[高考理綜]20xx非常講練測高三生物一輪復習精品學案人教版1-4-第一課時物質跨膜運輸的實例(專業版)

　　

【正文】 (2) 不同濃度 NaCl 溶液對兔紅細胞形態的影響 NaCl 溶液的濃度 紅細胞形態的變化 原因分析 低于一定濃度的 NaCl 溶液 體積變大甚至脹破 紅細胞吸水 一定濃度的 NaCl 溶液 形態未變 進出紅細胞的水分子數相等 高于一定濃度的 NaCl 溶液 皺縮，體積變小 紅細胞失水 解析： (1)兔紅細胞在不同濃度 NaCl 溶液中的形態變化是未知的，因此本實驗是探究實驗。 增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試 劑、試管、滴管、水浴鍋等。 答案： (1)滲透 (2)①小于 等梯度 ②各種濃度 ③濃度梯度順序逐一 (3)剛剛發生 不能發生 解析：根據滲透作用的原理，當外界濃度高于細胞液濃度時細胞失水 ，發生質壁分離現象。 3．將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液中，一小時后測定薯條質量變化的百分率，結果如下表。最可能的實驗現象是 ( ) A．漏斗中液面開始時先上升，加酶后又下降 B．在玻璃槽中會測到蔗糖和蔗糖酶 C．漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升 D．在玻璃槽中會測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶 答案： A 解析：實驗開始時，蔗糖不能透過半透膜，所以單位時間 內通過半透膜滲透進長頸漏斗中的水分子數比滲透出來的多，漏斗內液面上升。 (2)滴加蔗糖溶液和清水時，必須在實驗桌上進行，不能在顯微 鏡的載物臺上進行。 二、實驗探究植物細胞的吸水和失水 1．探究實驗的一般過程 提出問題→ ________→ ________→進行實驗→分析結果，得出結論→表達和交流→________。 3．實驗過程 制作裝片→ ________→實驗現象 (細胞發生 ________)→得出結論。 5．細胞吸水和失水原理的應用 (1)對農作物的合理灌溉，既滿足了作物對水分的需求，同時也降低了土壤溶液的濃度，有利于水分的吸收。細胞能否發生質壁分離，除必須具備滲透系 統 (由液泡內的細胞液和細胞外的溶液兩個溶液體系以及位于二者之間的相當于半透膜的原生質層組成 )外，還必須具有細胞壁，在此基礎上才能談質壁分離與否，由于 A、 B、 C 答案均為動物細胞，既無液泡，又無細胞壁，故不能發生質壁分離，而答案 D 具備以上兩個條件，故能發生質壁分離。利用 PI 鑒別細胞的基本原理是 ( ) A．死細胞與活細胞的核酸結構不同 B．死細胞與活細胞的核酸含量不同 C．活細胞能分解染色劑 PI D．活細胞的細胞膜阻止 PI 的進入 答案： D 解析：活細胞的細胞膜具有選擇透過性以保證物質選擇性地出入細胞，維持正常的生命活動。 8．“人造細胞”是用玻璃紙等半透性膜材料做成的一個密閉的囊，囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液。目前圖乙處于滲透平衡狀態，情形 1： a 管蒸餾水因得到溶質而濃度升高，滲透平衡被打破， b 管內的溶劑 (水 )分子就會通過半透膜擴散 到 a 管中，則 a 管液面上升；情形 2： b 管蔗糖溶液因得到溶質而濃度升高，滲透平衡被打破， a 管內的試劑 (水 )分子就會通過半透膜擴散到 b 管中，則 b 管液面上升；根據添加的實驗材料可知，本實驗要用蔗糖酶水解蔗糖，產生還原糖，可用斐林試劑進行檢測，由蔗糖 (二糖 )水解成還原糖 (單糖 )，溶質的量會增加；如果蔗糖的水解產物能夠通過半透膜，符合上述情形 1，如果蔗糖的水解產物不能通過半透膜，符合上述情形 2。 (2)表格的設計要體現自變量和因變量的關系，也就是 NaCl 濃度與細胞形態的關系，根據題目要求，還要把原因分析列入表格。 材料與用具：兔紅細胞稀釋液、質量分數為 %的 NaCl 溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等。若向魚鰾內注入適量的 20%蔗 糖溶液、排出魚鰾內的空氣，扎緊開口，將其浸沒在盛有 10%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是 ( ) 答案： B 解析：魚鰾內的蔗糖溶液濃度高于外邊，所以會從燒杯中吸水使燒杯內液體濃度升高，吸水到一定程度后，魚鰾由外濃度相等，水進出達到平衡，燒杯內液體濃度不再變化。 ) (1)原理： ________作用原理。這體現了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細胞