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20xx高考語文二輪復習專題突破十七教案小說閱讀(編輯修改稿)

2025-12-09 05:40 本頁面

　

【文章內容簡介】將會是不同的。然后再概括所描寫的環境。分析環境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮： ①借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景； ②增添或烘托某種氣氛； ③襯托或突出人物的性格、心理等。 ④有時有推動故事情節向前發展的作用 ⑤揭示主旨 (4) 思想內容 (主題 )和寫作技巧的鑒賞和評價。理解主題主要看重要情節和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現在重要情節的安排和主要人物形象的塑造上。把握主題時，不從作品的客觀實際出發，不能避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學生做這類題最大的誤區。鑒賞評價小說思想內容和寫作特點時的誤區是，過分拔高小說所表現的主題和哲理；偏激地看待創作技法的成敗，認為一發表的文章總是好的，不敢提出批評的意見；以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀念；以自己的興趣愛好作為評價小說的標準，合自己口味的則說好，否則，就說不好。 (5) 重要詞語、關鍵語句的理解克借鑒散文的閱讀方法。（二）分類解說小說的開頭和結尾小說常用的開頭設疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。 ①引起讀者的思考。②引出下文的情節。③突出人物形象。 ④揭示小說的主題。寫景法。交代故事發生的環境、渲染氣氛、烘托人物心情。小說的結局分析出人意料的結局。（思維方向）好處： ①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。 ②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。 ③ 從主題上看，能更好地深化主題。分析令人傷感的悲劇結局。 ①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 這種結局令人感動，令人回味，引人思考。分析令人喜悅的大團圓結局。這種結局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂；因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。 ①從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 ②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 ③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。分析戛然而止，留下空白的結尾。它留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創造。常見表現手法的分析 ①鋪墊。②襯托。③細節描寫。④對比。⑤象征。⑥渲染氣氛。⑦制造懸念。⑧照應。除上面介紹之外，還有抑揚法、虛（聯想、想象）實法等。小說的環境描寫自然環境描寫作用。 ①推動情節的發展。 ②烘托人物感情，表現人物性格。 ③襯托主題。 ④渲染氣氛。 ⑤交代故事發生的時間、地點。社會環境（人物活動、事件發生發展的社會背景、時代特征、社會風貌等）描寫的作用：渲染氣氛、為情節作鋪墊、推動情節發展，突出小說主題。四、小說的情節（小說中用于表現人物性格發展變化的事件，它是生活片斷的有機剪輯，又是矛盾發生、展開、發展的過程）。情節的組成：序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲。情節安排評價 ①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。 ②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。 ③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），起到制造懸念 ④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。貫穿情節的線索。可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。看情節的發展如何表現人物性格 . (答題思路 :按順序歸納情節 ,然后指出性格 ) 看情節的發展如何表現主題 . (答題思路 :先歸納情節，后點出主題 ) 小說的人物形象分析環境描寫，把握人物性格。分析故事情節，把握人物性格。分析塑造人物的方法，把握人物性格。 ①抓肖像；②抓語言；③抓動作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之間的關系。人物形象表述的方法： (答題思路 : 是一個怎樣的人 +性格、品質特征 +形象的意

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