20xx年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱(專(zhuān)業(yè)版)

　　

【正文】 七、試卷難度 試題按其難度分為容易題 、中檔題和稍難題。 （ 10）能應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決在社會(huì)生活及科學(xué)領(lǐng)域中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 扇形統(tǒng)計(jì)圖。 30 ⒉掌握證明的依據(jù) 考試內(nèi)容： 一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等； 兩條直線被第三條直線所截，若同位角相等，那么這兩條直線平行； 若兩個(gè)三角形的兩邊及其夾角分別相等，則這兩個(gè)三角形全等； 兩個(gè)三角形的兩角及其夾邊分別相等，則這兩個(gè)三角形全等； 兩個(gè)三角形的三邊分別相等，則這兩個(gè)三角形全等； 全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角分別相等。 29 （ 4） 了解圖形的位似，能夠利用位似將一個(gè)圖形放大或縮小。 ⒎視圖與投影 考試內(nèi)容： 簡(jiǎn)單幾何體的三視圖，直棱柱、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，視點(diǎn)、視角，盲區(qū)，投影。 考試要求： （ 1） 了解多邊形的內(nèi)角和與外角和公式，了解正多邊形的概念。了解垂線段最短的性質(zhì)，理解點(diǎn)到直線距離的意義。 考試要求： （ 1）理解反 比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的表達(dá)式。 （ 2）會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集。 ( ) 2a b a b a b a b a a b b? ? ? ? ? ? ? ?。 （ 4）能用有理數(shù)的運(yùn)算律簡(jiǎn)化有關(guān)運(yùn)算，能用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 ⑶“數(shù)學(xué)思考”方面的考查應(yīng)當(dāng)關(guān)注的主要內(nèi)容： 學(xué)生在數(shù)感與符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)意識(shí)、推理能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)等方面的發(fā)展情況，其內(nèi)容主要包括： 能用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息；能夠使用符號(hào) 表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并借助符號(hào)轉(zhuǎn)換獲得對(duì)事物的理解；能夠觀察到現(xiàn)實(shí)生活中的基本幾何現(xiàn)象；能夠運(yùn)用圖形形象來(lái)表達(dá)問(wèn)題、借助直觀進(jìn)行思考與推理；能意識(shí)到作一個(gè)合理的決策需要借助統(tǒng)計(jì)活動(dòng)去收集信息；面對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)能對(duì)它的來(lái)源、處理方法和由此而得到的推測(cè)性結(jié)論作合理的質(zhì)疑；面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試從數(shù)學(xué)角度、用數(shù)學(xué)思維方法去尋求解決問(wèn)題的策略；能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比等活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)猜想，并尋求證明猜想的合理性；能合乎邏輯地與他人交流等等。 二、命題原則 ⒈體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念，有利于促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，全面落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)；有利于改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率；有利于高中階段學(xué)校綜合有效評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。 (大意對(duì)即可 ) 6．（ 6 分） 鄒忌有勇氣、說(shuō)話講究技巧、忠誠(chéng)、有自知之明等；齊威王胸懷寬廣、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)、有富國(guó)強(qiáng)兵的愿望等 。（ 4分） 三、寫(xiě)作（ 70 分） 15．閱讀下面的材料，按要求作文。它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤，它們的根深埋在石縫間狹隘的間隙里。