xx中學教學樓建筑結構設計土木工程專業畢業設計畢業論(專業版)

　　

【正文】 b =（ 1/3～ 1/2） 400 ㎜ =133～ 200 ㎜ 即截面 寬 度： 133 ㎜～ 200 ㎜ 則邊 跨梁 寬 度： b＝ 250 ㎜ L3： h =（ 1/12～ 1/8） 4500 ㎜＝ 375～ 563 ㎜， 即截面高度： 375 ㎜～ 563 ㎜ 取 400 b: 梁截面 寬 度可取 1/3～ 1/2 梁高 ,同 時 不宜小于 1/2 柱 寬 ,且不 應 小于250 ㎜。 課題條件要求 依 本課題要求合理安排場地，創造出優美環境，平面布置合理，通風采光良好，實用性強，立面造型新穎，有民族風格，具有個性與現代感。 7 建筑空間和立面設計 層數層高 根據教學樓的建筑規模，建筑設計成地上一區（ 2 層）辦公綜合區，二區（ 5層）教學區，三區為交通聯系部分。每段賭東道樓梯的踏步不得多于 18級，并不應少于 3級。教學樓不僅是學生上課學習的場所，也是學生開心活動的首選問題。 結構類型 結構型式：框架結構 4 建筑基本技術條件及設計要求 建筑基本技術條件 本次設計的任務是為 XXXX 中學，名稱為 XXXX 中學。 同時在這個畢業設計中，也得到了很多同學的幫助，在次表示感謝。 The sway stiffness calculation of the horizontal framework 。 內力組合主要是水平地震作用、恒荷載作用、活荷載作用之間的組合。通過這次畢業設計發現自己在以前的學習中有很多的不足，同時怎樣將所學的知識靈活運用也是值得深思的一個問題。建筑功能及要求。 計算正確、說明清楚、詞語簡練、用詞恰當、字跡工整。房間門采用木門內開，設計寬度 1000mm，門高 2100 mm，門的數量和尺寸滿足房間用途、房間大小、安全疏散等設計要求。走道高差變化處必須設置臺階時，應設于明顯及有天然采光處，踏步不應少于三級，并不得采用扇形踏步。其他部位采用灰白色外墻涂料粉刷，和周圍公共建筑環境融為一體。 填充墻采用 240mm 厚的粘土空心磚砌筑。 為 方便 計 算取柱截面尺寸 為： 底層教室邊柱、中柱取 600mm 600mm；走廊邊柱取500mm 500mm；其他層教室邊柱、中柱取 500mm 500mm；走廊邊柱取 400mm 400mm； 由以上計算可得梁柱的截面尺寸，列表如下 表 101 梁、柱截面尺寸 層次 教室梁 走道梁 縱梁 教室邊柱 中柱 走道邊柱 5 250 600 250 300 250 400 600 600 600 600 500 500 4 250 600 250 300 250 400 500 500 500 500 400 400 3 250 600 250 300 250 400 500 500 500 500 400 400 2 250 600 250 300 250 400 500 500 500 500 400 400 1 250 600 250 300 250 400 500 500 500 500 400 400 注：梁、柱配筋均采用 C30 混凝土施工 板的截面尺寸初步估計 根據 實際 情 況 和 設計 要求，板厚取： mmh 100? 梁的計算跨度 框架梁的計算跨度。圖91 是標準層平面網柱布置。 設計方案中，窗均為灰白塑鋼玻璃窗。教學用房：內走廊不應小于 2100。教室后部應設置不小于 600mm 的橫向走道。 工程地質條件 場地類別為Ⅱ類場地 5 設計內容圖紙及歸檔要求 建筑部分 按照：建施 建施 2??排序，設計的建筑施工圖有： 總平面圖 1:500 建筑平面圖（包括首層、標準層、頂層） 1:100 頂層排水平面圖 1:200/1:300 立面圖（ 2~4 個） 1:100 剖面圖（通過門窗或較復雜部位剖切） 1:100/1:50 XXXXXXX 大學畢業設計（論文） 4 樓梯間詳圖 1:50/1:20/1:10 設計說明書（材料做法表、門窗數量表） 結構部分 按照：結施 結施 2??排序，設計的結構施工圖有： 基礎平面、剖面圖 平面結構布置圖（ 2~4 張） 梁板模板圖 局部大樣圖 圖面要求 圖紙可用計算機繪制，也要有手工繪制。結構部分合理選擇結構形式，掌握框架結構的計算方法及結構要求。學習的目的是為了有所用，它是將知識轉化成實踐和能力的一個過程，而畢業設計正是如此。 框架結構的計算部分包括：梁板柱尺寸的初步確定，重力荷載標準值的計算，橫向框架側移剛度的計算，水平地震力作用下的內力計算和側移計算 ,水平風荷載作用下的側移驗算， (風荷載作用在內力組合時不與考慮 )。the checking of sway under the horizontal load of wind.(Wind load is out of consideration when the internal forces position) The internal forces position of horizontal framework maily including: the calculation under the live load and the constant load . The internal forces position mainly is the position of horizontal earthquake forces, constant load and live load. The section design including: the design of the beam , column .the design of beam including:the checking of positive section and oblique section. The design of column including: the checking of axial pression ratio and the positive section and the oblique section,the design of node. When design the plate