強教研文章撰寫工作。　　配合校長室與教務處隨機聽教師隨堂課，掌握教師在課堂上教學的第一手資料。　　提倡集體備課，提高教師的備課質量。以高效課堂教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗文章，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。　　11. 辦好手抄報，進行學生課外閱讀手抄報展示。如果本周本組有老師上公開課，可集體為其教案，執教者一定要虛心求教，大家獻計獻策，力爭集思廣益，共同做好本組的集體備課工作。　　每周一的集體備課，備課組長要做好相應的記錄。　　（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。　　加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。　　（2）常規備課、課堂教學、隨堂聽課、作業批改檢查。　　學習內容　　（1）學習政治理論，提高自身思想道德修養。　　教研組要多關注組內新教師。　　（4）與組內教師互幫互助，誠懇交流，努力成長為一名有專業尊嚴的語文教師。每單元的“課文”在內容上相對集中：　　第一單元：春光篇(14)；　　第二單元：哲理篇(58)；　　第三單元：親情篇(912)；　　第四單元：勤學篇(1316)；　　第五單元：愛國篇(1720)；　　第六單元：科技篇(2124)。　　⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。給學生創造各種聽話、說話的機會，激發學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。　　⑷學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個。　　（2）尊重其他教師勞動成果，教研時仔細聽講，積極發言，勤于思考、認真記錄。展示”主題活動。小學語文工作計劃 篇3　　一、指導思想　　全面貫徹落實中心校工作計劃，積極實施課程改革，加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升教育教學質量，全面提高學生語文綜合素質，確保語文教學工作上一個新臺階。　　抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。　　加強教學質量檢測分析。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。　　積極開展自由推門聽隨堂課活動，旨在取長補短路，并互幫互助，以求共同提高。　　4．文章上交。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。開展校內、外青年教師賽課活動，積極參加連云港市教師基本功大