那么，我們?yōu)槭裁床荒芾^續(xù)使用自己的智慧來(lái)消除自身的“征服欲”，做一個(gè)真正有力量的強(qiáng)者呢 ? 什么是真正的力量 ?我想起電影《辛德勒名單》中的一個(gè)片段。當(dāng)空氣中負(fù)氧離子濃度很高時(shí)，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進(jìn)肌體的新陳代謝，調(diào)節(jié)和促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育。 12 （二）閱讀下面文章，完成 7— 8 題。 2．簡(jiǎn)述魯濱遜在海島上造獨(dú)木舟的過(guò)程及最后結(jié)果。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。? （ 1）課文寫(xiě)了哪兩種勇氣 ?這兩種勇氣各有哪些表現(xiàn) ?你更贊賞哪一種勇氣 ?說(shuō)說(shuō)你的理由。三天之后，諾曼底地區(qū)解放了，他得以重返部隊(duì)。他沒(méi)有什么機(jī)會(huì)了。他們已經(jīng)看到這個(gè)傘兵降落，而這一棟又是附近惟一的房子。焦慮不安的幾分鐘過(guò)去了，他再吹一遍，還是一個(gè)人也沒(méi)有來(lái)。但是我比它更聰明。鯊魚(yú)在水面上靜靜地躺了片刻，老人緊盯著它。 （ 1）閱讀本文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)科學(xué)和藝術(shù)在哪些方面本質(zhì)上是一致的。 人們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)而去認(rèn)識(shí)世界和宇宙。 科學(xué)與藝術(shù) 李政道 藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類(lèi)的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。當(dāng)內(nèi)江水量超過(guò)所需限度時(shí)，多余的水可從飛沙堰自動(dòng)穿過(guò)江心洲，泄入外江正流。 主持修建都江堰的是李冰。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（杜牧《泊秦淮》） （ 5）目前，全國(guó)網(wǎng)民正在進(jìn)行?國(guó)花?推選活動(dòng)，下面三種花中，你打算選什么花為 ?國(guó)花?？請(qǐng)仿照示例，在橫線上填入一句相關(guān)的古詩(shī)文名句。 在閱讀的考查中， 不能搞支離破碎的詞句分析，不要 以技術(shù)操作的測(cè)試來(lái)代替學(xué)生自主的體驗(yàn)和感悟， 也不宜 把不屬于閱讀目標(biāo)范圍的題目編在閱讀試題中。 3．要重視考查語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用能力，關(guān)注語(yǔ)言文字這一特殊信 息載體的人文價(jià)值導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特有的靈性和生氣。作文命題還應(yīng)注意減少學(xué)生套題的可能性。 2． 請(qǐng)簡(jiǎn)述?孫悟空三打白骨精? 的主要情節(jié)。 楚人學(xué)舟 楚人有習(xí)操舟者，其始折旋（調(diào)頭，轉(zhuǎn)彎）， 惟舟師之是聽(tīng) 。西流為外江，是岷江正道，主要用于排洪。內(nèi)江通過(guò)寶瓶口，經(jīng)下段仰天窩等節(jié)制閘，一而二，二而四，一分再分，緩緩流入農(nóng)田灌渠。 而三百多年后，蘇軾 (公元 1037— 1101 年 )的 《水調(diào)歌頭》寫(xiě)道： 明月幾時(shí)有 ? 把酒問(wèn)青天。正是有了相對(duì)論和量子力學(xué)， 20世紀(jì)的科技發(fā)展，如核能、原子物理、分子束、激光、 X射線技術(shù)、半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、超級(jí)計(jì)算機(jī)等等，才得以存在。 老人與海（節(jié)選） 海明威 鯊魚(yú)飛速地逼近船梢，它襲擊那魚(yú)的時(shí)候，老人看見(jiàn)它張開(kāi)了嘴，看見(jiàn)它那雙奇異的眼睛，它咬住魚(yú)尾巴上面一點(diǎn)兒的地方，牙齒咬得嘎吱嘎吱地響。 他不忍心再朝這死魚(yú)看上一眼，因?yàn)樗呀?jīng)被咬得殘缺不全了。 勇 氣 狄斯尼 在英國(guó)舉行的那次相當(dāng)拘謹(jǐn)?shù)能娙宋绮蜁?huì)上，大家誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。他不知道住在里面的人是親盟國(guó)的呢，還是親德國(guó)的，但是他總得碰 碰運(yùn)氣啊。 德國(guó)士兵知道 怎樣發(fā)落敢于掩護(hù)敵人的法國(guó)老百姓，不過(guò)對(duì)于如何處置他們 9 的這個(gè)美國(guó)俘虜，卻顯然有一場(chǎng)爭(zhēng)論。這個(gè)美國(guó)兵又一次來(lái)到這戶農(nóng)家，敲響了房門(mén)。 我被這真實(shí)的故事里的兩位主角迷住了。人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？ 寫(xiě)作 1．