20xx高考語文二輪復習專題突破十七教案小說閱讀(專業版)

　　

【正文】 引申論證，通過對事理原因或結果的周密分析，層層剖析，從而證明論點的正確性、合理性，精彩深刻 。結構緊湊，筆墨集中。 ③按場面的安排安排材料，如《內蒙訪古》。 ：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。 ：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。 分析 故事情節，把握人物性格。 ②烘托人物感 情，表現人物性格。 ①從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②引出下文的情節。 ②是對塑造人物形象方面的作用。它是事件發生和人物活動的社會條件，是人物性格形成、發展的土壤，影響著人物的思想、性格和人物對客觀生 活的理解、認識，從而使人物對現實生活采取不同的態度 。小說的環境描寫，通常包括歷史背景、時代氛圍、人物關系、人情風俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環境與社會環境兩個方面。（ 3）作者截取侯菊出嫁前后的片斷，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。 08《江蘇考試說明》將文學類文本閱讀列入了必考內容，且明確說明 “ 命題材料以散 文、小說為主 ” ，而江蘇高考多年來一直以散文為閱讀文本，因此，在新課程標準背景下的新高考中，小說閱讀應引起我們足夠的重視 。它比短篇小說更短、容量更小、人物更少、情節更單純。小說的構思精巧還表現在含蓄曲折。答案：（ 1）從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨這些情節提供依據。結合這篇小說的環境和情節，我們不難得出答案：（ 1）母親雖然不能 理解父親，但仍然深愛著父親。答案：（ 1）要花轎早有打算；（ 2）改裝花轎心靈手巧；（ 3）出租花轎善于經營，賢惠體貼 。 理解主題主要看重要情節和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現在重要情節的安排 和主要人物形象的塑造上。 分析令人傷感的悲劇結局。⑤象征。 ②就開頭結尾來說有首尾呼應式。 小說的主題（寫作目的） 主題的評價：以小見大，立意深遠。 、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。散文構思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。 七、語言 語言是否準確、簡練、生動、形象； 具有怎樣獨特的語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）； 運用了什么獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等） 。聯想想象經常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現力 。 用術語： 一要熟記一些使用頻率較高的表達技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實結合、欲揚先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、反襯等等； 二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化 平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節奏鮮明，增強氣勢，便于抒情；第一人稱真實，第二人稱親切，第三人稱客觀； 三要了解一些常用程式，如體現了什么，強調了什么，強化了什么，營造了什么，表現了什么，還有深化了主題，點明了題旨等等。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫 。 六、表達方式入手分析句意： 記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用； 議論文中的記敘往往起到 例證的作用； 說明文中描寫、文藝性筆調起到點染作品使之更加生動形象的作用。材料和中心的關系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。 ：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 ③敘述語言要簡潔、傳神。 情節安排評價 ①就全文來說有一波三折式。③細節描寫。 ②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。 分析環境描寫作 用時，可從以下幾個方面考慮： ①借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景； ②增添或烘托某種氣氛； ③襯托或突出人物的性格、心理等。又如 2020年高考江蘇卷第 14題：小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關系，請簡要分析。因此，欣賞人物形象，應從情節入手，據情論人。如 2020年高考江蘇卷第 12題：小說第二段（“侯銀匠中年喪妻??很精到”），對全文情節展開有什么作用？請具體說明。具體來說，我覺得要做到以下“三分析三把握”： 一、分析作品結構，把握情節 小說是否成功，關鍵在于構思的精巧別致。 1000 多字的微型小說（小小說）將是小說考查的重點對象。排列順序的改變，極