considers it’s twoway plate. Basis design including: the calculation of carrying capacity, punching and reinforcement. The design of staircase including: the design of bench,the beam of platform,the plate of platform and calculation of reinforcement of staircase. XXXXXXX 大學畢業設計（論文） III KEY WORDS: framework structure, basis, beam, column plate, staircase XXXXXXX 大學畢業設計（論文） 1 緒論 緊張忙碌且充實的畢業設計轉眼間即將過去了，這也意味著四年大學生活即將結束。由于自己水平有限，難免有不妥和疏漏之處，敬請各位老師批評指正！ XXXXXXX 大學畢業設計（論文） 2 第一部分 設計任務書 1 設計題目 設計題目：《框架教學樓》： XXXXX 中學教學樓建筑結構設計。 （ 4） 氣象條件 主導風向：西南風，全年平均風速為 ，最大風速為 18m/s，基本風壓為 。教學樓設計方案的選擇，體現了建筑環境和人文環境相適應的設計理念。樓梯坡度不應大于 300 樓梯梯段的竟寬度不大于 3000 時宜設中間扶手。建筑立面設計，本建筑除了在功能上滿足教學的要求外，立面造型也給人一種視覺上的美感，其格調簡潔清新，典雅 大方。 建筑場地的主導風向按所在地氣象資料得到。 b =（ 1/3～ 1/2） 400 ㎜ =133～ 200 ㎜ 即截面 寬 度： 133 ㎜～ 200 ㎜ 則邊 跨梁 寬 度： b＝ 250 ㎜ L5： h =（ 1/12～ 1/8） 3000 ㎜＝ 250～ 375 ㎜， 即截面高度： 250 ㎜ 取 375 b: 梁截面 寬 度可取 1/3～ 1/2 梁高 ,同 時 不宜小于 1/2 柱 寬 ,且不 應 小于250 ㎜。 b =（ 1/3～ 1/2） 600 ㎜ =200～ 300 ㎜ 則邊 跨梁 寬 度： b＝ 250 ㎜ （ 2）．縱梁 a: 截面的高度： 1/12～ 1/8 的跨度（ 為滿 足承 載 力、 剛 度及延性要求） L1 h =（ 1/12～ 1/8） 4400 ㎜＝ 367～ 550 ㎜， 即截面高度： 375 ㎜～ 565 ㎜ 取 400 b: 梁截面 寬 度可取 1/3～ 1/2 梁高 ,同 時 不宜小于 1/2 柱 寬 ,且不 應 小于250 ㎜。 地質條件：經地質勘察部門確定，此建筑場地為二類近震場地，設防烈度為 7 度。主要門廳要滿足交通和防火，寬敞明亮便于交通，滿足安全要求。 教師辦公室、休息室 教師辦公室的平面布置宜有利于備課及教學活動，教學樓中宜每層或隔層設置教師休息室，教師休息室和辦公室宜設洗手盆、掛衣鉤、電源插座等。 XXXXXXX 大學畢業設計（論文） 5 第二部分 建筑設計 說 明 教學樓設計 在一個 相當長的時期里，人們多把教學樓設計的著眼點放在“教學”字上，旨在如何滿足“教學”這一基本需求上考慮問題。 布局描述： 每層樓 都設有教師休息室，并設有男女衛生間。 每次有問題時， X 老師都會耐心認真的解答 。 關鍵詞：框架結構，基礎，梁，柱，板，樓梯 XXXXXXX 大學畢業設計（論文） II XXXXX Abstract The book mainly including eight parts: the selection of the structure, the calculation of framework structure under the horizontal loads,the internal forces calculation under the vertical loads, the internal forces position of horizontal framework ,the design of section size ,the design of plate,the design of basis,the design of staircase. The object of design is fivestory frame structure. Choose one load of the frameworks to calculate. The calculation of framework structure including: The initial assurance for the size of the beam, the plate and the column。 板的設計采用的是雙向板。 在設計過程中讓我們對房屋建筑學、結構力學、材料力學、土力學與地基基礎、工程材料、鋼筋混凝土結構、高層建筑結構、抗震結構、工程荷載、基礎工程等專業課程有了更深入的了解。 建筑功能要求 指導思想：堅持以人為本，在功能和結構上要分區合理， 必須依據教學樓規模、類型、等級標準，根據學校基地環境條件及功能要求，進行平面組合、空間設計。 背面：目錄，要求按建筑設計、結構設計、施工設計三部分將說明書、計算書、圖紙一一寫明。教學樓的廁所的位置，應便于使用和不影響環境衛生。欄桿不應采用易于攀登的花格。 建筑介紹：建筑面積約 5000 2m ，樓蓋及屋蓋均采用現澆鋼筋混凝土框架結構，樓板厚度取 100mm，填充墻采用蒸壓粉煤灰加氣混凝土砌塊。窗為塑鋼窗，洞口尺寸為 m、 m 等。 其中： Eg ＝ 15 kN/㎡， n ＝ 5， ? ?N? ＝ ， 邊? ＝ ， 中? ＝ 。 設計的基本內容 結構計算書包括結構布置，設計依據及步驟和主要計算的過程及計算結果，計算簡圖， 主要內容如下： （ 1）地震作用計算 （ 2）框架內力分析，配筋計算（取一榀） （ 3）基礎設計及計算 （ 4）板、樓梯的設計計算 設計資料 氣象條件 基本風壓 kN/m2 XXXXXXX 大學畢業設計（論文） 9 基本雪壓 kN/m2