學(xué)習(xí)、 生活中，我們要經(jīng)歷許許多多場(chǎng)考試，有求學(xué)途中的一輪輪測(cè)試，有思想品質(zhì)上的一次次檢驗(yàn)，有人生岔路口的一回回抉擇……面對(duì)各種考試，你的感受如何 ?你都能交上一份滿意的答卷嗎 ?請(qǐng)以?考試?為話題，寫(xiě)一篇文章，可以敘述你的經(jīng)歷、抒寫(xiě)你的感受、提出你的建議，也可以展開(kāi)想象寫(xiě)小說(shuō)、童話、寓言故事或詩(shī)歌。 ② 文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 600 字，詩(shī)歌不少于 15 行。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一則公益廣告，突出海洋的價(jià)值，呼吁大家都來(lái)保護(hù)海洋。空氣之所以帶電，就是因?yàn)槠渲泻胸?fù)氧 離子。 7．大家都知道郊外、森林、海邊的環(huán)境對(duì)身體有益，這里面的科學(xué)道理是什么？（ 6 分） 8．要增加我們校園空氣中負(fù)氧離子的含量，可采取哪些措施 ?(4 分 ) 13 （三）閱讀下面文章，完成 9— 11 題。這才是權(quán)力 ! 一棵參天古樹(shù)，本可以用來(lái)做家具，但人沒(méi)有伐倒它；一只珍稀野生動(dòng)物，可能被投進(jìn)湯鍋，但人保住了它；一片平靜的湖水，人沒(méi)有讓推土機(jī)隆隆碾過(guò)；一座圣潔的高山，人們放棄登頂，而停下來(lái)欣賞她神秘且寧?kù)o的美麗，并把她的圣潔和神秘代代相傳。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)的。 16 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 從全卷看 ，簡(jiǎn)答題答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)模每?1— 5 分。 9． (4 分 )靠自知之明和自律戰(zhàn)勝自己才是真正的強(qiáng)者 (2 分 ) 保護(hù)自然資源的力量 (2 分 ) 10． (4 分 )含蓄地批評(píng)人類(lèi)破壞自然的現(xiàn)象，呼吁人們保護(hù)自然尊重自然。 ⒌試題背景具有現(xiàn)實(shí)性。 理解：能描述對(duì)象的特征和由來(lái)；能明 確闡述此對(duì)象與有關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系。 （ 4）能用有理數(shù)估計(jì)一個(gè)無(wú)理數(shù)的大致范圍。 （ 3）會(huì)推導(dǎo)乘法公式： 22( )( )a b a b a b? ? ? ?； 2 2 2( ) 2a b a ab b? ? ? ?，了解公式的幾何背景，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 （ 2）了解常量、變量、函數(shù)的意義，了解函數(shù)的三種表示方法，會(huì)用描點(diǎn)法畫(huà)出函數(shù)的圖象，能舉出函數(shù)的實(shí)際例子。 （ 2）會(huì)用描點(diǎn)法畫(huà)出二次函數(shù)的圖象，能結(jié)合圖象認(rèn)識(shí)二 次函數(shù)的性質(zhì)。 （ 8） 體會(huì)兩條平行線之間距離的意義，會(huì)度量?jī)蓷l平行線之間的距離。 ⒌圓 考試內(nèi)容： 圓，弧、弦、圓心角的關(guān)系，點(diǎn)與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系，圓周角與圓心角的關(guān)系，三角形的內(nèi)心和外心，切線的性質(zhì)和判定，弧長(zhǎng)，扇形的面積，圓錐的側(cè)面積、全面積。 （ 5） 知道物體陰影的形成，并能根據(jù)光線的方向辨認(rèn)實(shí)物的陰影（如在陽(yáng)光或燈光下，觀察手的陰影或人的身影）。 考試要求： （ 1） 認(rèn)識(shí)并能畫(huà)出平面直角坐標(biāo)系；在給定的直角坐標(biāo)系中，會(huì)根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置、由點(diǎn)的位置寫(xiě)出它的坐標(biāo)。 （ 4） 角平分線性質(zhì)定理及逆定理；三角形的三條角平分線交于一點(diǎn)（內(nèi)心）。 考試要求： （ 1）會(huì)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，能用計(jì)算器處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 （ 2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得事件發(fā)生的頻率；知道大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可作為事件發(fā)生概率的估計(jì)值。填空題只要求直接填寫(xiě)結(jié)果，不必寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程或推證過(guò)程；選擇題是四選一型的單項(xiàng)選擇題；解答題包括計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題、作圖題等，解答題應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、演算步驟、推證過(guò)程或按題目要求正確作圖。