7月國開中央電大專科教育研究方法期末考試試題及答案(專業(yè)版)

　　

【正文】 [答案 ]對(duì) ，主要用于人的個(gè)性及其它個(gè)別心理差異和人的行為個(gè)別差異方面的的定量化 研究，具有診斷與預(yù)測(cè)二種功能。 ：研究目標(biāo)和理論框架，以往研究的考察，研究的設(shè)計(jì)與方法。 具體的應(yīng)用內(nèi)容有： (1)學(xué)習(xí)與思維活動(dòng)； (2)人際交往活動(dòng)與互動(dòng)行為； (3)思想品德方面的表現(xiàn)等。平衡法主要采用對(duì)比組方法和循環(huán)法。當(dāng)然允許觀測(cè)的隨機(jī)誤差。 [答案 ]對(duì) 。隨機(jī)誤差又叫常定誤差，是由常定的、有規(guī)律的無關(guān)變量引起 的。 [答案 ]對(duì) 小概率事件。平衡法就是對(duì)某些不能被消除，又不能或不便被恒定的無關(guān)變量，通過采取某些綜合平衡的措施或方式，使其影響通過平衡而抵消，達(dá)到控制它們的方法。 ，下面哪些敘述是正確的 (A)。在教育科學(xué)研究中，作為主要研究對(duì)象的人，具有許許多多的動(dòng)態(tài)特征，并通過行為客觀地表現(xiàn)出來，因此，動(dòng)態(tài)特征描述法在設(shè)計(jì)操作定義時(shí)應(yīng)用得比較普通。 [答案 ]對(duì) 、描述離中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量稱為差異量數(shù)。 [答案 ]錯(cuò) ，經(jīng)過某種建構(gòu)過程，使之依一定規(guī)則描述該量表所測(cè)量的行為特性，可以分為三種量化水平：名稱量表、等距量表、等比量表。對(duì)于這種因果關(guān)系的研究有實(shí)驗(yàn)的與非實(shí)驗(yàn)的兩種。集體訪談，適合于了解某個(gè)群體 (比如男生、特殊家庭的學(xué)生、有某種共同愛好的學(xué)生等 )的情況和想法； 進(jìn)行類型學(xué)的分析研究； 了解各種不同的情況和觀點(diǎn)。 ，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī) (D)。 [答案 ]對(duì) ， 適宜于某些特定的研究。 四、實(shí)踐題 ，即平時(shí)練習(xí)成績 X期中檢測(cè)成績 X期末考試成績 X3。 [答案 ]錯(cuò) ，實(shí)驗(yàn)研究呆板、固定，而行動(dòng)研究則靈活、多變。地板效應(yīng)也類似，不過是反應(yīng)的另一端。 、判斷題 行一般性描述，教育方面的很多研究不適于敘述性研究。 (2)研究設(shè)計(jì)的發(fā)展階段這一階段的主要內(nèi)容有：③設(shè)計(jì)研究進(jìn)程，④確定研究對(duì)象即選取被試者，⑤選擇研究的工具和方法。 ，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論。 四、實(shí)踐題 ，即平時(shí)練習(xí)成績 X期中檢測(cè)成績 X期末考試成績 X3。 [答案 ]對(duì) (或，測(cè)驗(yàn)量表 )法是教育與心理學(xué)研究中常用的一種研究方法，這種方法主要用于人的個(gè)性及其它個(gè)別心理差異的定量化研究。 第五篇： 7 月國開（中央電大）專科《教育研究方法》期末考試試題及答案 2021 年 7月國開 (中央電大 )專科《教育研究方法》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷代號(hào)： 2044； 適用專業(yè)及層次：教育管理和小學(xué)教育、專科； 資料整理于 2020年 9月 29 日。但二者不能結(jié)合起來，因?yàn)橐粋€(gè)是定量分析，一個(gè)是定性分析。 (2)恒定法。 具體的應(yīng)用對(duì)象有： (1)全班學(xué)生； (2)小團(tuán)體或者小組； (3)個(gè)別學(xué)生，特別是需要重點(diǎn)了解的學(xué)生。 、判斷題 育科學(xué)是指有關(guān)正確反映教育現(xiàn)象本質(zhì)和規(guī)律的系統(tǒng)知識(shí)。在實(shí)際研究工作中，對(duì)同一問題的研究有時(shí)會(huì)得出不同的結(jié)論，變量與指標(biāo)等的操作定義不同常常是造成該情況的主要原因之一。 [答案 ]對(duì) 律方面的準(zhǔn)確、客觀、科學(xué)程度，或者說研究結(jié)果符合客觀實(shí)際的程度。它是控制無關(guān)變量的理想方法和基本方法。 [答案 ]完全正確 。多階段隨機(jī)抽樣法可綜合運(yùn)用各種抽樣方法，簡(jiǎn)便易行，節(jié)省經(jīng)費(fèi)，對(duì)研究總體范圍大、單位多、情況復(fù)雜的情況十分有效。7 月國開（中央電大）專科《教育研究方法》期末考試試題及答案 [本站推薦 ] 第一篇： 7 月國開（中央電大）專科《教育研究方法》期末考試試題及答案 [本站推薦 ] 2021 年 7月國開 (中央電大 )專科《教育研究方法》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷代號(hào)： 2044； 適用專業(yè)及層次：教育管理和小學(xué)教育、專科； 資料整理于 2020年 9月 28 日。如此類推，在各級(jí)單位中依照隨機(jī)原則抽取樣本。 [答案 ]完全正確 ：觀察目的、觀察對(duì)象、觀察內(nèi)容、觀察類型、觀察的取樣和時(shí)間安排、觀察提綱和觀察記錄表、觀察手段和工具等。消除法是通過采取一定措施，將影響研究結(jié)果的各種無關(guān)變量消除掉。 [答案 ]對(duì) ，測(cè)驗(yàn)題目是具體體現(xiàn)測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡?