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一夜的工作教學設計說課稿(專業版)

2026-06-02 12:24上一頁面

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【正文】 ”還有哪些語句可以感受到周總理生活簡樸？課文哪些語句反映出了總理工作勞苦？(1)課件出示句子：他一句一句的審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。讀得充分：有整篇讀，有一部分一部分地讀，有關鍵語句的反復讀；讀的形式多樣：有自讀、范讀、齊讀、師生合作讀等，使學生在熟讀中不斷加深對課文的理解、感悟表達方式、獲得情感的體驗。（二）初讀整體感知：著名語言學家張志公先生說：“閱讀教學第一是讀，第二是讀，第三還是讀。難點是通過有感情的朗讀最后兩個自然段，與作者產生情感上的共鳴，深化閱讀感受。六、說教學反思　　《一夜的工作》一文緊緊圍繞“勞苦”和“簡樸”這兩個層次展開的。（3）、文中的哪些描述讓你深受感動，把相關的語句劃下來。（8）目睹了總理的一夜，讓學生寫下對總理說的話。因為教學內容離學生有一定的距離，雖然運用了多種方法，但留存在學生心中的感動還不多。（三）精讀感悟，入境悟情：精讀課文主要是在充分讀的基礎上學生運用自己已有的生活經驗、閱讀能力，抓住重點語句體會作者的思想感情，以達到學生、教師、教材三者之間思想感情的溝通。二、說教學目標我從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度上設計了教學目標：在知識目標上，強調一些重點詞語的理解和通過小事的描寫表現人物品格的方法。活動中，學生通過有感情的朗讀，酣暢淋漓地釋放著自己的情感，理解作者為什么由一夜想到了每夜，繼而想到了總理“鞠躬盡瘁，死而后已”的一生。教學方法：小組合作法、品讀感悟法教具準備

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