加深理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展思維能力。 （ 6）理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用。 （ 2） 會(huì)利用上述定理證明新的命題。 （ 2） 通過(guò)具體的例子，了解定義、命題、定理的含義，會(huì)區(qū)分命題的條件（題設(shè)）和結(jié)論。 （ 4） 利用軸對(duì)稱（或平移、旋轉(zhuǎn)）及其組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)；認(rèn)識(shí)和欣賞軸對(duì)稱（或平移、旋轉(zhuǎn)）在現(xiàn)實(shí) 生活中的應(yīng)用。 ⒍尺規(guī)作圖 考試內(nèi)容： 基本作圖，利用基本作圖作三角形，過(guò)一點(diǎn)、兩點(diǎn)和不在同一直線上的三點(diǎn)作圓。 考試要求： （ 1） 了解三角形有 關(guān)概念（內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線），會(huì)畫(huà)出任意三角形的角平分線、中線和高。 （ 2） 會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度、分、秒，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。 考試要求： （ 1） 理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的意義，會(huì)根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)表達(dá)式。 （ 3）會(huì)解一元一次方程、簡(jiǎn)單的二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超過(guò)兩個(gè)）。 （ 3）能解析一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義。 探索：主動(dòng)參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)對(duì)象的某些特征或與其它對(duì)象的區(qū)別和聯(lián)系。 三、適用范圍 全日制義務(wù)教育九年級(jí)學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試。 ②漏寫(xiě)題目扣 3分。 3．（ 10 分）答案舉例：孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇， 公主因兒子紅孩兒被孫悟空降伏，一怒之下把孫悟空扇出五百萬(wàn)里之外；孫悟空變成蟲(chóng)子， 隨著 茶水 進(jìn)入她的腹內(nèi)翻騰，這次 雖然借到了扇子，但是假的； 接著孫悟空變成牛魔王借得真扇，又不會(huì)用；牛魔王變成豬八戒 騙回芭蕉扇；孫悟空 與牛魔王展開(kāi)惡斗。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。這就是生命。其實(shí)反過(guò)來(lái)想想，那么多的人不遺余力地要去爬高山，那么執(zhí)著那么強(qiáng)烈地要登頂，當(dāng)他們抒發(fā)“壯志”的一瞬間，是不是已經(jīng)被高山的魅力所征服了呢 ? 至于通過(guò)登山來(lái)展示人類(lèi)的力量，更是大可不必。據(jù)測(cè)定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負(fù)氧離子 800 多個(gè)，而在行人擁 擠的王府井大街僅 200 個(gè)左右。?乃下令：?群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》） (4) ， 濯清漣而不妖。 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。不過(guò)，那位法國(guó)婦女的勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你丟臉的。 ?你愿意把我 藏起來(lái)嗎 ??他問(wèn)。子彈沒(méi)有打中目標(biāo)。?傘兵說(shuō)，?你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎？? ?哦，當(dāng)然啦。但是過(guò)了不久，他的拘束消失了，給我講了下面這個(gè)故事。但愿這是一場(chǎng)夢(mèng)，我根本沒(méi)有釣到這條魚(yú)，正獨(dú)自躺在床上鋪的舊報(bào)紙上。他扎它，并不抱著希望，但是帶著決心和滿腔的惡意。 因此，科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系是同智慧和情感的二元性密切相聯(lián)的。 情感越珍貴，反響越普遍，跨越時(shí)空、社會(huì)的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu) 秀。分水魚(yú)嘴、飛沙堰、寶瓶口，簡(jiǎn)單的幾件工程，由于相